Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация по русскому языку "Сочинения по серии картинок"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация по русскому языку "Сочинения по серии картинок"

библиотека
материалов
Выполнила: Шабалина Т.А.
Сочинение – это первые попытки ребенка выразить окружающий его мир во внутре...
Все сочинения в начальных классах как устные, так и письменные составляются...
Сочинения по источникам материала по степени самостоятельности по способам по...
Виды: повествовательные сочинения по серии картин или по картинному плану; по...
Сочинения ( устные и письменные) по серии картинок проводятся в I, II и реже...
Составление сочинения по серии картинок может идти по следующему плану: Опре...
5. Анализ содержания каждой картинки: - дети отвечают на вопросы по картинкам...
Необязательно все уроки проводить по такому плану, можно эту работу разнообр...
Для рассматривания ученики получают только 1 картину. Учитель объясняет, что...
Учитель и класс слушают придуманные несколькими детьми рассказы и выбирают л...
А можно поступить иначе. Работа начинается с последней, третьей картинки. Уч...
Сочинение – мозаика соединение отдельных частей в единое целое
Методика проведения: учащиеся рассматривают серию картинок; выявляют их тему,...
Урок русского языка в 3-м классе Тема: Сочинение по серии картинок «Дедушка М...
1. Сообщение темы У: Сегодня мы напишем сочинение по серии картинок «Дедушка...
2. Анализ содержания картинок У: Восстановим события по картинкам.
- Какое время года изображено? - Весна - Как называется явление природы, изоб...
Что он увидел? Островок Кто сидел на островке? - Зайцы - Зачем зайцы собрали...
- Что сделал дед Мазай? - Подъехал на лодке к острову - Как повели себя зайчи...
- Куда направилась лодка с зайчишками? - К берегу - Кого вдруг заметил дедушк...
- Куда причалил лодку дед Мазай? - К берегу - Как среагировали зайцы? - Спрыг...
- Нам придётся немного домыслить события по этой картинке. Что делает дедушка...
3. Составление устных рассказов по серии картинок по составленному плану. У:...
4. Самостоятельная запись текста сочинения в тетрадь Примерный текст детского...
Проводят на уроках чтения (реже – на уроке русского языка). Вместо записи пр...
В.Ю. Свиридова. Литературное чтение. 1 класс Сочини сказку по картинкам.
У тебя получится правильная сказка, если ты расставишь рисунки и подписи к ни...
Как правильно называется сказка? Чего не хватает на иллюстрации к сказке? Хо...
Важное место в формировании коммуникативно-речевых умений детей принадлежит...
37 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Выполнила: Шабалина Т.А.
Описание слайда:

Выполнила: Шабалина Т.А.

№ слайда 2 Сочинение – это первые попытки ребенка выразить окружающий его мир во внутре
Описание слайда:

Сочинение – это первые попытки ребенка выразить окружающий его мир во внутреннем своем отображении, высказывать свое отношение к каким-то проблемам. Сочинение заставляет ученика упорядочить свои мысли в соответствии с требованиями времени, учит красиво высказываться, кроме этого обогащает язык и учит грамотности. Сочинение – творческая работа; оно требует наивысшей самостоятельности школьника, активности, увлеченности, внесения чего-то своего, личного в текст.

№ слайда 3 Все сочинения в начальных классах как устные, так и письменные составляются
Описание слайда:

Все сочинения в начальных классах как устные, так и письменные составляются по плану: готовые планы коллективно составленные планы самостоятельно составленные планы Все сочинения выполняются под руководством учителя. В ходе работы над сочинением закрепляются орфографические навыки и умения.

№ слайда 4 Сочинения по источникам материала по степени самостоятельности по способам по
Описание слайда:

Сочинения по источникам материала по степени самостоятельности по способам подготовки по типам текста по жанрам по языковым особенностям (т.е. по стилям)

№ слайда 5 Виды: повествовательные сочинения по серии картин или по картинному плану; по
Описание слайда:

Виды: повествовательные сочинения по серии картин или по картинному плану; повествовательные сочинения по одной картине, где картина дает толчок воображению, отражая лишь один момент сюжета; описание картины ( виды сочинений по картинам расположены по степени трудности для учащихся).

№ слайда 6 Сочинения ( устные и письменные) по серии картинок проводятся в I, II и реже
Описание слайда:

Сочинения ( устные и письменные) по серии картинок проводятся в I, II и реже в III классе. Серия из 2-5 картин облегчает составление плана, сюжета. Поэтому в I классе обучать детей плану, композиции и сюжету сочинения удобнее всего именно по серии картинок. Дети, направляемые вопросами по 1-3 предложения, озаглавливают рассказики.

