Презентация "Проектно-исследовательская деятельность при изучении астрономии."

• 1 слайд

  Проектно-исследовательская деятельность при изучении астрономии.
  
  
  Выполнила учитель физики и астрономии Белозерова О.Н.
  
  

• 2 слайд

  Проект  — это уникальный процесс, состоящий из совокупности скоординированных и управляемых видов деятельности с начальной и конечной датами, предпринятый для достижения цели, соответствующей конкретным требованиям, включающий ограничения по срокам, стоимости и ресурсам.
  
  Учебный проект – это комплекс поисковых, исследовательских, расчетных, графических и других видов работ, выполняемых учащимися самостоятельно с целью практического или теоретического решения значимой проблемы.
  Проектная деятельность
  

• 3 слайд

  Цель проекта:
  
  Ученик способный к проектно – исследовательской деятельности;
  ученик, способный образовывать новые продуктивные идеи, получать оригинальные целенаправленные результаты;
  ученик, умеющий самостоятельно организовать познавательный процесс.
  
  

• 4 слайд

  Задачи:
  
  Организовать деятельность по мотивации учащихся к проектной и научно-исследовательской работе.
  Организовать проектную деятельность; постановку эксперимента, с моделированием на ПК; исследование объекта.
  Координировать процесс по данному виду работ.
  Отследить изменения, произошедшие в учебно-познавательной деятельности ученика.
  
  

• 5 слайд

  1) Выделение в учебном материале проблемных точек, предполагающих неоднозначность;
  2) Формирование или выделение нескольких версий, гипотез (взгляда на объект, развития процесса и др.) в избранной проблеме, их адекватное формулирование;
  3) Работа с разными версиями на основе анализа информации (методики сбора материала, сравнения и др.);
  4) Работа с первоисточниками, «свидетельствами» при разработке версий;
  5) Применение общих методов научного познания;
  6) Принятие на основе применения методов научного познания одной из версий в качестве истинной.
  
  Основные характеристики учебного исследования:
  
  

• 6 слайд

  Общие методы научного познания
  1. Методы эмпирического исследования (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент);
  
  2. Методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования (абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование и др.);
  
  3. Методы теоретического исследования (восхождение от абстрактного к конкретному и др.)
  
  

• 7 слайд

  Для чего нужен метод проектов?
  
  Научить учащихся самостоятельному, критическому мышлению.
  Размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы.
  Принимать самостоятельные аргументированные решения.
  Научить работать в команде, выполняя разные социальные роли.
  

• 8 слайд

  Классификация проектов
  
  По комплексности
  По продолжительности
  монопредметные
  межпредметные
  надпредетные
  мини проекты
  краткосрочные
  долгосрочные
  исследовательские,
  информационные,
  творческие,
  практические,
  игровые
  По доминирующему виду деятельности учащихся
  исполнительские
  конструктивные
  творческие
  По степени самостоятельности учащегося
  

• 9 слайд

  Технология организации астрономических наблюдений:
  
  
  1. Выбор темы. Учитель предлагает учащимся выбрать одну из сформулированных им тем или предложить свою (например, «Происхождение и эволюция звезд», «Наша Галактика», «Строение солнечной системы», «Время, календари»).
  2. Поиск и отбор информации.
  3. Техническая обработка полученной информации. Сканирование текстов и рисунков, умение работать на компьютере в разных программах.
  4. Анализ и обобщение информации, составление текста и печатание иллюстраций.
  5. Презентация полученных результатов работы. Учащиеся демонстрируют знание содержания проблемы, умение компетентно представлять вариант ее решения, аргументировано и четко отвечать на вопросы, отстаивая свою позицию.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  
  
  Примерный перечень тем проектов:
  1. Астрономия в древности.
  2. Происхождение Солнечной системы. Первые размышления и научное объяснение.
  3. Жемчужины звездного неба (галактики).
  4. Сокровища звездного неба.
  5. Современные представления о рождении звезд.
  6. Солнечные исследования в ХХ веке.
  7. Современные данные о планетах Солнечной системы.
  8. Система Земля - Луна.
  9. Луна.
  10. Космический этап в исследовании загадочного Марса.
  11. Астероиды. Пояс Койпера.
  12. Сатурн.
  13. Редкие и необычные явления на небе.
  14. Небесные гости (кометы и метеорные тела).
  15. Основные открытия в изучении космического пространства за последние 40 лет.
  

• 12 слайд

  Исследовательская деятельность школьников через межпредметную интеграцию
  Вселенная
  Наука и техника
  Земля
  Человек и общество
  Я
  Моя семья
  Моя Малая Родина
  Государства
  Народы
  Медицина
  Промышленность
  Транспорт
  Галактика
  Солнце
  Космос
  Искусство
  Литература
  
  МХК
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  История
  Биология
  Растения
  Животные
  Экология
  Страны и континенты
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Результативность метода:
  
  интерес к предмету – 83%;
  к практическому материалу – 77%;
  к области знаний (шире школьного курса) – 42%;
  желание общаться с педагогом по предмету – 97,8%.
  Приобщение учащихся к проектной деятельности позволяет наиболее полно определять и развивать интеллектуальные и творческие способности.