Презентация "Подготовка к сочинению по литературе"

• 1 слайд

  Подготовка к ЕГЭ Задание №25
  Сочинение-рассуждение
  Муниципальное общеобразовательное учреждение
  «Средняя общеобразовательная школа №3»
  Подготовила:
  Учитель русского языка и литературы
  Кротова Н.Н.
  Воскресенск 2016 год
  

• 2 слайд

  В самом начале можно обозначить ключевое понятие, которое является темой текста и затем сформулировать проблему.
  
  Как обозначить проблему, поднимаемую в тексте?
  

• 3 слайд

  Доброта… Мы часто произносим это слово, не особенно задумываясь над его смыслом… Автор прочитанного мною текста поднимает проблему необходимости доброты в нашей повседневной жизни.
  

• 4 слайд

  Можно задать вопрос и ответить на него:
  «Что такое честь?» ( «Какова цена человеческой свободы?»/ «Какова роль труда в жизни человека?» «Что такое память? Какой нравственный смысл имеет память для человека?») Ответу на этот вопрос посвящена статья…/
  О чём размышляет автор в своём тексте, какие вопросы он ставит перед читателями? Ответ как будто очевиден! Автор размышляет о (том, что такое честь; цене времени; роли труда в жизни человека; роли искусства и т.п.)
  
  Как сохранить чувство собственного достоинства / Кого можно считать истинным интеллигентом? … Этой нравственной проблеме посвящена статья…
  

• 5 слайд

  Можно начать с удачно подобранной цитаты:
  «И вечный бой! Покой нам только снится…», - когда-то писал А.Блок. Кто-то, вероятно, станет возражать… Но я, вслед за автором статьи, хочу поспорить с моими воображаемыми оппонентами…/
  
  «Живи как пишешь, и пиши как живёшь: иначе все отголоски лиры твоей будут фальшивы», - писал К. Батюшков. Мне кажется, что это высказывание точно отражает мысль автора текста. Действительно, важнейшей чертой подлинной поэзии является искренность…
  из текста: Автор, начиная свою статью, приводит цитату… Эти слова позволяют автору выразить мысль о том, что…
  

• 6 слайд

  Можно начать с одной из готовых языковых формул:
  Автор в своей статье пишет (говорит, спорит, размышляет) о (взаимоотношениях человека и общества; нравственных качеств человека; роли влияния среды на человека; значении искусства в духовном становлении личности). /
  
  Автор этого текста пишет о том, что… /
  
  Автор посвящает свою статью, пожалуй, самой сложной проблеме – проблеме…
  

• 7 слайд

  О… можно рассказывать бесконечно! И действительно, сколько уже написано…, сколько уже сказано о… Но, странное дело, каждый, кто обращается к этой злободневной теме, находит свои особенные слова, чтобы высказать…
  
  Проблема, поднятая автором, очень современна, Это социальная проблема… /
  
  Проблема данного текста такова:… Она всегда волновала людей, но автору статьи удалось ей своеобразное звучание… /
  
  Автор поднимает в своём тесте нравственную проблему…
  

• 8 слайд

  Можно дать комментированный пересказ (не простой пересказ!):
  
  Как прокомментировать проблему?
  

• 9 слайд

  Стремление убедить читателя, «заразить» его своими мыслями и чувствами проявляется в построении статьи. В самом начале автор пишет о том, что… Затем он начинает размышлять о… В конце автор говорит о том, что… Такое построение статьи придаёт выводам автора глубину и убедительность.
  

• 10 слайд

  Можно использовать следующие формулы:
  Автор использует ряд убедительных аргументов, чтобы привлечь читателя к проблеме… /
  
  Автор, обращая внимание на…, утверждает, что… /
  
  Автор помогает читателю увидеть традиционную тему (проблему) по-новому. /
  
  Автор ставит перед читателем цель – найти решение сложных жизненных проблем. /
  
  Автор считает, что… /
  

• 11 слайд

  Автор, поднимая в своей статье проблему…, пытается найти в читателе единомышленника. /
  
  Автор пытается понять, почему… /
  
  Автор передаёт читателю свою заинтересованность данной темой, (проблемой)… /
  
  Автор хочет заставить читателя самого решать сложные жизненные вопросы (делать нравственный выбор). /
  
  Автор убеждает читателя в … и заставляет переоценить его отношение к …
  

• 12 слайд

  Как сформулировать позицию автора?
  Автор с тревогой говорит о наболевших проблемах и открыто заявляет о своей гражданской позиции по отношению к… /
  Автор призывает читателя задуматься о… - этот призыв отчетливо звучит в каждой строчке, в каждом слове текста./
  Автор убедительно доказывает, используя конкретные примеры, что… /
  Авторская позиция выражается косвенно: через описание героев, их речь, мысли, поступки. Автор даёт возможность читателю самому поразмышлять над прочитанным…
  

