Презентация Технология игры-исследования как способ оценки и самооценки достижения планируемых результатов на уроках «Окружающий мир»

• 1 слайд

  
  
  
  Технология игры-исследования
  как способ оценки и самооценки достижения планируемых результатов
  на уроках «Окружающий мир»
  
  
  Минина
  Ирина Валентиновна,
  учитель начальных классов
  МБОУ школа №51 г.Кирова,
  высшая категория
  
  

• 2 слайд

  Цели
  -овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
  - планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
  -использование знаково-символических средств представления информации для решения учебных и практических задач;
  -использование различных способов поиска сбора, обработки, анализа, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;
  -адекватно использовать речевые средства для решения познавательных задач;
  -формулировать собственное мнение и позицию;
  -развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.
  

• 3 слайд

  Технология игры-исследования
  А.И.Савенков «Методика исследовательского обучения младших школьников», издательский дом Федоров, издательство «Учебная литература», 2011г.
  А.И.Савенков «Программа курса «Я – исследователь» 1-4 классы, издательский дом Федоров, издательство «Учебная литература», 2011г.
   
  
  

• 4 слайд

  Методы учебного исследования
  

• 5 слайд

  4 этапа реализации технологии
  
  Начальный этап (1 класс) уроки носят тренировочный характер.
  Второй этап обучения (2 класс) включает тренировочные уроки с элементами самостоятельного исследования.
  Третий этап обучения (3 класс) уроки проходят в режиме самостоятельного исследования в группах ( по предложенному плану).
  Четвертый этап (4 класс) проведение уроков в режиме самостоятельного исследования в группах.
  

• 6 слайд

  Тематика уроков
  в технологии игры-исследования
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Основной способ оценки достижения планируемых результатов личностных, метапредметных, предметных на уроках в технологии игры-исследования
   
  
  Папка ученика -исследователя,
  где накапливаются материалы достижений ученика по результатам каждого урока в технологии игры-исследования
  1) карта ученика -исследователя,
  2) продукт исследовательской деятельности учащихся по данной теме,
  3) лист самооценки достижений ученика на уроке
   
   
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  
  
  
  Технология игры-исследования
  как способ оценки и самооценки достижения планируемых результатов
  на уроках «Окружающий мир»
  
  Минина
  Ирина Валентиновна,
  учитель начальных классов
  МБОУ школа №51 г.Кирова,
  высшая категория