Презентация по русскому языку в 7 классе Работа над речевыми ошибками

• 1 слайд

  Учитель
  МБОУ ООШ№12
  п. Малая Горка
  Черепкина Н.В.
  Работа над речевыми ошибками
  

• 2 слайд

  Грамматические;
  Лексические;
  Логические;
  Фактические;
  Стилистические.
  Практическая работа
  Типы речевых ошибок
  

• 3 слайд

  К грамматическим ошибкам относятся:
  Неверное образование словосочетаний по способу управления и согласования;
  Ошибки в образовании и употреблении существительных и прилагательных;
  Неверное образование и употребление глагольных форм;
  Искажающий смысл порядок слов;
  Ошибочное употребление местоимений;
  Неверное образование и употребление причастий и деепричастий
  

• 4 слайд

  К лексическим ошибкам и недочетам относятся:
  Неправильный выбор слова, его несоответствие смыслу высказывания;
  Лексическая несочетаемость слов;
  Тавтология,т.е. повторное обозначение уже названного понятия другим словом, не вносящим ничего нового;
  
  
  Неоправданное использование однокоренных слов;
  Неуместное употребление слов, имеющих окраску, не соответствующую стилю;
  Употребление слов – паразитов, засоряющих речь и ничего не выражающих
  

• 5 слайд

  К стилистическим ошибкам относятся:
  Нарушение стилистической целостности текста (неоправданное употребление слов одного стиля в текстах другого стиля);
  Ошибки в употреблении специальных слов и выражений (терминов) в текстах научного, научно-популярного, научно-публицистического стилей.
  

• 6 слайд

  Грамматические ошибки
  Золушка так торопилась, что потеряла один туфель.
  
  Золушка так торопилась, что потеряла одну туфлю.
  Неправильное употребление существительного женского рода ТУФЛЯ
  

• 7 слайд

  Корпусы новых жилых домов возвышались на набережной.
  
  Корпуса новых жилых домов возвышались на набережной.
  Ошибки в у потреблении форм рода, числа и падежа существительных
  

• 8 слайд

  Ты глухой к моим просьбам.
  Ты глух к моим просьбам.
  Больному стало более легче.
  Больному стало легче.
  Они продолжали работать в самых труднейших условиях.
  Они продолжали работать в самых трудных условиях.
  Они продолжали работать в труднейших условиях.
  
  
  
  Ошибки в образовании и употреблении форм прилагательных
  

• 9 слайд

  Извивающая река протекала около леса.
  Извивающаяся река протекала около леса.
  Закрыв книгу, герои надолго остаются в нашей памяти.
  Закрыв книгу, мы надолго запоминаем ее героев.
  (при деепричастном обороте должен быть один производитель действий: основного запоминаем и добавочного закрыв )
  Ошибки в образовании и употреблении форм причастий и деепричастий
  

• 10 слайд

  В приведенных словах не употребляется окончание Е
  лесу
  
  саду
  В
  аэропорту
  
  краю
  
  у г л у
  
  
  ш к а ф у
  
  л у г у
  
  НА м о с т у
  
  б е р е г у
  
  п о с т у
  
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  Грамматические ошибки:
  Мой отец гордится своими детями.
  
  Мой отец гордится своими детьми.
  
  НЕЛЬЗЯ говорить детями, людями!
  Существительное ЛЮДИ, ДЕТИ в форме Т.п., мн.ч. Имеют окончание -МИ
  
  
  ПРАВИЛЬНО говорить детьми, людьми
  

• 12 слайд

  
  У собаки мех встал дыбом.
  
  У собаки шерсть встала дыбом.
  Неправильный выбор слова, его несоответствие смыслу высказывания
  

• 13 слайд

  В комнате погас свет, и мы включили свечку.
  
  В комнате погас свет, и мы зажгли сечку. (лексическая несочетаемость слов)
  Лексическая несочетаемость слов
  

• 14 слайд

  У него в Михайловском была библиотека книг.
  
  У него в Михайловском была библиотека. (тавтология, т.е. повторное обозначение уже названного понятия другим словом, не вносящим ничего нового. Под словом библиотека понимается наличие книг)
  Тавтология
  

• 15 слайд

  Она служила при дворе служанкой.
  
  Она служила при дворе горничной.
  
  
  Неоправданное использование однокоренных слов
  

• 16 слайд

  Вам непременно нужно посетить зубного врача, у него клевые инструменты.
  
  Вам непременно нужно посетить зубного врача, у него современные инструменты.
  
  Употребление слов, не соответствующих стилю
  

• 17 слайд

  Как его… Мишка, ударил меня, и я как бы упал.
  
  Мишка ударил меня, и я упал.
  
  
  
  Употребление слов - паразитов
  

• 18 слайд

  Они выражались своими мыслями.
  Девочка расстроенно огорчилась.
  Шум дождя капает по земле.
  Загрязнена природа и атмосфера.
  Раздевалка была большая и маленькая.
  Отредактируйте предложения