1 слайд

Развитие
функциональной
грамотности на
уроках информатики
учитель
информатики
Рыльская Н.П.

2 слайд

Функционально грамотный человек –
это человек, который способен использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.
А.А.Леонтьев

3 слайд

Что же такое глобальные компетенции?
Глобальный – значит охватывающий весь земной шар, всеобъемлющий, планетарный.

Каждый из нас может с уверенностью сказать: «Я обладаю глобальной компетентностью», если имеет знания и умения в какой-либо сфере, может применить их на практике и использует их в отношениях с другими людьми.

Осталось ответить на три вопроса:
Какие это знания?
Какие умения позволяют обыкновенному человеку (и даже школьнику) показать свои знания?
Как связаны эти знания и умения с отношениями между людьми?

4 слайд

Какими знаниями должен обладать глобально компетентный человек?
Глобально компетентный человек
использует информацию из любых областей знания.
Умения, связанны с глобальными компетенциями, которые позволяют нам применять свои знания:
умение распознавать глобальное и локальное;
умение мыслить глобально, а действовать локально;
умение мыслить аналитически и критически;
умение выявлять различные мнения, подходы, перспективы;
умение анализировать различные мнения, подходы, перспективы;
умение оценивать информацию;
умение объяснять сложные ситуации и проблемы;
умение формулировать аргументы;
умение оценивать действия и их последствия (результаты)
Какими умениями должен обладать глобально компетентный человек?

5 слайд

Что объединяет?
ИНТЕРНЕТ

6 слайд

Интернет в
современном
мире

7 слайд

Глоссарий сегодняшнего урока
Интернет-провайдер — организация, предоставляющая услуги доступа к сети Интернет и иные связанные с Интернетом услуги.
Фундаментальное право
Глобальный
Право
Интернет-провайдеры
Право каждого человека на социальное обеспечение, право на достаточный жизненный уровень и право на наивысший достижимый уровень физического и психического здоровья; право на образование, право на участие в культурной жизни и на пользование результатами научного прогресса.
Охватывающий весь земной шар, всемирный; полный, всеобъемлющий.
Право – это система общеобязательных юридических норм, выражающих волю общества, которые устанавливаются и обеспечиваются государством, и направлены на урегулирование отношений в обществе.

8 слайд

Ключевая статистика пользователей Интернета

В 2025 году интернетом пользуются более 5.44 млрд человек.
Это означает, что количество пользователей интернета достигло 67% населения Земли.
94% пользователей в мире выходят в интернет через смартфоны
Основной способ использования интернета – это поиск информации (60.3%).
В среднем люди проводят в интернете 6 часов 35 минут в день.
Самые востребованные типы веб-ресурсов - это чаты и мессенджеры (95.20%), социальные сети (94.90%) и поисковые системы.
Больше всего пользователей интернета в Китае – 1.05 млрд человек.
Каждый год количество людей, пользующихся интернетом, увеличивается на 3.4%.
Согласно прогнозам, к концу текущего года число пользователей интернета достигнет 6.26 млрд человек, а к 2029 году их количество превысит 7.32 млрд.

9 слайд

ООН признала право доступа к Интернет одним из базовых прав человека.

Документ, в частности, запрещает кому бы то ни было (в том числе, властным структурам) ограничивать доступ или вообще отказывать в нём. Реализация этого права, по мнению экспертов ООН, помогает гражданам принимать активное участие в жизни общества, расширяет их возможности использовать информацию. Интернет признан одним из инструментов улучшения жизни человека и общества.

10 слайд

Задание 1.
Свидетельствуют ли факты, приведенные в таблице ниже, о том, что Интернет является инструментом улучшения жизни человека и общества в целом?

11 слайд

Задание 2.

Право доступа к Интернету
Права человека являются неотъемлемым достоянием всех людей, без какого бы то ни было различия на основе расы, цвета кожи, пола, языка, религии, национального или социального происхождения … Этими правами должны обладать все люди, без какой-либо дискриминации (По материалам https://www.un.org/ru/global-issues/human-rights)/)
ООН признала право доступа к Интернету одним из основных прав человека. Многие юристы утверждают, что для обеспечения гарантий этого права следует определить понятие «пользователь Интернета».
 
Каковы условия, которыми должен соответствовать пользователь Интернета при признании доступа к Интернету одним из основных прав человека? Помните, что можно выбрать один или более вариантов ответа.

12 слайд

13 слайд

Задание 3.

Благо или зло – бесплатный Интернет для всех

Полностью соглашаясь с тем, что Интернет позволяет реализовывать свободный доступ к информации, некоторые эксперты утверждают, что пока рано включать право на пользование Интернетом в число фундаментальных прав и свобод личности. Вот один из аргументов: права человека являются всеобщими и неотъемлемыми. Однако услуги интернет-провайдеров во многих случаях не бесплатны. Это означает, что право затруднительно признать всеобщим. В международной практике существует понятие «нулевой тариф»: провайдеры предоставляют пользователям бесплатный доступ к веб-сайтам, но не ко всем. Обсуждение «нулевого тарифа», как правило, не учитывает интересы провайдеров (считается, что они получат компенсацию от государства).

Какие социальные последствия для пользователей Интернета в настоящее время может иметь установление «нулевого тарифа» на все услуги провайдеров? Опишите одно положительное и одно отрицательное социальное последствие.

14 слайд

Задание 4.
Почему люди могут не иметь доступ к ресурсам Интернета
На официальном сайте ООН приводится следующая оценка использования Интернета в мире: «Уже заметен разрыв между теми, кто имеет доступ к данным, и теми, кто не имеет. Если не предпринимать никаких действий, то мир окажется разделенным совершенно новой границей неравенства: между теми, кто обладает информацией, и теми, кто ею не обладает. Многие люди лишены возможности быть частью нового мира данных и информации по самым различным причинам:
Языковые барьеры
Бедность
Отсутствие образования
Отсутствие технологической инфраструктуры
Удаленность
Предрассудки
Дискриминация
Требуется широкий спектр мер, включая наращивание потенциала всех стран мира, особенно наименее развитых стран…» (По материалам: https://www.un.org/ru/global-issues/big-data-for-sustainable-development)
Распределите указанные в тексте причины, по которым люди могут быть лишены доступа к Интернету, на три группы: географические, технические, социальные. В таблице укажите номер каждой причины в соответствии с группой, к которой она относится.

15 слайд

Задание 5.
Распространение Интернета – о чём говорят цифры
Девятиклассники на уроке обществоведения получили задание проанализировать данные «Распространение Интернета (2025 г.)». При обсуждении возник спор. Маша сделала вывод о том, что высокий показатель доли пользователей Интернета в общей численности населения свидетельствует о высоком уровне экономического развития государств региона и привела обоснование, опираясь на предложенные данные. С ней не согласился Ваня. Он утверждал, что данных для вывода недостаточно, и поэтому утверждение Маши недостоверно. (По данным сайта https://inclient.ru/users-internet-stats/)

16 слайд

Какие из приведенных ниже фактов правильно описывают спор Маши и Вани на уроке?
Задание 6.

Для ответа на вопрос воспользуйтесь текстом «Распространение Интернета – о чём говорят цифры».
Какой аргумент в защиту своей точки зрения мог бы привести каждый девятиклассник?

17 слайд

Почему и для чего нужно быть глобально компетентным?
Развитие науки
Глобализация и глобальные проблемы
Компьютерная революция
Познавательные умения
Умения взаимодействовать с другими людьми

18 слайд

Какого человека можно назвать глобально компетентным?
Глобально компетентный человек:
Обладает знаниями и умениями, среди которых исключительно важны аналитическое и критическое мышление;
Понимает, что мир изменяется, и знания нужно постоянно пополнять, а умения совершенствовать;
Ценит права других людей и их человеческое достоинство;
Понимает, в чем заключаются причины различий во взглядах и мировоззрении людей, принадлежащих к разным культурам;
Уважительно относится к иным мнениям;
Взаимодействует во имя общих целей с теми людьми, чьи взгляды отличаются от его собственных.

19 слайд

Письмо в ООН