Презентация «ТЕОРИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ОСНОВОПОЛОГАЮЩИЕ ПОНЯТИЯ)»

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  «ТЕОРИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  (ОСНОВОПОЛОГАЮЩИЕ ПОНЯТИЯ)»
  Выполнил Учитель физической культуры МОБУ СОШ № 27 г.Якутска
  Перминов А.Н.
  Якутск 2011
  

• 2 слайд

  Проектирование – процесс создания проекта – прототипа, прообраза предполагаемого или возможного объекта, состояния.
  
  Деятельность субъектов процесса проектирования на различных его этапах:
  Определение темы, целей, исходного положения, формирование рабочих групп.
  
  Планирование (анализ проблемы, постановка задач, уточнение информации, синтез идеи, планы).
  
  Принятие решений («мозговой штурм», обсуждение альтернатив, выбор оптимального варианта).
  
  Выполнение (работа по выполнению проекта).
  
  Проверка и оценка результатов (анализ выполнения проекта, выяснение причин удач и неудач).
  
  Защита проекта (коллективный анализ деятельности).
  

• 3 слайд

  Этапы работы над проектом
  включает четыре этапа:
  
  - планирование
  
  - аналитический этап
  
  - этап обобщения информации
  
  - этап представления полученных результатов работы над проектом (презентация)
  

• 4 слайд

  
  I. Планирование
  
  Деятельность учителя:
  1. Стимулирование потока идей
  - Мозговая атака. Учителю следует по возможности воздержаться от комментариев, записывать на доске идеи
  2. Определение общего направления исследовательской работы
  - Выделяет наиболее удачные
  - Определяет сроки, необходимые для получения конечных результатов
  
  

• 5 слайд

  II. Аналитический этап
  
  Деятельность ученика:
  - Уточняет и формулирует собственную задачу, исходя из цели проекта в целом и задачи своей группы в частности
  - Ищет и собирает информацию, учитывая:
  • Собственный опыт
  • Результат обмена информацией с другими учащимися, учителями, родителями, консультантами и т.д.
  • Сведения, полученные из специальной литературы, Интернета и т.д.;
  - Анализирует и интерпретирует полученные данные
  

• 6 слайд

  III. Этап обобщения информации
  
  Учащиеся:
  - Систематизируют полученные данные
  
  - Объединяют в единое целое полученную каждой группой информацию
  
  - Выстраивают общую логическую схему выводов для подведения итогов.
  (Это могут быть: рефераты, доклады, проведение конференций, показ видеофильмов, спектаклей; выпуск стенгазет, школьных журналов, презентация в Интернете и т.д.).
  

• 7 слайд

  IV. Представление полученных результатов работы (презентация)
  
  Учащиеся:
  осмысливают полученные данные и способы достижения результата
  
  обсуждают и готовят итоговое представление результатов работы над проектом ( в школе, округе, городе и т.д.)
  
  готовят ответы на возможные вопросы по проекту
  

• 8 слайд

  
  Трудности при проектировании:
  
  - постановка ведущих и текущих целей и задач;
  - поиск пути их решения, оптимальный выбор при наличии альтернативы;
  - осуществление и аргументация выбора;
  - самостоятельные действия;
  - сравнение полученного с требуемым;
  - корректировка деятельности с учетом промежуточных результатов;
  - объективная оценка деятельности и результата проектирования.
  

• 9 слайд

  
  Рейтинговая оценка проекта:
  
  1.Достигнутый результат
  2.Оформление проекта
  3.Защита проекта
  3.1Представление
  3.2.Ответы на вопросы
  4.Процесс проектирования
  4.1.Интеллектуальная активность
  4.2.Творчество
  4.3.Практическая деятельность
  4.4.Умение работать в команде