Презентация результатов деятельности по теме "Формирование функциональной грамотности обучающихся начальной школы средствами ЭОР"

• 1 слайд

  
  
  
  
  Публичная презентация результатов деятельности
  учителя начальных классов
  МБОУ Зимовниковской СОШ № 6
  имени Героя России Дьяченко Андрея Александровича
  
  
  
  
  
  
  Март 2021 г.
  Кишинева
  Юлия
  Владимировна
  учитель начальных классов
  Образование – высшее
  Стаж работы – 10 лет
  
  

• 2 слайд

  1. Наличие у учителя собственной методической разработки по преподаваемому предмету, имеющей положительное заключение по итогам апробации в профессиональном сообществе.
  
  1.1. Авторская характеристика актуальности, инновационного характера и высокой психолого-педагогической результативности реализации методической разработки по преподаваемому предмету.
  
  Одна из важнейших задач современной школы – формирование функционально грамотных людей.
  Современное понятие «функциональная грамотность» выходит за рамки простых умений - навыков читать - писать - понимать - ориентироваться и постепенно начинает включать более широкие сферы общественной и культурной жизни. Происходит попытка предусмотреть интеграцию личности в общество, ее вклад в его развитие, проявление индивидуальности в созидательной деятельности на благо общества.
  
  Функциональная грамотность
  
  ключевая основа формирования УУД
  
  комплекс навыков и компетенций необходимый школьнику
  для жизни в мире будущего
  

• 3 слайд

  Усиление внимания к термину функциональная грамотность обусловлено проводимыми международными исследованиями достижения ожидаемых результатов.
  PISA—уникальное исследование, в нем оценивается не только степень усвоения учебного материала, но и способность использовать полученные навыки и знания для решения самых разных жизненных задач, то есть функциональная грамотность учащихся. Проверяются три вида такой грамотности: «читательская грамотность», «математическая грамотность», «естественно-научная грамотность».
  

• 4 слайд

  Методическая тема:
  «Формирование информационной грамотности обучающихся начальной школы средствами электронных образовательных ресурсов»
  Актуальность педагогического опыта заключается в том, что своевременная работа по формированию у обучающегося информационной грамотности позволит достичь достаточно высокого уровня развития познавательных  УУД:  
  извлекать информацию, ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания, делать предварительный отбор источников информации для поиска нового знания, добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами;
   перерабатывать  информацию для получения  необходимого результата, в том числе и для создания нового продукта;
  преобразовывать информацию из одной формы в другую;
  уметь перерабатывать информацию(анализировать, классифицировать, выделять причины и следствия).
  
  

• 5 слайд

  Инновационный характер ориентирован на достижение личностных результатов освоения обучающимися образовательной программы, сформулированных во ФГОС, а именно:
  готовность и способность обучающихся успешно взаимодействовать с изменяющимся окружающим миром;
  возможностью решать различные (в том числе нестандартные) учебные и жизненные задачи;
  формирование цифровой компетенции в процессе образовательной, учебно-исследовательской, общественно полезной и творческой деятельности;
  совокупностью рефлексивных умений, обеспечивающих оценку своей грамотности, стремление к дальнейшему образованию
  направлен на преодоление противоречий между доминирующим в школе репродуктивным обучением и потребностью общества в фукционально грамотных людях.
  
  

• 6 слайд

  Цель: создавать благоприятные условия для формирования информационной грамотности в соответствии с уровнем возрастного развития обучающихся, формирования УУД, реализации личностного потенциала обучающихся, повышение качества образования и мотивации к изучению предметов.
  
  Основные методы работы по формированию информационной грамотности:
  работа со справочной литературой (словари, энциклопедии, справочники);
  использование ЭОР (мультимедийные презентации, электронные словари, тесты и т.д.);
  Составление схем, таблиц, алгоритмов;
  Проектная деятельность, том числе интегрированные уроки.
  

• 7 слайд

  Информационные  компетентности:
  Навыки деятельности по отношению к информации в учебных  предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире.
  Владение современными средствами информации (телевизор, магнитофон, телефон, факс, компьютер, принтер, модем, ) и информационными технологиями (аудио- и видеозапись, электронная почта, Интернет)
  Поиск, анализ и отбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача. 
  
