Презентация по русскому языкуц "Написание НЕ с причастиями"

• 1 слайд

  Эпиграф к уроку
  Язык народа - лучший, никогда не увядающий и вечно распускающийся цвет его духовной жизни, начинающийся далеко за границами истории.
  К.Д.Ушинский
  
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  
  1. Образовательная:
  обобщение и систематизация сведений о слитном и раздельном написании не с различными частями речи, изученными ранее;
  изучение и закрепление новых сведений о правописании не с причастиями;
  формирование практического умения различать слитное и раздельное написание не с различными частями речи.
  2. Развивающая:
  – способствовать формированию развития быстроты реакции, внимания, мышления, речи и памяти.
  3. Воспитательная:
  – формирование коммуникативных умений, внимательного отношения к русскому языку.
  
  

• 3 слайд

  Слитное и раздельное написание не с причастиями.
  

• 4 слайд

  Буквенный диктант
  
  первая гласная в слове “приключение”,
  недостающий непарный мягкий согласный: (щ’), (й’),(? )
  слова, противоположные по значению (первая буква),
  соединительная гласная в сложных словах после мягких согласных,
  тип речи: повествование, описание и...
  наука, которая учит правильно ставить знаки препинания (первая буква),
  как назвать одним словом звуки (р,л,м,н,й’),
  падеж, отвечающий на вопросы: кем? чем?
  первая гласная буква в слове “иносказание”.
  
  

• 5 слайд

  Раскрываем скобки, расставляем знаки препинания, рисуем схему предложения
  С самого утра перепадал (не)крупный снежок сменяемый по временам солнечным сиянием и небо (не) заволакиваемое полностью рыхлыми облаками расчищалось и тогда из-за туч разгоняемых ветром показывалась ясная и ласковая лазурь.
  
  

• 6 слайд

  [С самого утра перепадал некрупный снежок, сменяемый по временам солнечным сиянием], и [небо, не заволакиваемое полностью рыхлыми облаками, расчищалось], и [тогда из-за туч, разгоняемых ветром, показывалась ясная и ласковая лазурь].
  […сущ.,/пр.об./,], и [сущ.,/пр.об./,…], и […сущ.,/пр.об./,…].
  

• 7 слайд

  
  
  
  НЕ с разными частями речи
  

• 8 слайд

  Укажи части речи, объясни правописание слов с не
  1 вариант
  (не) участвовал
  (не) слышится шороха
  (не) широкая, а узкая река
  (не) в чем сомневаться
  (не) за что хвалить
  ничуть (не) злой
  говорить (не)правду
  
  
  
  2 вариант
  (Не)годовать
  (Не)ряшливый
  (не)широкая, но рыбная река
  (не)чем удивить
  (не)чего хвалиться
  совсем (не)добрый
  (не) правда, а ложь
  
  
  
  

• 9 слайд

  Укажи части речи, объясни правописание слов с не
  1 вариант
  не участвовал-глагол.
  не слышится шороха-глагол
  не широкая, а узкая река-прилаг. >,а <
  не в чем сомневаться-отриц.местоимение с предлогом
  не за что хвалить - отриц. местоимение с предлогом
  ничуть не злой-прилаг.(з.сл.)
  говорить неправду-сущ. (=ложь)
  
  
  2 вариант
  Негодовать-глагол.(без не не уп.)
  Неряшливый-прилагат. .(без не не употр.)
  Неширокая (прилаг.=узкая), но рыбная река
  нечем удивить- отриц. местоимение без предлога
  нечего хвалиться- отриц. местоимение без предлога
  совсем не добрый- прилаг.(з.сл.)
  не правда, а ложь-сущ. >,а <
  
  

• 10 слайд

  Не с причастиями
  

• 11 слайд

  Проанализируйте таблицу и ответьте на вопросы:
  Как пишется не с причастиями?
  Как пишется не с причастиями, имеющими зависимые слова?
  Какое слово противоположно по значению причастию в ПЕРВОМ примере?
  Как пишется причастие с не, если нет ни зависимых слов, ни противопоставления?
  
  

• 12 слайд

  Объяснительный диктант
  
  Незамеченная ошибка
  
  не замеченная мною ошибка
  
  ошибка не замечена
  
  не замеченная, а пропущенная ошибка
  
  вовсе не замеченная ошибка
  

• 13 слайд

  Объяснительный диктант
  
  1. (Не) умеющий ходить портит дорогу, (не) умеющий говорить портит речь.
  2. (Несказанному) слову сам хозяин, сказанное слово- общее достояние.
  3. Друг (не)испытанный, что орех (не)расколотый.
  4. (Не) отведавший пчелиного жала в меде сладости найдет мало.
  5. (Не) засыпай старого колодца, пока новый (не) выкопан.
  
  

• 14 слайд

  Задания по группам:
  1 ГРУППА
  В данных выражениях раскрыть скобки; списав, обозначить орфограмму «Не с причастиями».
  
  
  (Не)вспаханная земля, ещё (не)вспаханная земля, земля (не) вспахана, (не)отправленное письмо, письмо (не)отправленное мною, (не) отправлено письмо, (не) собранные грибы, (ни)кем (не)собранные ягоды, тетради (не)собраны.
  
  

• 15 слайд

  2 ГРУППА
  Спишите предложения, раскрывая скобки и обозначая изучаемую орфограмму.
  
  Средь полей (не)обозримых в небе ходят без следа облаков (не)уловимых волокнистые стада. Несколько бойких горных речек сбегались в (не)большое озеро. Некоторые географы выразили желание побывать на (не)исследованном острове. (Не)выдающиеся способности, а упорный труд помог добиться успеха. В доме (не) закончены отделочные работы, поэтому в него (не) въезжают жильцы.
  
  

• 16 слайд

  3 ГРУППА
  Опишите комнату или портрет неряхи, пользуясь краткими и полными причастиями с не.
  

• 17 слайд

  Диктант «Проверь себя»
  Разнообразие трав в лугах (не)слыханное. (Не)скошенные луга так душисты что с (не)привычки туманится и тяжелеет голова.
  Пустота трав в иных местах на Прорве такая, что с лодки нельзя высадиться на берег,- травы стоят (не)проходимой, упругой стеной.
  В (не)обыкновенной, никогда (не) слыханной тишине зарождается рассвет.
  (К.Паустовский)
  
  

• 18 слайд

  Вернемся к эпиграфу
  Язык народа - лучший, никогда не увядающий и вечно распускающийся цвет его духовной жизни, начинающийся далеко за границами истории.
  К.Д.Ушинский
  
  

• 19 слайд

  Рефлесия
  

• 20 слайд

  Домашнее задание:
  Составить словарный диктант по теме «Написание НЕ с причастием»
  Выполнить упражнение №134
  

• 21 слайд

  Учитель русского языка и литературы МБОУ «Чернухинская СШ» Арзамасского района Нижегородской области Донскова Галина Николаевна
  

Краткое описание документа:

Язык народа - лучший, никогда не увядающий и вечно распускающийся цвет его духовной жизни, начинающийся далеко за границами истории.

К.Д.Ушинский

Цели:

n1. Образовательная:

nобобщение и систематизация сведений о слитном и раздельном написании не с различными частями речи, изученными ранее;

nизучение и закрепление новых сведений о правописании не с причастиями;

nформирование практического умения различать слитное и раздельное написание не с различными частями речи.

n2. Развивающая:

n– способствовать формированию развития быстроты реакции, внимания, мышления, речи и памяти