Презентация по русскому языку на тему В.Сухомлинский "Ведь солнышко едино"

• 1 слайд

  Урок русского языка и литературы
  3 КЛАСС
  

• 2 слайд

  Сегодня на уроке
  
  Узнаем, о творчестве В.А.Сухомлинского.
  Познакомимся с рассказом В.А.Сухомлинского
  «Ведь солнышко единое».
  Ответим на вопросы к тексту.
  

• 3 слайд

  «В душе каждого ребёнка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат».
  В.А.Сухомлинский
  

• 4 слайд

  Василий Александрович любил детей и написал для них много интересных рассказов и сказок о ласковом солнышке и мягкой траве, о трудолюбивых муравьях и весёлых бабочках, о лучших качествах человека,
  о детях.
  В произведениях В. Сухомлинского очень много доброты, потому что он сам был добрым, чутким, трудолюбивым человеком. Он любил своих маму и папу, свой родной дом, свою прекрасную Родину.
  О Василии Александровиче говорили :
  « Своё сердце он отдаёт детям.»
  Василий Александрович Сухомлинский
  

• 5 слайд

  В. А. Сухомлинским написано немало рассказов и сказок для детей разного возраста о нравственных качествах человека и его поступках, о любви к матери и любви к Родине. Во всех произведениях писатель провозглашает человечность в человеке. В его рассказах и сказках, юные читатели заходят ответы на такие вопросы, как: Что значит быть добрым? Как следует поступать? Как исправлять свои ошибки? и другие.
  

• 6 слайд

  Игра
  «Что на что похоже?»
  Я буду показывать картинки, а вы говорите, на что это похоже.
  

• 7 слайд

  А на что похоже солнце?
  Тема урока:
  В.А.Сухомлинский
  «Ведь солнышко – единое».
  Ответ на этот вопрос мы узнаем после того, как познакомимся с произведением
  В.А. Сухомлинского «Ведь солнышко единое».
  

• 8 слайд

  Словарная работа.
  Свирель – русский народный духовой музыкальный инструмент в виде дудочки. Разновидность флейты.
  Багровое солнце – цвет солнца на закате.
  Багровый – оттенок насыщенного красного цвета.
  Синонимы выражения: красное солнце, алый закат, закатное солнце.
  Приметы: Закат красный и облака сулят ненастье, которое затянется надолго.
  

• 9 слайд

  В тексте автор использовал такой приём художественной выразительности, как сравнение. Этот приём предполагает сравнение двух или более предметов либо состояний.
  Сравнение позволяет придать описанию большую степень наглядности и образности.
  Некоторые наиболее частые сравнения стали фразеологизмами.
  Например: красный, как рак; голодный, как волк, лёгкий, как пёрышко и другие.
  

• 10 слайд

  Сидит Саша за столом в зеленом саду и делает уроки. Сегодня учитель дал необычное задание:
  - Посмотри вокруг себя, оцени каждую вещь и сравни ее с другой вещью.
  Задумался Саша. Над головой дрожат листочки осины. Дрожат и все время тихо шепчут, будто о какой-то тайне рассказывают. Будто маленькие девочки-первоклассницы вышли на переменку и о чем-то таинственно шепчут друг дружке.
  

• 11 слайд

  Посмотрел мальчик на землю, увидел два зеленых листка, а между ними — белые цветы. Это ландыши. Как похожи цветы ландыша на хрустальные звоночки. Кажется, дотронешься — и они зазвенят.
  

• 12 слайд

  Вот жужжит пчела.
  А вот послышалось низкое гудение - это шмель.
  Закрыл глаза Саша - и увидел в своем воображении две струны, одна тонкая, а другая толстая. Сидит музыкант и касается обеих струн — вот с чем можно сравнить жужжание пчелы и гудение шмеля.
  

• 13 слайд

  А вот запищал комарик, тоненько-тоненько. С чем его сравнить? Наверное, со свирелью, сделанной из стебелька одуванчика.
  

• 14 слайд

  Заходит солнце. Небо на западе краснеет. Оно похоже на большое маковое поле. Тысячи маковых цветков расцвели там и все одного цвета - красного. Вот если бы дойти до того макового поля - налюбоваться бы красотой!
  

• 15 слайд

  Солнце прикоснулось к горизонту. Солнце! Большой багровый шар. С чем же сравнить солнце?
  Долго думал Саша и ничего не придумал. Не с чем сравнить солнце. Ведь оно - единое. Ведь только оно - солнце.
  

• 16 слайд

  Какое необычное задание дал учитель мальчику? С какой целью?
  Учитель предложил Саше оглянуться вокруг и представить, что на что похоже. Тем самым учитель хотел пробудить в мальчике интерес к окружающему миру, к красоте природы. Хотел научить его видеть необычное в обычных вещах.
  

• 17 слайд

  Какие художественные средства использовал автор в своём произведении? Приведите примеры.
  В тексте автор использовал приём сравнения.
  Так, листья осины сравниваются с шепчущимися первоклашками, цветок ландыша - с хрустальным колокольчиком, звук пчелы и шмеля - с тонкой и толстой струной, закатное небо - с маковым полем.
  

• 18 слайд

  Саша воспринимает мир в сравнении.
  Это характеризует его как наблюдательного 
  мальчика с богатой фантазией, он умеет видеть сходство в непохожих предметах и явлениях.
  Как Саша воспринимает мир? Как это его характеризует?
  

• 19 слайд

  Из рассказа мы узнали, что не все вещи можно с чем-то сравнить.
  В жизни есть уникальные понятия, которые ни на что не похожи. Например, солнце.
  Что нового приоткрыл для нас рассказ В.Сухомлинского? Почему «солнце – единое»?
  

• 20 слайд

  Например, я бы сравнила разноцветную бабочку с радугой, ярко одетого человека - с попугаем, ягоды рябины - с бусами, солёные слёзы - с морской водой, звонок с урока - с лёгким выдохом облегчения, мамино прикосновение - с лепестком цветущей яблони.
  Если бы вам пришлось выполнить подобное задание, какие примеры сравнения вы бы привели?
  Приведите свои примеры сравнения.
  

• 21 слайд

  Сегодня на уроке
  
  Узнали, о чём писал для детей В.А.Сухомлинский.
  Познакомились с рассказом В.А.Сухомлинского
  «Ведь солнышко единое».
  3. Ответили на вопросы к тексту.
  

• 22 слайд

  Мне было интересно, со всеми заданиями справился, чувствовал себя уверенно.
  
  Мне было интересно, но испытывал некоторые затруднения при выполнении заданий, чувствовал себя недостаточно уверенно.
  
  Мне было интересно, но было трудно работать, с заданиями не справился, чувствовал себя неуверенно.
  СЕГОДНЯ НА УРОКЕ
  

• 23 слайд

  Благодарю за сотрудничество!
  

• 24 слайд

  https://obrazovaka.ru/question/chto-takoe-sravnenie-3-klass-opredelenie-kratko-navesti-primer-iz-hudozhestvennoj-literatury-66518
  https://ru.depositphotos.com/stock-photos/.html
  https://fermilon.ru/hozyajstvo/pchelovodstvo/chem-otlichayutsya-shmel-i-pchela-foto.html
  https://www.liveinternet.ru/users/daizyleningrad/post229740996
  https://w-dog.ru/wallpaper/muzykalnyj-instrument-klassicheskaya-gitara-klassicheskaya-gitara-golosnik-grif-shestistrunnaya-struny-lady-muzykant-igraet-zhivoj-zvuk-akustika-muzyka-razmytost-boke-oboi/id/264684/
  https://lektrava.ru/encyclopedia/osina-obyknovennaya/
  https://pikabu.ru/story/tadzhikistan_makovoe_pole_zakat_2281039
  https://s-zametki.ru/krasnoe-solntse-narodnye-primety-k-chemu-snitsya.html
  https://www.graycell.ru/word/%F1%E2%E8%F0%E5%EB%FC
  В презентации были использованы материалы с сайтов:
  http://educatieonline.md/
  https://rastenievod.com/ryabina.html
  https://sites.google.com/a/r.fishingboat.xyz/w884/home/-8-1-12-14-32617895895
  

• 25 слайд

  https://xn--90abjbtjdof1b8dvb.xn--p1ai/det/suxomlinskij-rasskazy-dlya-detej-o-dobre-suxomlinskij-rasskazy-i-skazki-dlya-detej.html
  https://www.labirint.ru/books/400129/
  https://www.livelib.ru/book/1001268393-pust-budut-i-solovej-i-zhuk-sbornik-vasilij-suhomlinskij
  https://www.knigosvet.com/detail.php?id=1326951
  https://www.yakaboo.ua/ognegrivyj-konjok-skazki-pritchi-rasskazy.html
  https://biblioclub.ru/index.php?page=author_red&id=4493
  https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%96%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%84
  https://nsk.richfamily.ru/catalog/igrushki/radioupravlyaemye/stroitelnaya-tekhnika/spetstekhnika-r-u-bashennyy-kran-9814-vysota-120-sm/
  https://flamingo-petr.ru/product/ledenetz-chupa-chups-big-babol--15-gr
  https://gifki.info/predmety/1638-raznocvetnye-vozdushnye-shariki.html
  https://ru.depositphotos.com/stock-photos/.html
  https://kladraz.ru/stihi-dlja-detei/stihi-o-solnce-dlja-detei-3-4-5-let.html
  https://prikolist.club/
  https://ru.dreamstime.com/BC-image153126717