  

• 8 слайд

  Формирование информационной компетентности средствами ЭОР на разных предметах начального образования.
  «Русский язык».
  Использование компьютерных словарей;
  Знакомство с правилами оформления текста на компьютере;
  Использование орфографического контроля;
  «Литературное чтение».
  Работа с мультимедиасообщениями;
  Конструирование небольших сообщений, в том числе с добавлением иллюстраций, видео - и аудио - фрагментов;
  Создание информационных объектов как иллюстраций к прочитанным художественным текстам;
  Презентация с опорой на тезисы и иллюстративный ряд на компьютере.
  «Математика».
  Работа с текстами, таблицами, диаграммами, несложными графами;
  Работа с простыми геометрическими объектами в интерактивной среде компьютера: построение, изменение, измерение, сравнение геометрических объектов.
  
  

• 9 слайд

  «Технология».
  Первоначальное знакомство с компьютером и всеми инструментами ИКТ.
  Первоначальный опыт работы с текстом, рисунком, сохранение результатов своей работы.
  «Окружающий мир».
  Проведение опытов с помощью инструментов ИКТ.
  Поиск дополнительной информации для решения учебных и самостоятельных познавательных задач.
  Создание информационных объектов в качестве отчёта о проведённых исследованиях.
  -Использование компьютера при работе с картой.
  «Изобразительное искусство и музыка».
  Освоение простых форм редактирования изображений: поворот, вырезание, изменение контрастности, яркости, вырезание и добавление фрагмента, изменение последовательности экранов в слайд-шоу.
  Создание творческих графических работ, несложных видеосюжетов, мультипликации и компьютерной анимации с собственным озвучиванием, музыкальных произведений, собранных из готовых фрагментов и музыкальных «петель» с использованием инструментов ИКТ.
  
  
  

• 10 слайд

  Диагностика информационной грамотности
  

• 11 слайд

  1.3. Подтверждённые документально положительные оценки профессиональным сообществом методической разработки, наличие свидетельств (фактов), подтверждающих внедрение в педагогическую практику инновационного опыта педагога.
  
  

• 12 слайд

  1.2. Размещение учебно - методических материалов о методической разработке на сайте образовательной организации – места работы учителя, а также в открытом доступе в сети Интернет на платформах предметных сетевых сообществ.
  
  
  
  
  
  https://infourok.ru/user/kishineva-yuliya-vladimirovna
  

• 13 слайд

  Основные пути развития учительского роста и распространение педагогического опыта
  Участие в научно-методической работе
  Открытые уроки для учителей школы
  Участие в международных, региональных, школьных конкурсах
  Публикации
  Мои публикации:
  Персональный сайт https://infourok.ru/user/kishineva-yuliya-vladimirovna
  1) Цифровая грамотность как компонент жизненных навыков обучающихся современной школы
  2) Характеристика и риски электронного обучения
  3) ИКТ –компетентность и цифровая грамотность
  4) Из жизни класса «Дневник класса»
  5) Юные герои Первой мировой войны
  6) Основные направления работы по укреплению здоровья обучающихся
  7)Правила профессионального такта в работе с родителями обучающихся
  8) План воспитательной работы в 1 класса
  9) Конспект по здоровьесбережению «Наше здоровье в наших рука»
  

• 14 слайд

  1.5. Участие учителя в мероприятиях, в ходе которых осуществляется работа по презентации, продвижению и оценке результативности методической разработки профессиональным сообществом (педагогические мастерские, мастер-классы, открытые уроки и др.)
  

• 15 слайд

  2.1. Система деятельности педагога по оценке уровня и качества освоения обучающимися учебных программ в соответствии с концепцией ФГОС, федеральными и региональными документами по оценке качества обучения, подтверждённого результатами внутришкольного контроля.
  Комплексный подход к оценке результатов образования (оценка предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся);
  Использование планируемых результатов освоения основных образовательных программ в качестве содержательной и критериальной базы оценки;
  Уровневый подход к разработке планируемых результатов, инструментария и представлению их;
  Оценка динамики образовательных достижений обучающихся;
  Самооценка и взаимооценка обучающихся;
  Использование накопительной системы оценивания (портфолио),
  Активное использование ЭОР.
  
  

• 16 слайд

  2.2. Динамика уровня освоения обучающимися учебного предмета за последние три года: средняя отметка по предмету (от всего количества обучающихся у данного учителя), количество обучающихся на 4 и 5 (в %).
  Уровень качества знаний
  

• 17 слайд

  3. Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся
  по учебному предмету, который преподает учитель.
  Активное участие в акциях социальной сети Instagram
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  #ОкнаПобеды
  #ПравнукиПобеды
  #ЯпомнюЯгоржусь
  #КюбилеюПобедыГотов
  #СолдатскаяКаша
  
  

• 18 слайд

  #ОкнаПобеды
  
  #Смайлбум
  #КакДвеКаплиВоды
  #КраскиПобедногоМая
  #ЛадошкиДоброты
  

• 19 слайд

  Достижения обучающихся в конкурсных мероприятиях
  
  
  Районный фотоконкурс «Зимовниковская Масленица – 2021»
  
  
  23 февраля на базе спорткомплекса Олимп, в городе Волгодонске, состоялся открытый турнир по футболу посвящённый «Дню защитника Отечества». Турнир прошел в формате мини-футбола среди команд в составе которых были ребята 2010-2011 года рождения.
  По итогам турнира Глеб Мягкий был награжден статуэткой «Лучший вратарь».
  Статья газеты «Степная Новь» от 25.02.2021 г.
  

• 20 слайд

  Грамоты и благодарности за активное участие в художественной самодеятельности РДК «Юбилейный», СДК «Зимовниковский»
  

• 21 слайд

  3.2. Достижения обучающихся в конкурсных мероприятиях, в т.ч. во взаимодействии с учреждениями дополнительного образования детей, культуры и спорта:- муниципального уровня;- регионального уровня;
  - федерального уровня.
  

• 22 слайд

  3.4. Результативность участия обучающихся в международных конкурсах и проектах.
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Международная олимпиада «Инфоурок»
  (углубленный уровень)
  2020 – 2021 год
  

• 25 слайд

  Международная олимпиада
  проекта «Компэду»
  2020- 2021 г.
  XIII Всероссийская дистанционная олимпиада с международным участием
  2020-2021 г.
  

• 26 слайд

  4.3. Проведение консультаций для различных категорий обучающихся и их родителей (законных представителей) на личном сайте учителя (личной странице на сайте образовательной организации).
  

• 27 слайд

  4.5. Участие педагога в деятельности общественно-профессиональных сообществ (родительская общественность, представители медицинских организаций и правоохранительных органов).
  
  

• 28 слайд

  4.6. Положительные отзывы администрации образовательной организации, общественных организаций, родителей (законных представителей) о создании учителем системы адресной работы с различными категориями обучающихся.
  

• 29 слайд

  5.3. Краткая характеристика опыта эффективного использования дистанционных образовательных технологий или электронного обучения для организации образовательного процесса.
  
  

• 30 слайд

  5.6. Разработка и использование новых цифровых методов и форм фиксации и оценивания учебных достижений обучающихся.
  электронный журнал успеваемости обучающихся в автоматизированной информационной системе «БАРС. Образование − Электронная школа» (http://sh-open.ris61edu.ru).
  
  банк заданий по формированию функциональной грамотности https://media.prosv.ru/fg;
  
  автоматическая проверка знаний и детальная статистика успеваемости класса и каждого ученика осуществляется и на образовательной платформе Учи.ру. (https://uchi.ru)
  
  - в Интернет – сервисе Яндекс.Учебник (https://education.yandex.ru)
  

• 31 слайд

  6.2. Своевременность, актуальность содержания, многообразие форм и эффективность повышения квалификации.
  2019 год
  Прошла онлайн - семинар: «Организация работы с одаренными детьми на уроках и во внеурочное время при изучении учебных дисциплин в условиях реализации ФГОС» в объеме 14 часов.
  обучение на курсах повышения квалификации ОУ Фонда «Педагогический университет «Первое сентября» по теме «Организация образовательного процесса в начальной школе в свете требований ФГОС НОО» в объёме 16 часов.
  В рамках дополнительной профессиональной образовательной программы прошла курс повышения квалификации «ФГОС: внеурочная деятельность» в объеме 72 часа.
  
  

• 32 слайд

  2020 год
  На базе ООО «Центра инновационного образования и воспитания» прошла обучение по программе повышения квалификации «Организация деятельности педагогических работников по классному руководству» в объеме 17 часов и «Профилактика коронавируса, гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций в общеобразовательных организациях» в объеме 16 часов
  Обучение в Обществе с ограниченной ответственностью «Учи.ру» по программе повышения квалификации «Цифровая грамотность: базовый курс по развитию компетенций XXI века» в объеме 36 часов.
  2021 год
  15 марта 2021 года прошла обучение в ООО «Центр Развития Педагогики» в объеме 16 часов с успешной сдачей итоговой аттестации по программе дополнительного образования: «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях».
  
  

• 33 слайд

  6.3. Совершенствование профессионального мастерства педагога посредством участия в научных конференциях, научно-практических и методических семинарах, тренингах, в деятельности педагогических клубов, ассоциаций, сетевых сообществ педагогов.
  

• 34 слайд

  6.5. Деятельность педагога в профессиональном экспертном сообществе, подтвержденная документально.
  .