Презентация Проект педагогический практико-ориентированный «Формирование практических и познавательных универсальных учебных действий при изучении географии»

• 1 слайд

  Проект педагогический
  практико-ориентированный
  «Формирование практических и познавательных универсальных учебных действий при изучении географии»
  
  Автор: Тюрина Л.В. учитель географии МОУ КСШ№1 г. Кувшиново
  

• 2 слайд

  Цели и задачи проекта.
  Цель: формирование универсальных и специальных умений и навыков в структуре современного урока географии.
  Задачи: работа над развитием учащихся; создание условий для проявления познавательной активности детей; развитие у детей устойчивого интереса к знаниям и потребностей в их самостоятельном поиске и применении; осуществления контроля различными методами, формами, приёмами.
  

• 3 слайд

  Ожидаемые результаты
  Включение каждого ученика в различные виды учебной деятельности.
  Овладение учащимися УУД в образовательном процессе и применение их в практической деятельности.
  Развитие предметных умений и навыков.
  

• 4 слайд

  Элементы эффективности современного урока
  Принцип: «Учить всех, учить каждого»
  

• 5 слайд

  УУД
  

• 6 слайд

  Принцип обучения географии – практическая направленность.
  Овладение умениями:
  - выделять, описывать, объяснять признаки географических объектов;
  - ориентироваться на местности;
  - использовать географическую карту, статистические материалы, геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации географических данных;
  - составлять географическую характеристику территорий, регионов, стран мира.
  Применение географических знаний и умений:
  - для сохранения окружающей среды и ответственного поведения в ней;
  - для адаптации к условиям проживания;
  - самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды, как сферы жизнедеятельности.
  

• 7 слайд

  Элементы технологий, методов и приемов по формированию УУД
  Применяю элементы развивающего, личностно-ориентированного, дифференцированного обучения по технологии Гузеева В.В. и Лисенковой Г.Я.
  Элементы методики В.Ф. Шаталова
  
  
  Методы:
  частично-поисковой;
  проблемный;
  исследовательский.
  Формы работы:
  индивидуальная;
  парная;
  групповая;
  коллективная.
  

• 8 слайд

  Типы самостоятельных работ:
  Воспроизводящие
  Реконструктивно-вариативные
  Эвристические
  Творческие
  

• 9 слайд

  Основные виды самостоятельных работ
  Работа с книгой
  Упражнения с картами, схемами, диаграммами
  Применение опорного конспекта
  Творческие работы
  Доклады, рефераты, проекты
  Наблюдения, исследовательская работа
  Опыты конструирования
  

• 10 слайд

  Формы организации практических работ
  Коллективные
  Групповые
  Парные
  Индивидуальные
  
  

• 11 слайд

  Типология практических работ
  По источникам географической информации
  По содержанию
  По уровню самостоятельности
  По форме фиксации результатов
  По степени обученности учащихся
  По форме организации деятельности учащихся
  

• 12 слайд

  Виды практических работ
  Составление характеристик
  Оценка природных компонентов и экономических фактов
  Работа с картой, схемой, диаграммой
  Творческие работы
  Домашние практические работы
  Консультативные
  

• 13 слайд

  Мониторинг результатов учебного процесса
  Отслеживание результата работы:
  - с литературой
  - с картой
  - статистическим материалом
  
  Отслеживание умения составить план, конспект, характеристику географического объекта и территории.
  

• 14 слайд

  Кувшиновская СОШ №1
  

• 15 слайд

  Никишина И.В. «Инновационные педагогические технологии и организация учебно-воспитательного и методического процессов в школе», изд. «Учитель», г. Волгоград, 2006 г.
  Селевко Г. «Учитель проектирует урок», журнал «Народное образование», № 8, 2005 г.
  

Краткое описание документа:

Проект педагогический практико - ориентированный "Формирование практических и познавательных учебных действий при изучении географии"

Цель проекта: формирование универсальных и специальных умений и навыков в структуре современного урока географии.

Задачи: работа над развитием учащихся; создание условий для проявления познавательной активности детей; развитие у детей устойчивого интереса к знаниям и потребностей в их самостоятельном поиске и применении; осуществления контроля различными методами, формами, приёмами.

Презентация содержит методический материал по организации самостоятельных и практических работ по географии.