№ слайда 7 Составление сочинения по серии картинок может идти по следующему плану: Опре
Описание слайда:

Составление сочинения по серии картинок может идти по следующему плану: Определение порядка последовательности картинок, которого требует содержание; 2. Рассматривание всех картинок; 3. Придумывание заголовка ко всему рассказу; 4. Запись на доске и выбор лучшего заголовка;

№ слайда 8 5. Анализ содержания каждой картинки: - дети отвечают на вопросы по картинкам
Описание слайда:

5. Анализ содержания каждой картинки: - дети отвечают на вопросы по картинкам; - придумывают заголовок к каждой картинке (план сочинения); выносятся опорные слова на доску; 6. Устный пересказ частей текста; 7. Написания сочинения (устный рассказ); 8. Самопроверка сочинений (опираясь на план, картинки).

№ слайда 9 Необязательно все уроки проводить по такому плану, можно эту работу разнообр
Описание слайда:

Необязательно все уроки проводить по такому плану, можно эту работу разнообразить. Рассмотрим на примере серии картинок «Два упрямца» 2-й класс

№ слайда 10 Для рассматривания ученики получают только 1 картину. Учитель объясняет, что
Описание слайда:

Для рассматривания ученики получают только 1 картину. Учитель объясняет, что на этой картине дано начало рассказа о двух упрямых козликах, а продолжение учащиеся должны составить сами.

№ слайда 11 Учитель и класс слушают придуманные несколькими детьми рассказы и выбирают л
Описание слайда:

Учитель и класс слушают придуманные несколькими детьми рассказы и выбирают лучший из них. После этого учитель раздаёт две другие картинки, чтобы ученики могли сравнить придуманные ими авторские сюжеты.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 А можно поступить иначе. Работа начинается с последней, третьей картинки. Уч
Описание слайда:

А можно поступить иначе. Работа начинается с последней, третьей картинки. Учитель поясняет, что это конец случившегося с козликами несчастья. Дается задание, составить рассказ под названием «Два упрямца». В случае затруднения детям предлагается две первые картинки.

№ слайда 15 Сочинение – мозаика соединение отдельных частей в единое целое
Описание слайда:

Сочинение – мозаика соединение отдельных частей в единое целое

№ слайда 16 Методика проведения: учащиеся рассматривают серию картинок; выявляют их тему,
Описание слайда:

Методика проведения: учащиеся рассматривают серию картинок; выявляют их тему, основную мысль, последовательность событий, придумывают заголовок; класс делится на группы, количество которых зависит от числа картинок. Каждая группа дает описание только одной картинки; 4. группы зачитывают свои рассказы, складывается мозаика – общее сочинение. 5. дети самостоятельно пишут сочинение по всем картинкам.

№ слайда 17 Урок русского языка в 3-м классе Тема: Сочинение по серии картинок «Дедушка М
Описание слайда:

Урок русского языка в 3-м классе Тема: Сочинение по серии картинок «Дедушка Мазай и зайцы» Цели: Совершенствовать навыки по формированию связной устной и письменной речи. Развивать воображение, умственные способности, общий кругозор учащихся, их словарный запас и орфографическую грамотность. Воспитывать гуманное отношение к живой природе.

№ слайда 18 1. Сообщение темы У: Сегодня мы напишем сочинение по серии картинок «Дедушка
Описание слайда:

1. Сообщение темы У: Сегодня мы напишем сочинение по серии картинок «Дедушка Мазай и зайцы». На уроке чтения вы познакомились с произведением Н.Некрасова и учили отрывок из стихотворения наизусть. Вспомним. Д: Один ученик читает отрывок наизусть. (Ученики раскладывают картинки в нужной последовательности на своих столах, один из учеников – на доске).

№ слайда 19 2. Анализ содержания картинок У: Восстановим события по картинкам.
Описание слайда:

2. Анализ содержания картинок У: Восстановим события по картинкам.

№ слайда 20 - Какое время года изображено? - Весна - Как называется явление природы, изоб
Описание слайда:

- Какое время года изображено? - Весна - Как называется явление природы, изображенное на картинке? - Половодье - Куда поплыл дед Мазай? - За дровами

№ слайда 21 Что он увидел? Островок Кто сидел на островке? - Зайцы - Зачем зайцы собрали
Описание слайда:

Что он увидел? Островок Кто сидел на островке? - Зайцы - Зачем зайцы собрались гурьбой на островке? - Спасались от воды - Подберите глаголы к картинке. - Поплыл, спасались - Придумайте заголовок (записывается на доске) - «Зайцы на островке»

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 - Что сделал дед Мазай? - Подъехал на лодке к острову - Как повели себя зайчи
Описание слайда:

- Что сделал дед Мазай? - Подъехал на лодке к острову - Как повели себя зайчишки? - Прыгнули в лодку - Что произошло с островком? - Пропал под водой - Придумайте заголовок - «Зайцы прыгают в лодку»

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 - Куда направилась лодка с зайчишками? - К берегу - Кого вдруг заметил дедушк
Описание слайда:

- Куда направилась лодка с зайчишками? - К берегу - Кого вдруг заметил дедушка Мазай? - Зайчика на столбике - Что делал зайчишка на столбике? - Стоял - Взяли ли его в лодку? - Взяли с собой - Придумайте заголовок - «Зайчишка на пне»

