Презентация по теме Организация проектной деятельности по математике

• 1 слайд

  Организация проектной деятельности по математике
  Учитель математики МАОУ СОШ №44: Идамжапова Д.Д
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

   
  
  
  САДОВНИК
  
  У садовника есть 32 м провода, которым он хочет обозначить на земле границу клумбы. Форму клумбы ему надо выбрать из следующих вариантов.
  Обведите в таблице слово «Да» или «Нет» около каждой формы клумбы в зависимости от того, хватит или не хватит садовнику 32 м провода, чтобы обозначить её границу. Хватит ли 32 м провода, чтобы обозначить границу клумбы ?
  План клумбы
   
  A
  B
  C
  D
  10 м
  6 м
  10 м
  10 м
  10 м
  6 м
  6 м
  6 м
  

• 9 слайд

  Пример задания
  Отрывок из газетной статьи: «На международной выставке «Туризм без границ» посетители были поражены стендом фирмы Preved-Tour. Это надо видеть! Прямо в павильоне установлен надувной глобус высотой с четырехэтажный дом. А вокруг него летают пчелы, символизирующие самолеты, которые перевозят туристов. Похоже, насекомые самые настоящие. К счастью, никто из посетителей не пожаловался на укусы, и защитники животных тоже не выражали протестов…» А теперь вопрос: можно ли считать математически корректным использование пчел в качестве моделей самолетов?
  

• 10 слайд

  При проектно-исследовательской работе:
  Ученик выбирает сам интересующую его лично проблему
  Ученик движется в индивидуальном темпе, объем работы соответствует его склонностям и возможностям.
  
  
  
  

• 11 слайд

  В соответствии с реальной ситуацией можно выделить наиболее значимые позиции:
  
  активная мыслительная деятельность,
  самостоятельное приобретение знаний,
  умение работы с источниками информации,
  поиск рациональных способов решения задач,
  сотрудничество,
  поэтапное формирование навыков.
  
  

• 12 слайд

  
  Выполнение проекта проходит на двух уровнях самостоятельности:
  1-й уровень. Учащиеся выполняют проект в рамках внеклассной работы по предмету под непосредственным руководством учителя на конкретном математическом или историческом материале. Проект реализуется в рамках коллективной работы, не содержит глубоких исследований и математических выкладок.
  

• 13 слайд

  
  Выполнение проекта проходит на двух уровнях самостоятельности:
  2-й уровень. 7 класс. Учащиеся самостоятельно изучают математический материал. Тема проектной работы может не всегда совпадать с тематикой учебной деятельности. Урок дает азы, опору коллективной проектной работе, которая в свою очередь расширяет, углубляет знания урока. Материал выходит за рамки учебника. Растет уровень самостоятельности учащихся в реализации всех этапов проекта.
  
  

• 14 слайд

  
  Темы проектов
  1.«Что нам стоит дом построить?», «Построить дом за 1000000», «Строительство дома».
  Цель: подсчитать затраты на строительство частного дома.
  «Среднестатистический семиклассник».
  Цель: составить портрет семиклассника нашей школы.
  «Математика и здоровье», «Математика против курения».
  Цель: уметь рассчитать ИМТ, пульсовое давление, выяснить, какое влияние на здоровье оказывает курение.
  
  
  
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  «Среднестатистический портрет
  ученика 7Б класса»
  Выполнил: Бадмацыренов Тамир
  Класс: 7Б
  г.Улан-Удэ.
  

• 16 слайд

  Цель проекта: составить портрет среднестатистического ученика 7Б класса.
  
   
  Задачи проекта:
  - углубить знания по статистике;
  - проанализировать физиологические параметры,
  качество знаний, изучить интересы одноклассников;
  - развивать интерес к предмету.
  
  
  Гипотеза: проведя это исследование, мы получим данные, которые помогут в работе учителям – предметникам, классному руководителю, помогут лучше узнать интересы одноклассников.
   
  
  

• 17 слайд

  Рост и вес (мальчики)
  Максимальный рост: 164 см
   
  Минимальный рост: 149 см
   
  Средний вес: 51 кг
   
  Максимальный вес: 64 кг
   
  Минимальный вес: 40 кг
   
  Рост и вес (девочки)
  Максимальный рост: 170 см
   
  Минимальный рост: 136 см
   
  Средний вес: 40 кг
   
  Максимальный вес: 56 кг
   
  Минимальный вес: 36 кг
  

• 18 слайд

  Средний балл по алгебре
  Общий средний балл: 3,4
  Средний балл (мальчики): 3,6
  Средний балл(девочки): 3
  Вывод: мальчики учатся по алгебре лучше на 0,6 балла.
  Средний балл по геометрии
  Общий средний балл: 3,4
  Средний балл (мальчики): 3,4
  Средний балл (девочки): 3,4
  Вывод: мальчики и девочки учатся по геометрии одинаково.
  
