Презентация "Системно-деятельностный подход к обучению учащихся на уроках английского языка по учебнику «Rainbow English»

• 1 слайд

  Системно-деятельностный подход к обучению учащихся на уроках английского языка
  по учебнику
  «Rainbow English»
  Выполнила учитель английского языка МКОУ «Солнцевская СОШ» Солнцевского района Курской области Асеева И.Н.
  

• 2 слайд

  В наше время качество образования понимается как уровень специфических умений, связанных с самореализацией личности.
   
  
  

• 3 слайд

  На уроках иностранного языка преподаватель ставит перед собой следующие задачи:
  
  помочь учащимся найти себя в будущем,
  помочь им стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми
  

• 4 слайд

  Системно- деятельностный подход
  
  Это реализация такого способа обучения, при котором любая система рассматривается как совокупность взаимосвязанных элементов. Нужно уметь видеть задачу с разных сторон, продумать множество решений, из единого целого выделить составляющие, или из разрозненных фактов собрать целостную картину.
  Это подход, при котором происходит упорядоченное, систематизированное обучение английскому языку как средству общения.
   
  
  

• 5 слайд

  
  
  Методические
  особенности учебника .
  «Rainbow English»
  использует системный подход
  
  сочетает комплекс методик изучения иностранного языка.
  Одинаково изучаются все аспекты: орфография и фонетика, грамматика и лексика, аудирование.
  изучается как литературный английский язык, так и его американский вариант.
  сочетает традиционные и инновационные технологии, все изученные материалы используются в дальнейших заданиях.
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Деятельностный подход.
  
  - это подход к процессу обучения, когда на первый план выходит проблема самоопределения ученика в учебном процессе.
  Цель этого подхода - воспитание ребенка как субъекта жизнедеятельности
   
  
  

• 7 слайд

  Цели системно-деятельностного подхода:
  Ученик должен учиться
  быть хозяином своей деятельности:
  ставить задачи,
  решать поставленные задачи,
  отвечать за результаты.
  
  Главная идея в том, что знания не даются в готовом виде. Детиполучают их сами в процессе самостоятельной деятельности.
  
  

• 8 слайд

  Любая деятельность при системно-деятельностном подходе начинается с постановки цели, значимой для обучающихся, когда ученик сам может понять и сформулировать задачу.
  Для того чтобы у учащихся появился интерес, необходимо создать проблемную ситуацию, для решения которой чтобы выполняются учебные действия.
   
   
  
  

• 9 слайд

  Актуальность реализации СД подхода состоит в том, что такой подход способствует формированию ключевых компетенций, заложенных в федеральный государственный стандарт.
  СД подход осуществляет воспитание качеств личности, предполагает переход к стратегии социального проектирования в системе образования. При СД подходе мы ориентируемся на такие результаты образования, когда развитие личности составляет основной результат образования.
  Данный подход учитывает индивидуальные, возрастные, психологические особенности обучающихся, обеспечивает преемственность.
  
  

• 10 слайд

  Современные стратегии использования учебника «Rainbow English»
  
  В первую очередь учебники формируют позитивный настрой на обучение.
  Обладают коммуникативно-когнитивной направленностью.
  
  

• 11 слайд

  Дидактические принципы:
  1. Принцип деятельности - ученик сам добывает знания;
  2. Принцип непрерывности - результат предыдущео этапа обеспечивает начало следующего,
  должно быть сформировано обобщенное, целостное представление о мире
  (природе, обществе, о самом себе), о роли и месте науки в системе наук;
  3. Принцип психологической комфортности- снятие
  стрессообразующих факторов во время учебного процесса;
  4. Принцип вариативности - развитие у обучащюихся вариативного мышления;
  5. Принцип творчества - максимальная ориентация на
  творчество в учебной деятельности школьников.
  
  

• 12 слайд

   
  Учебник «Rainbow English» - это
  творческий подход к обучению.
  
  Для учащихся предлагается много творческих заданий:
  от моделирования ситуаций и игр до песен и драматизаций.
  Учебник развивает вариативное мышление, учитывает принцип непрерывности и психологического комфорта, реализует принцип деятельности.
  

• 13 слайд

   
  Позиционирование учителя
  
  учитель-профессионал
  показывает культурные образцы действий
  инициирует пробные действия школьников
  корректирует действия
  стремится найти способы включить в деятельность каждого
  
  Позиция педагогической поддержки предполагает оказывать адресную помощь ребенку: не избавляя от проблемы, а помогая преодолевать ее
  
  

• 14 слайд

  Используемые технологии:
  Проектная деятельность
  Проблемное обучении
  Дифференцированное обучение
  Модульное обучение
  Игровая деятельность
  Развитие критического мышления
  
  

• 15 слайд

  При СД подходе создаются
  условия для свободного развития
  личности в деятельности:
  
  1. Обучащиеся свободно выражают свои мысли и чувства в процессе обращения.
  2. Ученики говорят больше, чем учитель и учебный процесс становится более эффективным.
  3. Учащиеся выражают свое отношение к делу, не боясь критики.
  4. Обучающиеся оценивают первоначальные данные и планируемый результат.
  5. Дети могут прислушиваться к мнению окружающих, делать свои выводы, доказывать свою точку зрения.
  6. Обучающиеся могут осуществлять планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей деятельности.
  7. У детей развивается владение языковой, лингвистической компетенцией.
  

• 16 слайд

  Учебник «Rainbow English»
  Чему учит?
  
  Уметь слушать английскую речь.
  Выражать свои мысли,
  использовать монологическую
  и диалогическую формы речи.
  Работать в коллективе.
  
  
  

• 17 слайд

  Учебник «Rainbow English» формирует
  коммуникативные компетенции:
  
  Речевую
  Языковую
  Компенсаторную
  Учебно-познавательную
  Социокультурную
  
  
  

• 18 слайд

  Выводы:
  Учитель постоянно инициирует осуществлять
  рефлексивное действие
  Учитель обучает детей задавать и адресовать вопросы, работает в диалоге с обучающимися.
  Учитель применяет репродуктивное и проблемное
  обучение, учит детей работать по правилу и творчески.
  На уроке ставятся цели и даются четкие критерии самоконтроля.
  Преподаватель принимает, выражаемую учеником,
  собственную позицию, иное мнение, учит правильным формам их выражения.
  Стиль общения, задаваемый на уроке, создает атмосферу сотрудничества, комфорта.
  
  

Краткое описание документа:

Данная презентация предназначена для выступления учителей на заседаниях методических объединений. Она раскрывает возможности учебника "Rainbow English" в применении системно- деятельностного подхода на уроках английского языка.

Методические особенности учебника :
-«Rainbow English» использует системный подход;

сочетает комплекс методик изучения иностранного языка;

одинаково изучаются все аспекты: орфография и фонетика, грамматика и лексика, аудирование;

изучается как литературный английский язык, так и его американский вариант;

сочетает традиционные иинновационные технологии, все изученные материалы используются в дальнейших заданиях.