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 - Куда причалил лодку дед Мазай? - К берегу - Как среагировали зайцы? - Спрыг
Описание слайда:

- Куда причалил лодку дед Мазай? - К берегу - Как среагировали зайцы? - Спрыгнули на землю и умчались - Все зайцы умчались? - Четыре зайца осталось - Почему? - Они сильно промокли и ослабли - Что дед Мазай сделал с ними? - Их дедушка положил в мешок и взял домой - Назовите глаголы, которые можно использовать -Причалил, умчались, разбежались, промокли, озябли, положил, взял - Как озаглавим картинку? - «На волю»

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 - Нам придётся немного домыслить события по этой картинке. Что делает дедушка
Описание слайда:

- Нам придётся немного домыслить события по этой картинке. Что делает дедушка Мазай? - Выпускает зайчат на волю - Что было до этого, дома у деда? - Зайчики обсохли, выспались, наелись - Как вы думаете, рады ли зайцы тому, что оказались на воле? - Конечно, ведь это их дом - Придумайте заголовок - «Больные зайцы»

№ слайда 30 3. Составление устных рассказов по серии картинок по составленному плану. У:
Описание слайда:

3. Составление устных рассказов по серии картинок по составленному плану. У: Ребята, каждая картинка имеет своё содержание, но не забудьте, что мы пишем сочинение по серии картинок. О чём говорит нам автор в стихотворении, а художник в серии этих картинок? Д: О заботливом отношении деда Мазая к животным, попавшим в беду. (Составляют рассказы по отдельным картинкам, затем 1-2 ученика по серии картинок).

№ слайда 31 4. Самостоятельная запись текста сочинения в тетрадь Примерный текст детского
Описание слайда:

4. Самостоятельная запись текста сочинения в тетрадь Примерный текст детского сочинения: Наступила весна. Весеннее половодье было в самом разгаре. Дедушка Мазай поплыл на лодке за дровами. Вдруг он увидел островок. На нём сидели зайцы. Они спасались от воды. Дед Мазай подплыл на лодке к острову. Зайцы обрадовались и прыгнули к нему в лодку. Остров пропал под водой. Дедушка и его пассажиры поплыли к берегу. Вдруг дед Мазай увидел столбик. На нём стоял зайчик. Взяли и его в лодку. Когда лодка дедушки Мазая причалила к берегу, зайцы спрыгнули и умчались в лес. На лодке остались четыре зайца. Они промокли и ослабли. Дед положил их в мешок и взял домой. За ночь зайцы обсохли, выспались, наелись. Утром дед Мазай выпустил зайчишек на лугу. Зайцы радостно ускакали в лес. 5. Чтение наиболее удачных сочинений

№ слайда 32 Проводят на уроках чтения (реже – на уроке русского языка). Вместо записи пр
Описание слайда:

Проводят на уроках чтения (реже – на уроке русского языка). Вместо записи проводится устное рассказывание 3-4 учениками. После каждого устного воспроизведения подготовленного рассказа-сочинения проводится небольшое обсуждение: дети указывают на недостатки рассказа, предлагают свои исправления и тем самым помогают его усовершенствовать.

№ слайда 33 В.Ю. Свиридова. Литературное чтение. 1 класс Сочини сказку по картинкам.
Описание слайда:

В.Ю. Свиридова. Литературное чтение. 1 класс Сочини сказку по картинкам.

№ слайда 34 У тебя получится правильная сказка, если ты расставишь рисунки и подписи к ни
Описание слайда:

У тебя получится правильная сказка, если ты расставишь рисунки и подписи к ним по порядку: Битый небитого везет! Что ты, сестрица, говоришь? Я, братец, говорю: «Битый битого везет». Ловись, рыбка, и мала, и велика! И стала выбрасывать всё по рыбке да по рыбке. Лисичка уселась на дороге и кушает себе. Забралась лиса в избу да попала головой в кадку с тестом. Притворилась лисичка мертвой.

№ слайда 35 Как правильно называется сказка? Чего не хватает на иллюстрации к сказке? Хо
Описание слайда:

Как правильно называется сказка? Чего не хватает на иллюстрации к сказке? Хороша ли сестрица? А братец тебе нравится? Сколько хитростей придумала лиса? Какие слова здесь о лисе, а какие о волке: хитрый, простодушный, проворный, бесхитростный, ловкий, глупый, простак, коварный, изворотливый, невезучий, лукавый, бестолковый, несообразительный? В каких ещё сказках лиса всех обхитрила? Кто с лисой в хитрости сравнялся?

№ слайда 36 Важное место в формировании коммуникативно-речевых умений детей принадлежит
Описание слайда:

Важное место в формировании коммуникативно-речевых умений детей принадлежит сочинениям по серии картинок, поскольку они помогают развитию способности вникать в смысл и содержание произведений, пополнению, уточнению и активизации словарного запаса, приобретению умения определять логическую последовательность событий, устанавливать взаимосвязь между предметами.

№ слайда 37
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-118602

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"