Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Техники живописи и графики
2 слайд
Техники живописи и графики
Из чего делаются краски и какие свойства они имеют?
В чем заключалась революция, произведенная масляной краской в живописи?
Какие графические техники существуют и в чем преимущество каждой из них?
3 слайд
Техники живописи
4 слайд
Энкаустика
Техникаживописи,в
связующимвеществом являетсявоск.Для
которой красок создания
произведения краски плавятся. Техника появилась еще в Древней
ГрециивV-IV использовали
в.дон.э.,ее вегипетском,
римском и византийском искусстве.
Самыезнаменитые энкаустики–Фаюмские
примеры портреты
(по названию оазиса Фаюм в Египте, где они были обнаружены). Это посмертные изображения людей, датированные I-III вв. н.э., которые
по
греческими заказам
создавались художниками зажиточных
египетскихсемей.
Портреты складывались в гробницу.
Портрет юноши, II век н.э.
5 слайд
Темпера
Фра Беато Анжелико. Страшный Суд (фрагмент), 1425
Видкраски,в
которомсухой
порошковый красочный пигмент смешивается с яйцом (белком или желтком).
Техника также известна с древности: ею расписывали еще древнеегипетские саркофаги.
Преимущества темперы в том,
яркийи
чтоцветполучается чистый,не
меняетсясо
временем и сохраняет яркость.
Краска поэтому
быстро исправить
высыхает, написанное
практически невозможно.
Кроме того, когда используешь темперу, очень сложно смешивать цвета. Поэтому на всех картинах, написанных темперой, нет плавных переходов цвета.
6 слайд
Ян ван Эйк. Мадонна в церкви, ок.1425. 31х14 см
Масляная краска
Вмаслянойкраске
связующим
элементом выступает масло.
Онаполучилаширокое распространение с XV века. Считается, что ее изобретателем стал фламандский
который,
художник ЯнванЭйк, вероятно,просто
усовершенствовал
рецепт, добавив в краску скипидар.
Именноиз путешествиям
Нидерландов, художников,
распространилась
во
благодаря
краска Франции,
Германии и, конечно, Италии.
Вотличиеоттемперы,масляную живописьлегко исправить:дляэто
достаточно растворить ее скипидаром. Приэтом,распространениемаслоне вытеснилотемперуокончательно.Она продолжала использоваться, например, в иконописи.
7 слайд
Небольшая проблема…
Рогир ван дер Вейден. Снятие с креста (фрагмент), ок.1445
Ян ван Эйк. Портрет кардинала Николо Альбергати (фрамент), ок. 1431
Умаслянойкраскиестьсвои
особенности.
Если
еене
просушивать
постепенно, по слоям, она высыхает, сжимается в объеме и – трескается.
трещины
красочного
илилаковогослояв
Кракелюраминазывают живописном произведении.
8 слайд
Техники графики
9 слайд
«Сухие» техники:
Серебряный карандаш / свинцовый карандаш
Альбрехт Дюрер. Автопортрет в возрасте 13 лет. 1448
Ганс Гольбейн Младший. Графиня Саффолк. 1536
В эпоху Возрождения в обиход входит металлический грифель: кусочек металла (серебра или свинца) в держателе, который вследствие окисления оставляет след на пергаменте.
10 слайд
«Сухие» техники:
Графитный карандаш: графит + глина
Графит использовали для рисования издревле. Так называемый «итальянский карандаш» появился в Италии в эпоху Возрождения: это была смесь черного глинистого сланца и клея. Привычный нам карандаш был изобретен в конце XVIII века Никола Жан-Конте. Он смешал графит с глиной, а затем обжег получившуюся смесь.
Все виды карандашей дают одно: линию.
Пикассо. Купальщицы, 1918
Взависимости мягкости/твердости
от она
может быть четкой и острой или мягкой и бархатистой.
Эти материалови
особенности становятся
основными выразительными инструментами художника.
11 слайд
«Сухие» техники: Угольный карандаш
Пи
Угольный грифель получали путем обжига тонких веток деревьев.
рисунку
характерный
глубокий
черный
цвет,
атакже
Это«быстрый»
материал–
длябыстрых
набросоки
Уголь придает динамичность. зарисовок.
Пикассо. Эскиз для панно «Герника», 1937
12 слайд
«Мокрые» техники:
перо и чернила / тушь / сепия
Чернильный орешек
О. Домье. Дон Кихот и Санчо Панса тушь. ок. 1870
Каспар Давид Фридрих. Огромная могила у моря. 1807
Каракатица
Данные техники объединяет то, что цветовой пигмент разводится водой самим художником. Чернила изготавливались из чернильных орешков, тушь – из сажи, а сепия – из чернильных мешков каракатицы.
Художник может регулировать глубину цвета, динамику и скорость письма.
13 слайд
Выводы:
Главный вопрос при изготовлении краски: с чем ее смешивать. Энкаустика – техника, смешивающая пигмент с воском. Темпера – смесь пигмента с яйцом (белком или желтком). Ее преимущества в том, что краска получается яркой и не тускнеет со временем. Однако она быстро высыхает, поэтому исправить написанное практически невозможно.
Масляная краска получила распространение с XV века. В отличие от темперы, масляную живопись легко править. Но есть свои особенности: в процессе высыхания появляются кракелюры.
Сначала графика служила лишь подготовительным этапом при создании живописной работы. В эпоху Возрождения в обиход входит металлический грифель: кусочек металла (серебра или свинца) в держателе, который вследствие окисления оставляет след на пергаменте. Тогда же появляется итальянский карандаш, сангина, возникает техника трех карандашей.
С XVI века “подготовительный” графика становится отдельным видом искусства. Сухие (карандаш, уголь, сангина) и мокрые техники графики (чернила, тушь, сепия, акварель), а также все возможные их комбинации используются как для подчеркивания линеарности и плоскости, так и для создания глубины и объема.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 671 630 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Романюк Мария Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.