Презентация "Результаты анкетирования педагогов «Определение уровня сформированности профессиональных компетенций педагога»

• 1 слайд

  «Определение уровня сформированности профессиональных компетенций педагога»
  Цель проведения данной методики – выявление уровня сформированности базовых компетентностей педагогов, позволяющих эффективно осуществлять педагогическую деятельность.
  Инструкция проведения:
  Для педагогов составлена анкета, которая предполагает ответы на вопросы в трех позициях: 1) да; 2) нет; 3) выполняю частично. 38 вопросов составлены сплошным текстом. Вопросы анкеты отражают шесть направлений базовых компетентностей педагога:
  1.Личностные качества.
  2.Постановка целей и задач педагогической деятельности.
  3.Мотивация учебной деятельности.
  4.Информационная компетентность.
  5.Разработка программ педагогической деятельности и принятие педагогических решений.
  6.Компетенции в организации учебной деятельности.
  Обработка результатов анкет педагогов предполагает выявление уровня (высокий (да), критический (частично), низкий (нет)) сформированности базовых компетентностей по всем направлениям
  

• 2 слайд

  1.Личностные качества – 1 - 8 вопросы.
  1.1«Вера в силы и возможности обучающихся».
  

• 3 слайд

  1.2 «Интерес к внутреннему миру обучающихся
  1.3«Открытость к принятию других позиций, точек зрения (неидеологизированное
  мышление педагога)».
  

• 4 слайд

  1.4«Общая культура».
  1.5«Эмоциональная устойчивость».
  

• 5 слайд

  1.6«Позитивная направленность на педагогическую деятельность. Уверенность в
  себе».
  

• 6 слайд

  2.Постановка целей и задач педагогической деятельности – 9 - 10 вопросы.
  2.1«Умение перевести тему урока в педагогическую задачу».
  2.2«Умение ставить педагогические цели и задачи сообразно возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся».
  

• 7 слайд

  3.Мотивация учебной деятельности – 11 - 13 вопросы.
  3.1«Умение обеспечить успех в деятельности».
  3.2 «Компетентность в педагогическом оценивании».
  3.3«Умение превращать учебную задачу в личностно значимую».
  

• 8 слайд

  4.Информационная компетентность – 14 - 23 вопросы.
  4.1«Компетентность в предмете преподавания».
  4.2«Компетентность в методах преподавания».
  

• 9 слайд

  4.3«Компетентность в субъективных условиях деятельности (знание учеников и учебных коллективов)».
  4.4«Умение вести самостоятельный поиск информации».
  

• 10 слайд

  5.Разработка программ педагогической деятельности и принятие педагогических решений – 24 - 29 вопросы.
  5.1«Умение разработать образовательную программу, выбрать учебники и учебные комплекты
  5.2«Умение принимать решения в различных педагогических ситуациях».
  

• 11 слайд

  6.Компетенции в организации учебной деятельности – 30 - 38 вопросы.
  6.1«Компетентность в установлении субъект-субъектных отношений».
  6.2«Компетентность в обеспечении понимания педагогической задачи и способов деятельности».
  

• 12 слайд

  6.3«Компетентность в педагогическом оценивании».
  6.4«Компетентность в организации информационной основы деятельности обучающегося».
  

• 13 слайд

  6.5«Компетентность в использовании современных средств и систем организации учебно- воспитательного процесса».
  6.6«Компетентность в способах умственной деятельности».
  

• 14 слайд