Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация . Выступление на педагогическом совете.

Презентация . Выступление на педагогическом совете.

  • Другое
Учитель английского языка ГОУ СОШ №1692 Джанумова Людмила Геннадьевна
не учитываются индивидуальные особенности восприятия, обработки информации уч...
- пробелы в фактических знаниях и специальных для данного предмета умениях, к...
слабое состояние здоровья; недостаточное развитие мотивационной сферы; несфо...
наблюдения за реакциями учащихся на трудности в работе, на успехи и неудачи;...
отмечать и поощрять малейшие удачи ребенка в учебной деятельности; подробно о...
Выбрасывается ненужное. Сохраняется полезное. Выбрасывается случайное. Если и...
не подвергать осмеянию личность человека. Не следует смеяться над тем, что че...
Задачи обучения должны исходить из запросов, интересов и устремлений ученика....
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель английского языка ГОУ СОШ №1692 Джанумова Людмила Геннадьевна
Описание слайда:

Учитель английского языка ГОУ СОШ №1692 Джанумова Людмила Геннадьевна

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 не учитываются индивидуальные особенности восприятия, обработки информации уч
Описание слайда:

не учитываются индивидуальные особенности восприятия, обработки информации учащимся и т.д.; между учителем и учеником складываются напряженные отношения; учитель является «трудным» для конкретного ученика (этому ученику трудно понять объяснение именно этого учителя); ранее ребенка учили по другой педтехнологии; учебники содержат трудно понимаемые тексты и т.д. Перечень «если» можно продолжать долго.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 - пробелы в фактических знаниях и специальных для данного предмета умениях, к
Описание слайда:

- пробелы в фактических знаниях и специальных для данного предмета умениях, которые не позволяют охарактеризовать существующие элементы изучаемых понятий, законов, теорий, а также осуществить необходимые практические действия; - проблемы в навыках учебно-познавательной деятельности, снижающие темп работы настольно, что ученик не может за отведённое время овладеть необходимым объёмом знаний, умений и навыков; - недостаточный уровень развития и воспитанности личностных качеств, не позволяющий ученику проявлять самостоятельность, настойчивость, организованность и другие свойства, необходимые для успешного учения; - ученик не может воспроизвести определения понятий, формул, доказательств, не может, излагая систему понятий отойти от готового текста; не понимает текста.

№ слайда 7 слабое состояние здоровья; недостаточное развитие мотивационной сферы; несфо
Описание слайда:

слабое состояние здоровья; недостаточное развитие мотивационной сферы; несформированность приёмов учебной деятельности; недостатки познавательной сферы (мышление, память, внимание).

№ слайда 8 наблюдения за реакциями учащихся на трудности в работе, на успехи и неудачи;
Описание слайда:

наблюдения за реакциями учащихся на трудности в работе, на успехи и неудачи; вопросы учителя и его требования сформулировать то или иное положение; обучающие самостоятельные работы в классе.

№ слайда 9 отмечать и поощрять малейшие удачи ребенка в учебной деятельности; подробно о
Описание слайда:

отмечать и поощрять малейшие удачи ребенка в учебной деятельности; подробно обосновывать отметки, выделяя критерии оценки, чтобы они были понятны ученикам; формировать учебную мотивацию, чему способствуют занимательность изложения, эмоциональность речи учителя, познавательные игры.

№ слайда 10 Выбрасывается ненужное. Сохраняется полезное. Выбрасывается случайное. Если и
Описание слайда:

Выбрасывается ненужное. Сохраняется полезное. Выбрасывается случайное. Если информация была использована только один раз, то она будет через некоторое время отброшена. Повторение-мать учения. Выбрасывается неприятное. Непременным условием эффективного обучения является получение удовлетворения от процесса.

№ слайда 11 не подвергать осмеянию личность человека. Не следует смеяться над тем, что че
Описание слайда:

не подвергать осмеянию личность человека. Не следует смеяться над тем, что человек не может исправить. Не рекомендуется первым смеяться над собственной шуткой. Недопустима еще не редко встречающаяся грубая и пошлая шутка, зубоскальство. Не следует смеяться над случайностью, высмеивать непроизвольный промах школьника, его неловкость. Шутка и юмор особенно адресованные "трудным" школьникам и детям, лишенным родительской любви, лучше облечь в форму дружеской критики, мягкого упрека (ни в коем случае - наказания). Не стоит сердиться, услышав шутку учеников или увидев ехидную улыбку в свой адрес. Всегда надо быть готовым ответить на острое словцо, не бояться первому посмеяться над своей неудачей или промахом, поддерживать и направлять юмор учащихся, а не пересекать их стремление шутить.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Задачи обучения должны исходить из запросов, интересов и устремлений ученика.
Описание слайда:

Задачи обучения должны исходить из запросов, интересов и устремлений ученика. Урок следует организовать так, чтобы ученику было интересно от самого процесса учения и радостно от общения с учителем, одноклассниками. Значимым условием является личность учителя и характер его отношения к ученику. Максимально возможное снятие внешнего контроля. Минимизация применения наказаний за результаты обучения. Одним из эффективных средств, способствующих познавательной мотивации, является проблемное обучение. Процесс обучения построен так, что ребенок усваивает знания и умения через их применение.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров146
Номер материала ДВ-170196
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх