Презентация по валеологическому воспитанию на тему "Здоровье школьника"

• 1 слайд

  Здоровье школьника
  Департамент общего образования Томской области
  Областное государственное казенное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями зрения»»
  
  Педагог дополнительного образования
  Хакимова Гузаля Минзуфакимовна
  

• 2 слайд

  Составляющие здоровья
  СОЦИАЛЬНОЕ
  психическое
  ЗДОРОВЬЕ
  ФИЗИЧЕСКОЕ
  НРАВСТВЕННОЕ
  ДУХОВНОЕ
  

• 3 слайд

  Здоровье ученика в норме, если:
  - в физическом плане – здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой, ребенок умеет преодолевать усталость;
  - в социальном плане – он коммуникабелен, общителен;
  - в эмоциональном плане – ребенок уравновешен, способен удивляться и восхищаться;
  - в интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;
  - в нравственном плане – он признает основные общечеловеческие ценности.
  

• 4 слайд

  НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЮ
  ОБУЧАЮЩЕЕ
  СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ
  ПРОФИЛАК-
  ТИЧЕСКОЕ
  КОНСУЛЬТАТИВНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЕ
  ОРГАНИЗА-
  ЦИОННОЕ
  ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ
  ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ
  ВОСПИТЫ-
  ВАЮЩЕЕ
  

• 5 слайд

  Анкета
  «Мое здоровье»
  1. Что в жизни для Вас является важным
  

• 6 слайд

  2. Для чего нужно вести здоровый образ жизни?
  

• 7 слайд

  3. Мое мнение о своем здоровье
  

• 8 слайд

  4. Что Вы вкладываете в понятие «Здоровье»?
  

• 9 слайд

  5. Что Вы делаете для укрепления своего здоровья?
  

• 10 слайд

  6. Откуда Вы получаете информацию о здоровом образе жизни?
  

• 11 слайд

  Здоровьесберегающая технология, по мнению
  В.Д. Сонькина, - это:
  условия обучения ребенка в школе (отсутствие стресса, адекватность требований, адекватность методик обучения и воспитания);
  рациональная организация учебного процесса (в соответствии с возрастными, половыми, индивидуальными особенностями и гигиеническими требованиями);
  соответствие учебной и физической нагрузки возрастным возможностям ребенка;
  необходимый, достаточный и рационально организованный двигательный режим.
  

• 12 слайд

  ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ
  МЕДИКО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ
  ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ
  ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ
  ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Здоровьесберегающие технологии, направленные на решение задач укрепления психофизического здоровья учащихся:
  

• 14 слайд

  Здоровьесберегающие
  технологии
  Гимнастика
  для глаз
  Брейнджим
  Логоритмика
  Самомассаж
  Психогимнастика
  Арттерапия
  Дыхательная
  гимнастика
  Физминутки
  Релаксация
  Мимическая
  гимнастика
  Пальчиковая
  гимнастика
  Гимнастика для горла
  Су-Джок
  Стретчинг
  

• 15 слайд

  Задачи:
  - Укрепление физического и психического здоровья;
  - Приобщение к познанию своего «Я»;
  - Создание условий для потребности в движениях;
  - Развитие движений и физических качеств в соответствии с возможностями и состоянием ребёнка;
  - Развитие самопознания и саморазвитие ребёнка
  
  Цель:
  включить здоровьесберегающие технологии в разные виды детской деятельности с целью формирования у детей корректного отношения к своему телу, здоровью, жизни и осмысленной моторики.
  
  Ожидаемый результат:
  - повысить уровень мелкой и крупной моторики;
  - повысить уровень двигательной памяти;
  - повысить уровень воображение;
  - повысить уровень телесного и психического здоровья.
  

• 16 слайд

  Пальчиковая гимнастика
  Это упражнения на развитие мелкой моторики рук. При систематическом выполнении этих упражнений, пальцы и кисти приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений.
  

• 17 слайд

  гимнастика для ума - это упражнения для развития крупной и мелкой моторики, стимулирующие речевые центры мозга, заставляющие работать оба полушария, развивают умственную способность.
  Упражнение: Поочередно накладываем все пальцы друг на друга: Средний на указательный, безымянный на средний, мизинец на безымянный.
  Брейджим
  

• 18 слайд

  Дыхательная гимнастика
  Призвана освободить дыхание от напряжения, ограничений, мешающих привычному дыханию человека.
  
  
  «Глубокое дыхание успокаивает тело»
  А. Лоуэн.
  

• 19 слайд

  Самомассаж
  «Моем голову»
  Прорабатываем активные точки на голове сильным нажатием пальцев (моем голову). Как граблями ведем к середине головы, затем расчесываем пальчиками волосы, спиральными движениями ведем от висков к затылку.
  
  

• 20 слайд

  Логоритмика = слово + движение.
  Ритм стихов, скороговорок, потешек способствует развитию темпа и ритма движений, дыхания.
  

• 21 слайд

  Психогимнастика
  эффективное средство психофизического развития ребенка.
  Она объединяет движения, эмоции, мышление, воображение и внутреннее внимание ребенка.
  
  Заводная игрушка
  Промокший щенок
  Испуганный мышонок
  

• 22 слайд

  Кукла Маша
  

• 23 слайд

  Необитаемый остров
  Росток тянется к солнышку
  

• 24 слайд

  Он в дупло засунул лапу
  И давай рычать, реветь.
  Ох, какой же ты сластена, Косолапенький … (медведь)
  

• 25 слайд

  Летом в болоте
  Вы ее найдете
  Зеленая квакушка –
  Кто это?
  (лягушка)
  

• 26 слайд

  Голодная саранча
  

• 27 слайд

  Стретчинг
  это комплекс статических
  упражнений, позволяющий снимать
  эмоционально-психическое напряжение.
  

• 28 слайд

  Гимнастика для глаз
  это упражнения для достижения состояния расслабления. Любое психическое напряжение приводит к сознательному или бессознательному напряжению глаз.
  «Когда психика отдыхает, ничто не может утомить глаза. Когда же психика в напряжении ничто не может дать глазам отдыха» С. Мартынов.
  

• 29 слайд

  Вам пришло письмо
  

• 30 слайд

  Су-Джок
  ("Су" - кисть, "Джок" – стопа).
  Это пульты дистанционного управления здоровьем
  человека, которые повторяют строение нашего тела.
  Мы каштанчик в руки взяли,
  На ладошках покатали.
  И, надев колечко смело,
  Массажируем умело.
  

• 31 слайд

  стимулирует движение крови, помогает сбросить напряжение при стрессе
  Гимнастика для горла
  Упражнение «Смех» - голова откинута назад, дети, напрягая мышцы горла, издают звуки: «ХА – ХА – ХА….»
  

• 32 слайд

  Мандалы
  
  Цель: гармонизация внутреннего состояния; развитие коммуникативных навыков; снятие внутреннего напряжения; нахождение внутреннего ресурса.
  

• 33 слайд

  «Здоровье до того перевешивает все остальные блага жизни, что здоровый нищий счастливее больного короля. "
  Шопенгауэр
  

• 34 слайд

  Будьте здоровы!