Презентация по теме "Формирование коммуникативной компетенции как средство повышение качества образования"

• 1 слайд

  «Формирование коммуникативной компетенции учителя и обучающихся как средство повышения качества образования»
  

• 2 слайд

  Коммуникативная компетенция –
  осведомленность школьников в особенностях функционирования родного языка в устной и письменной форме, реализуется в процессе решения следующих практических задач:
  - формирования прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков (в пределах программных требований);
  - овладения нормами русского литературного языка и обогащения словарного запаса и грамматического строя речи обучающихся ;
  -обучения школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме. 
  
  

• 3 слайд

  Для полноценного общения человек должен располагать целым рядом умений: быстро и правильно ориентироваться в условиях общения, уметь спланировать свою речь, правильно выбрать содержание, найти адекватные средства выражения мысли и обеспечить обратную связь.
  А.А.Леонтьев 
  
  

• 4 слайд

  В современном обществе особенно ощущается потребность во всесторонне грамотных людях, свободно владеющих навыками устной и письменной речи. Профессиональные, деловые контакты, межличностные взаимодействия требуют от современного человека универсальной способности к порождению множества разнообразных высказываний, как в устной, так и в письменной речи.  
  

• 5 слайд

  Как развивать речь и мышление обучающихся? Как сформировать интеллектуально и творчески развитую личность, обладающую коммуникативными навыками? 
  

• 6 слайд

  Текст – это основа создания на уроках русского языка развивающей речевой среды.
  

• 7 слайд

  Для реализации поставленной цели-формирования коммуникативной компетенции обучающихся через работу с текстом- ставятся следующие задачи: 
  
  1) внедрение на уроках русского языка форм и методов работы с текстом, способствующих развитию речи учеников; 
  2) подбор тематического текстового материала, разработка способов 
  практической работы с текстом, направленной на развитие навыков анализа, синтеза, обобщения и систематизации языковых и текстовых единиц; 
  3) вовлечение во внеклассную работу ребят с целью развития их 
  творческих способностей, выявление одаренных в лингвистическом отношении детей; культуры.  
  
  

• 8 слайд

  Формы и методы
  организации работы с текстом: 
  • комплексная работа с текстом; 
  • лингвостилистический анализ текста;  
  • сочинение-рассуждение; 
  • редактирование текста; 
  • различные виды диктантов; 
  • интеллектуально-лингвистические упражнения; 
  • работа с текстами-миниатюрами;  
  • коммуникативные и игровые ситуации
  

• 9 слайд

  Примерный план анализа текста любого типа речи: 
  1. Выразительное чтение текста. 
  2. Словарная работа. 
  3. Тема текста. 
  4. Идея текста. 
  5. Тип текста. 
  6. Стиль текста. 
  7. Выразительные средства речи и их роль.  
  
  

• 10 слайд

  Этапы нестандартных уроков: 
  • целеполагание, когда ученики обсуждают тексты и задания с учителем, получают дополнительные инструкции по выбору и выполнению задания; 
  • планирование (школьники вникают в содержание и идею текста; размышляют над способом выполнения заданий; определяют потребность в справочной литературе и словарях; вырабатывают план действий); 
  • итоговая творческая работа. 
  
  

• 11 слайд

  В результате применения методических приемов предполагается достижение следующих результатов: 
  • высокий уровень сформированности коммуникативной компетенции; 
  повышение интереса к русскому языку и литературе; 
  • прочное и неформальное усвоение знаний, повышение результативности обучения; 
  • умение создавать обучающимися исследовательские и проектные работы, презентации; 
  • умение анализировать, интерпретировать и создавать тексты различных стилей и жанров; 
  • активизация творческой деятельности – желание участвовать в различных творческих конкурсах. 
  
  

• 12 слайд

  Спасибо за внимание!