Презентация по русскому языку на тему: "Мнемотехника"

• 1 слайд

  
  МНЕМОТЕХНИКА
  
  
  Учитель начальных классов:
  Тсулфас Е.Н.
  
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Перевальненская школа имени участника партизанского движения в Крыму, генерал-майора Федоренко Фёдора Ивановича» Симферопольского района Республики Крым
  ОКПО 00830902, ОГРН 1159102026654, ИНН/КПП 9109010116/910901001
  ул. Дачная, 81А, с. Перевальное, Симферопольский р-н, РК, 297578,
  e-mail: [e-mail] 
  
  

• 2 слайд

  Мнемотехника, или мнемоника, ( с греч. Мniмi – память) — это совокупность приёмов, увеличивающих объём памяти и облегчающих запоминание информации.
  В основе мнемонического запоминания лежит визуализация — образное конспектирование, во время которого абстрактные понятия получают визуальные, аудиальные или кинестетические воплощения в памяти.  
  
  

• 3 слайд

  Чтобы в голове возникла ассоциация и сформировались нужные нейронные связи, образ должен быть объёмным и ярким. Ассоциации сугубо индивидуальны и могут быть странными или нелепыми — так даже лучше. 
  
  

• 4 слайд

  Упражнение 1‍
  Создайте визуальный образ редиски, учителя и удачи. С первыми двумя словами довольно легко: редиска — перед глазами возникает красно-белый овощ с хвостиком; учитель, — скорее всего, вы представите преподавателя, который вам нравится. С удачей сложнее — это довольно абстрактное понятие. Здесь необходимо воспользоваться методом свободных ассоциаций. Первый визуальный образ, который пришёл на ум, когда вы прочли задание, — это и есть свободная ассоциация. Возможно, это будет подкова или колесо фортуны как распространённые символы удачи.
  
  НАПРИМЕР
  

• 5 слайд

  До 14 лет у ребёнка идёт формирование абстрактно-логического мышления, и он запоминает преимущественно то, что пережил лично. Мнемотехника же позволяет связывать абстрактные понятия из школьной программы с событиями и явлениями из жизни, упрощая тем самым процесс запоминания.
  
  Зачем нужна мнемотехника для детей
  
  

• 6 слайд

  Регулярные занятия мнемотехникой развивают: 
  память и внимательность, 
  речь и словарный запас, 
  фантазию и творческие способности.
  Количество данных, которые нас окружают, растёт ежесекундно. Современному школьнику необходимо уметь работать с информацией: быстро выделять главное, запоминать то, что пригодится в жизни. Мнемотехника как раз и отвечает этим запросам. 
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Учит
  
  СЛОВАРНАЯ РАБОТА
  

• 9 слайд

  Ябл к
  

• 10 слайд

  К р нд ш
  

• 11 слайд

  Учитель, яблоко, карандаш.
  ПРАВИЛЬНО
  

• 12 слайд

  Недостатков у мнемотехники при правильном использовании крайне мало. На начальном этапе применения у детей маленький словарный запас, поэтому им бывает сложно работать по такой методике.
  Овладев искусством ассоциативного запоминания, ребёнок сможет не только лучше осваивать школьную программу, но и успешно работать с дополнительными материалами.
  
  
  
  

• 13 слайд

  1. Создать мнемотаблицу к сказке: «Репка».
  2.Создать мнемодорожку к предложению:
  Часто идет дождь, в лесу после дождя появляются грибы, а мы от дождя
  прячемся под зонтом.
  3. Разучивание стихотворения:
  Смотрит солнышко в окошко
  В гости к нам пришла весна
  Мы захлопаем в ладошки
  Очень ждали мы тепла
  (здесь работает язык жестов, один показывает все вместе повторяем)
  ЗАДАНИЯ