Презентация по теме "Метапредметные связи, как одна из составляющих стандартов третьего поколения"

• 1 слайд

  Метапредметные связи, как одна из составляющих стандартов третьего поколения
  «Налови мне рыбы – и я буду сыт сегодня; научи меня ловить рыбу – так я буду сыт до конца жизни».
  

• 2 слайд

  Актуальность
  метапредметного подхода
  Разобщенность научных дисциплин
  Раздробленность учебных предметов
  Востребованность метапредметного подхода, призванного решить означенные проблемы
  

• 3 слайд

  Проблема разобщенности научного знания
  Метапредметный подход призван решить эту проблему
  

• 4 слайд

  Метапредметный подход
  Метапредметное обучение;
  Метапредметность;
  Метадеятельность;
  Метаурок;
  Метазнания;
  Метаспособы;
  Метаумения.
  
  
  
  

• 5 слайд

  Что такое метапредмет?
  «Мета» - «за», «через», «над», выход за рамки собственно предмета;
  Метапредмет основан на интеграции;
  Метапредмет-это предмет нового типа, в основе которого лежит мыследеятельностный тип интеграции учебного материала;
  Метапредмет – это новая образовательная форма.
  

• 6 слайд

  Метапредметы:
  «Знание»;
  «Знак»;
  «Проблема»;
  «Задача»
  

• 7 слайд

  МЕТАПРЕДМЕТ «ЗНАНИЕ»
  Основная задача метапредмета «Знание»: формирование способности работать с понятиями.
  

• 8 слайд

  МЕТАПРЕДМЕТ «ПРОБЛЕМА»
  Основная задача метапредмета «Проблема»: формирование у студентов собственной позиции относительно данного события.
  

• 9 слайд

  МЕТАПРЕДМЕТ «ЗАДАЧА»
  Основная задача метапредмета «Задача»: решение студентами разных задач и освоение способов их решения.
  

• 10 слайд

  МЕТАПРЕДМЕТ «ЗНАК»
  Основная задача метапредмета «Знак»: формирование у студентов способности схематизации.
  

• 11 слайд

  Метапредметность подразумевает, что существуют обобщенные системы понятий, которые используются везде,
  а преподаватель с помощью своего предмета раскрывает какие-то их грани.
  
  

• 12 слайд

  Особенности метапредметного занятия
  Это интегрированное занятие
  Содержание составляют деятельностные единицы
  Системная работа со способом
  Вдумчивая работа с понятием
  Ориентация на развитие базовых способностей
  Методические приёмы и соответствующие им формы
  

• 13 слайд

  Для достижения метапредметных результатов современный студент должен двигаться одновременно, как минимум, в трех направлениях:
  Участвовать
  в разработке
  и реализации
  проектов
  осваивать
  сложившиеся предметные
  действительности:
  базовые понятия,
  техники и способы
  предметного мышления
  (исследование,
  решение задач)
  осваивать
  универсальные
  техники и способы
  мышления
  и деятельности,
  в том числе
  учебной
  деятельности.
  

• 14 слайд

  Формы информационного сопровождения
  Использование готовых программных продуктов
  Использование изобразительных средств
  Компьютерное моделирование
  Проведение опытов в лаборатории
  Компьютерные презентации
  

• 15 слайд

  Использование метапредметного подхода:
  Собственно метапредмет;
  Метаурок;
  Метатема;
  Метапредметная связь в предмете;
  Внеклассная работа.