• 13 слайд

  Можно обратить внимание на средства художественной выразительности, которые использует автор:
  Автор использует сравнение…, которое отражает его веру в нравственные возможности человека. /
  
  Используемая автором смысловая градация показывает, к каким нравственным последствиям приводит отсутствие свободы. /
  
  Используемы языковые средства, такие как…, помогают автору лучше выразить своё отношение к проблеме, поставленной в тексте./
  
  
  
  

• 14 слайд

  
  
  Автор использует глаголы активного действия, чтобы показать, что искусство – это созидание, творчество, это то, без чего не показать, что искусство – это созидание, творчество, это то, без чего не может жить человек. /
  
  
  Чтобы доказать свою точку зрения, автор использует следующие языковые средства:…
  

• 15 слайд

  Можно сформулировать проблему, поставленную в тексте и предложить свои способы решения этой проблемы:
  
  Как сформулировать свою позицию и аргументировать её?
  
  ! Необходимо привести не менее 2-х аргументов для обоснования вашей позиции
  

• 16 слайд

  Я полностью разделяю точку зрения автора на проблему и считаю, что… В этом меня убеждает и недавно просмотренный фильм… /
  
  Автор повести, как и автор предложенной статьи, убеждает нас в том, что в таком (лужении высшим целям, … ) состоит нравственный долг каждого человека. Я тоже считаю, что… /
  
  Прочитав текст, начинаешь понимать, что… /
  
  Не могу не согласиться с автором статьи в том, что… /
  
  Злободневна ли эта проблема? Безусловно! Статья заставила нас внимательнее посмотреть внутрь себя, помогла нам открыть в себе что-то новое. /
  
  

• 17 слайд

  Прочитав этот текст, мы отчетливо понимаем, что позиция автора верна. Многие, очевидно, помнят кинокартину (роман) о… /
  
  С сожалением нужно отметить, что морально-этическая проблема, которую поднимает автор, очень актуальна в наши дни. Например, в одном из очерков… /
  
  Когда я прочитал этот текст, то подумал о том, что мало говорить о защите природы. Надо, чтобы каждый человек понял свою ответственность перед будущем… Например, в повести Бориса Васильева «Не стреляйте в белых лебедей» говориться о… /
  
  Мне понятна и близка позиция автора. Впервые я задумался о…, когда читал роман…
  

• 18 слайд

  Можно использовать точку зрения воображаемого оппонента. Нужно раскрыть логику оппонента, а потом объяснить, в чём заключается его заблуждение:
  
  Наверняка найдутся люди, которые думают, что… Действительно, зачем…, если… /
  
  Многим покажется странным, что…
  

• 19 слайд

  Если вы не согласны с позицией автора, можно начать так:
  
  Вызывают возражение, сомнение следующие утверждения автора:… /
  
  С сожалением хочется отметить, что автор упускает из виду… /
  
  Автор необоснованно утверждает, что… /
  
  К сожалению, в статье содержатся общеизвестные истины, необоснованные утверждения… /
  
  Статья вызывает противоречивые чувства: с одной стороны,… а с другой – …
  

• 20 слайд

  Нужно показать ещё раз, что прочитанный нами текст понят:
  Как написать заключительную часть?
  Прочитав этот текст, начинаешь с новой силой понимать, что… /
  
  Когда я прочитал этот текст, то подумал о том, что…
  

• 21 слайд

  Можно рассказать о тех чувствах, намерениях, которые возникли в душе после прочтения текста:
  
  Все мы должны понять, что… /
  
  Не могу не написать о своих чувствах, которые возникли во мне после прочтения статьи. Раньше я никогда не задумывался о том, что… А сейчас…
  

• 22 слайд

  Можно привести цитату, которая созвучна главной мысли исходного текста:
  
  «Человеку нельзя жить без родины, как нельзя жить без сердца» (К. Паустовский) /
  
  « Я знаю только то, что ничего не знаю» (Сократ) /
  
  «Познание начинается с удивления» (Аристотель)
  

• 23 слайд

  Если проблема, поднятая автором, очень сложна и не допускает однозначного и простого решения, то конец может быть открытым, как правило, в виде риторического вопроса:
  
  Когда же человек придёт к осознанию своей высокой ответственности перед…?!
  
  Станем ли мы свидетелями того счастливого мгновения, когда в душе каждого из нас проснётся чувство благодарности к … (земле, которая нас вскормила; матери, которая вырастила нас и т.п.)!
  
  Может быть, главная цель автора как раз и состояла в том, чтобы мы задумались о…, чтобы мы осознали свою ответственность перед…