  
  

• 19 слайд

  Количество детей в семье
  
  Среднестатистическое кол-во детей: 2
  Максимальное кол-во детей: 4
  Минимальное кол-во детей: 1
  
  

• 20 слайд

  Любимые предметы
  Физ-ра: 6
  Русский язык: 3
  Литература: 2
  Английский язык: 2
  Бурятский язык: 1
  Информатика: 1
  Изо: 1
  Нелюбимые предметы
  Физика: 5
  История: 3
  Алгебра: 2
  География: 2
  Физ-ра: 1
  Литература: 1
  Общество: 1
  Вывод: на основании исследовательской работы был получен среднестатистический портрет ученика 7Б класса.
  
  
  

• 21 слайд

  «Математика против курения»
  Выполнил: Щербатенко Александр
  класс: 7Г
  
  г.Улан-Удэ.
  
  

• 22 слайд

  Цель проекта:
  С помощью математической статистики показать пагубное влияние табакокурения на организм человека.
  Узнать с помощью вычислений, как много ущерба наносит курящий человек своему организму и другим некурящим людям.
  Сформировать личную негативную позицию по отношению к табакокурению через воздействие с помощью статистических данных.
  
  

• 23 слайд

  Решение задач о курении
  Сколько денег в среднем будет расходовать курящий табак в течение своей жизни при условии, что он начал курить в 15 лет, выкурит по 10 сигарет в день, а продолжительность жизни составит 70 лет?
  РЕШЕНИЕ:
  1. 70-15=55 лет (период курения в годах)
  2. 13·366 дней = 4758 дней (високосные годы)
  3. 42·365 дней = 15330 дней
  4. 15330+4758 = 20088 дней (период курения в днях)
  5. 20088·10 сигарет = 200880 (кол-во выкуренных сигарет)
  6.200880 сигарет:20 = 10044пачек (кол-во пачек за период )
  7. 10044 пачек ·100 = 1004400 рублей (кол-во денег, затраченных на табак в течение периода курения)
  ОТВЕТ: 1004400 рублей
  
  

• 24 слайд

  Решение задач о курении
  Известно, что в среднем 80% курящих страдают заболеванием лёгких. Найдите количество больных, если в одном из городов курят около 50000 человек.
  РЕШЕНИЕ: 80% = 0,8
  50000·0,8=40000 человек больны.
  

• 25 слайд

  Вывод:
  
  В школе продолжать проводить различные спортивные и воспитательные мероприятия по профилактике табакокурения, дни здоровья.
  Придерживаться здорового образа жизни и по возможности распространять информацию о вреде курения: это и полезно, и выгодно.
  
  

• 26 слайд

  Проекты 6-х классов
  

• 27 слайд

  Точные размеры самого глубокого места Байкала так и не определены до настоящего времени. По данным сотрудников Лимнологического института наибольшая глубина составляет 1620 метров, эхолотные промеры дали значение в 1637 метров, а американские исследователи установили глубину в 1710 метров. В настоящее время спуск водолазов-ученых в глубины озера для изучения подводного мира вполне привычное явление. Вода в Байкале достаточно прохладна. В июне температура по всей глубине одна и та же, составляет примерно 3-4 градуса. В жаркое лето вода до глубины 10-15 метров может прогреться до 12 градусов, у берегов и на мелководье она может прогреться до 18-20 градусов. На глубине 15 метров и ниже температура воды опускается до 3-4 градусов. Байкалу присущ особый рельеф дна. Сначала от берега тянется шельф, пологий и мелководный, глубина которого не превышает 5-10 метров. Дно шельфа либо усыпано мелкой галькой, либо песком. После прохождения 20-30 метров берег резко обрывается, образуя крутой склон. Иногда он имеет ступенчатую форму, иногда отвесную, в отдельных случаях он имеет даже отрицательный угол наклона. На вертикальных склонах часто можно увидеть каньоны, пещеры и гроты. Видимость в озере составляет 30-40 метров в июне, а в августе вода становится не такой прозрачной, и видимость снижается до 10-12 метров.
  Байкал
  

• 28 слайд

  Проектно-исследовательская деятельность
  – это возможность самостоятельно создать интеллектуальный продукт, максимально используя свои возможности;
  - это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и публично показать результат, самоутвердиться.
  – это средство, позволяющее создать наилучшую мотивацию самостоятельной познавательной деятельности,
  -это удовлетворение от поиска новых форм работы, их реализации
  

• 29 слайд

• 30 слайд