Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Презентации / Презентация "Применение интерактивных форм и методов обучения в работе педагога дополнительного образования"

Презентация "Применение интерактивных форм и методов обучения в работе педагога дополнительного образования"

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Применение интерактивных форм и методов обучения в работе педагога дополнител...
«интерактивный» происходит от английского «interact» («inter» — «взаимный», «...
Скажите мне – я забуду, Покажите мне – я запомню, Вовлеките меня – я пойму К...
Успех процесса обучения во многом зависит от взаимоотношений личная заинтерес...
Чтение Слушание Просмотр картинок Просмотр видео Посещение выставки Наблюдени...
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Основными составляющими интерактивных занятий являются интерактивные упражнен...
Интерактивные методы обучения позволяют решать следующие задачи: Активное вкл...
Основные правила организации интерактивного обучения. Правило первое. В работ...
Дискуссионные Групповая дискуссия Анализ ситуаций морального выбора Разбор ин...
Вариант включения интерактивных методов обучения в структуру занятия Начало з...
Смысловая часть – подача нового материала (самостоятельное добывание новых зн...
Рефлексия – получение обратной связи Незаконченное предложение Юмористический...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Применение интерактивных форм и методов обучения в работе педагога дополнител
Описание слайда:

Применение интерактивных форм и методов обучения в работе педагога дополнительного образования Котляр И. В. Педагог дополнительного образования ГБОУ ДО РК «ЭБЦ» 2016

№ слайда 2 «интерактивный» происходит от английского «interact» («inter» — «взаимный», «
Описание слайда:

«интерактивный» происходит от английского «interact» («inter» — «взаимный», «act» — «действовать»)

№ слайда 3 Скажите мне – я забуду, Покажите мне – я запомню, Вовлеките меня – я пойму К
Описание слайда:

Скажите мне – я забуду, Покажите мне – я запомню, Вовлеките меня – я пойму Китайская пословица

№ слайда 4 Успех процесса обучения во многом зависит от взаимоотношений личная заинтерес
Описание слайда:

Успех процесса обучения во многом зависит от взаимоотношений личная заинтересованность ученика в получении знаний; уровень учебных умений и навыков учащегося; взаимоотношения, сложившиеся с конкретным педагогом, стиль общения педагога; характер взаимоотношений, принятый в конкретном ученическом коллективе; отношения родителей или других значимых лиц к самому процессу получения образования в целом и к отдельным предметам в частности (единство требований родителей и учебного заведения).

№ слайда 5 Чтение Слушание Просмотр картинок Просмотр видео Посещение выставки Наблюдени
Описание слайда:

Чтение Слушание Просмотр картинок Просмотр видео Посещение выставки Наблюдение за презентацией Наблюдение за реальным процессом Участие в дискуссии Выступление с речью Инсценировка, театрализованное выступление Моделирование (имитация) реальной деятельности Выполнение реального действия 10% прочитанного 20% услышанного 30% увиденного 50% увиденного + услышанного 70% проговоренного 90% сделанного + проговоренного Пассивное вовлечение Активное вовлечение Конус обучения (Эдгар Дейл)

№ слайда 6 МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Описание слайда:

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

№ слайда 7 Основными составляющими интерактивных занятий являются интерактивные упражнен
Описание слайда:

Основными составляющими интерактивных занятий являются интерактивные упражнения и задания, которые выполняются учащимися. Важное отличие интерактивных упражнений и заданий от обычных в том, что выполняя их, учащиеся не только и не столько закрепляют уже изученный материал, сколько изучают новый.

№ слайда 8 Интерактивные методы обучения позволяют решать следующие задачи: Активное вкл
Описание слайда:

Интерактивные методы обучения позволяют решать следующие задачи: Активное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала Повышение познавательной мотивации Обучение навыкам успешного общения(умения слушать и слышать друг друга, выстраивать диалог, задавать вопросы на понимание) Развитие навыков самостоятельной учебной деятельности: определение ведущих и промежуточных задач, умение предусматривать последствия своего выбора, его объективная оценка Воспитание лидерских качеств Умение работать с командой и в команде Принимать на себя ответственность за совместную и собственную деятельность по достижению результата

№ слайда 9 Основные правила организации интерактивного обучения. Правило первое. В работ
Описание слайда:

Основные правила организации интерактивного обучения. Правило первое. В работу должны быть вовлечены в той или иной мере все участники. Правило второе. Надо позаботиться о психологической подготовке участников. Правило третье. Обучающихся в технологии интерактива не должно быть много. Правило четвертое. Подготовка помещения для работы. Правило пятое. Четкое закрепление (фиксация) процедур и регламента. Правило шестое. Отнеситесь со вниманием к делению участников на группы.

№ слайда 10 Дискуссионные Групповая дискуссия Анализ ситуаций морального выбора Разбор ин
Описание слайда:

Дискуссионные Групповая дискуссия Анализ ситуаций морального выбора Разбор инцидентов из практики (метод «кейсов») Мозговой штурм Презентации Обсуждение Дебаты Игровые Деловая игра Организационно-деятельностная игра Операционная игра Сюжетно-ролевая игра Дидактическая игра и др. Тренинг-методы Социально-психологический тренинг Тренинг делового общения Психотехнические игры

№ слайда 11 Вариант включения интерактивных методов обучения в структуру занятия Начало з
Описание слайда:

Вариант включения интерактивных методов обучения в структуру занятия Начало занятия – стадия вызова (актуализации знаний) «Мозговой штурм» (индивидуальный, парный, групповой, фронтальный) Обсуждение домашней творческой работы Синквейн («восточный стих») Хук (притча, игра, «крючок»)

№ слайда 12 Смысловая часть – подача нового материала (самостоятельное добывание новых зн
Описание слайда:

Смысловая часть – подача нового материала (самостоятельное добывание новых знаний, обучение друг друга) «Инсерт» Опорный конспект Различные формы дискуссий Игровые методы Изобразительный проект (составление вопросов по тексту, составление пересказа отрывка от первого лица) «Аквариум» Продвинутая лекция ( в ходе лекции соотносится текст с первичной информацией: + - знал ранее; - думал иначе) Форма группового взаимодействия — «большой круг».

№ слайда 13 Рефлексия – получение обратной связи Незаконченное предложение Юмористический
Описание слайда:

Рефлексия – получение обратной связи Незаконченное предложение Юмористический рассказ Глоссарий (составление словаря) Сказка Мини-сочинение

№ слайда 14
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.09.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Презентации
Просмотров35
Номер материала ДБ-205116
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх