Презентация по трудовому обучению "Формирование профессионально трудовых навыков обучающихся" 6 класс

• 1 слайд

  Формирование профессионально-трудовых навыков обучающихся
  ГКОУ «Школа-интернат № 86»
  Профессионально-трудовое обучение (МОП) 6 класс
  2022-2023 учебный год
  Учитель: Н. В. Корнакова
  

• 2 слайд

  Формирование профессионально-трудовых навыков обучающихся, позволят им достигнуть оптимального уровня  самостоятельности для адаптации к социальным условиям.
  Опыт работы по теме, позволяет подтвердить, что личность ребёнка - слишком многогранное и сложное понятие, чтобы её ценность определять только лишь степенью усвоения программы. Ребёнок может нормально развиваться только тогда, когда даже не самые выдающиеся его способности замечены и по достоинству оценены окружающими. Из этих оценок постепенно складывается нормальная самооценка личности, превращающаяся со временем в чувство собственного достоинства.
  
  

• 3 слайд

  Задача учителя профессионально-трудового обучения заключается в социальной адаптации:
  
  
  * передачи обучающимся практических знаний,
  * умений,
  * навыков,
  * воспитанности
  
  
  такого уровня, который позволил бы подготовиться к предстоящей самостоятельной жизни в соответствии с социальными нормами, действующими в обществе, с одной стороны и с другой, педагогическими возможностями производительного труда, обусловленными современным содержанием специального образования.
  

• 4 слайд

  Планируемый уровень подготовки обучающихся к концу учебного года
  
  знать:
  знать и соблюдать правила личной гигиены;
  знать и соблюдать правила санитарии и гигиены в убираемом помещении;
  устройство и назначение обслуживаемого оборудования и используемых приспособлений;
  правила обращения с моющими, дезинфицирующими средствами, правила ОТ;
  

• 5 слайд

  уметь:
  -удалять пыль, подметать мусор, мыть вручную или с помощью приспособлений полы, двери, панели, лестницы, пролеты, ступени,
  -собирать мусор и выносить его в установленное место;
  -соблюдать правила санитарии и гигиены в убираемом помещении, соблюдать правила безопасной работы;
  -мыть и дезинфицировать столовую посуду, обеденный стол;
  -убирать письменный стол, радиатор отопления;
  -сортировать бельё и стирать в стиральной машине;
  -убирать двор, ухаживать за комнатными растениями,
  -самостоятельно или с помощью учителя ориентироваться в задании, планировать последовательность выполнения действий при работе, контролировать свои действия в процессе выполнения работы и после её завершения.
  
  
  

• 6 слайд

  Формирование профессионально-трудовых навыков обучающихся осуществляется через Практические работы. 
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Организуя практическую деятельность обучающихся обеспечивается всестороннее развитие детей, помогающее им обрести уверенность в своих силах, формирующее жизненно необходимые умения и навыки, воспитывающее ответственность и самостоятельность.
  Учитель учитывает основные аспекты руководства трудовой деятельностью детей, а именно:
   подчеркивает общественную значимость труда;
  следит за тем, чтобы все виды труда и их содержание соответствовали возрастным возможностям;
  соблюдает нормы нагрузки, выполняемой детьми, не допуская их перегрузки и переутомления;
  постепенно расширяет самостоятельность детей;
  создает благоприятную психологическую
  атмосферу, формирует у детей доброжелательное
  отношение ко всем участникам трудовой деятельности,
  стремление помочь друг другу;
  направляет внимание и усилия детей на качественное
  выполнение трудовых действий.