Презентация "Жилище Робинзонов" (школа выживания)

• 1 слайд

  Жилище робинзонов
  Презентацию подготовила заведующая библиотекой
  МБОУ СОШ № 4 Догадкина Л.А.
  

• 2 слайд

  Постройка укрытия
  Что построить, навес, шалаш, землянку, иглу решай в зависимости от конкретной обстановки
  и своих навыков.
  

• 3 слайд

  Постройка укрытия
  Подойдут природные материалы ветки, жерди, лапник, сено, куски коры.
  В дождь можно накрыть шалаш полиэтиленом, а в холодную, натянуть его внутри шалаша для тепла.
  

• 4 слайд

  Постройка укрытия
  Укладывай крышу снизу, чтобы каждый следующий слой прикрывал предыдущий,
  как черепица.
  Тогда дождь будет стекать по крыше не попадая внутрь.
  На скорую руку
  Двухскатный
  

• 5 слайд

  Постройка укрытия
  Если вы, попали в сырое место лучше обосноваться на дереве.
  Отыщите хорошо разветвлённое дерево иву, берёзу,
  дуб или сосну.
  

• 6 слайд

  Постель в лесу
  Очень важно утеплить пол, застелив его лапником, сухой травой, мхом, листьями рогоза, осоки.
  Хороша постель из вереска,
  она мягка, упруга и ароматна.
  вереск
  мох
  

• 7 слайд

  Постель в лесу
  Для подушки используют пух иван-чая, соцветия рогоза, хороший пух даёт растущая на болотах пушица.
  пушица
  Пух иван-чая
  

• 8 слайд

  Нитки и иголки
  Самыми распространёнными прядильными растениями являются крапива,
  стебли иван-чая.
  Волокно крапивы обладает большой прочностью, из него выделывают ткани,
  употребляется для шитья одежды и обуви.
  Нитки можно вытянуть и из подорожника.
  
  крапива
  Иван-чай
  

• 9 слайд

  Нитки и иголки
  Острая игла выходит из заострённой еловой палочки,
  Игл ежа, белой акации, колючих кустарников.
  Ушко иглы выжигают проволокой.
  Для грубого связывания используют ползучую ежевику и кору ивы.
  ежевика
  ива
  

• 10 слайд

  Нитки и иголки
  Ивовые ветки идут на плетение корзин.
  Если корзину обмазать глиной, с добавлением песка и поставить на костёр, то получится замечательный горшок.
  

• 11 слайд

  Костры
  Растопи костёр сумей Разозлить его блестящих
  Убегающих, свистящих
  Золотых и синих змей.
  И.Бунин
  
  

• 12 слайд

  Костры
  Дымовой - костёр отгоняет комаров и мошкару и для подачи сигнала.
  Жаровой - костёр используют для приготовления пищи, подсушки вещей и для согревания.
  Пламенный - костёр для освещения места привала, подогреть пищу, вскипятить воду.
  

• 13 слайд

  Костры
  Для разжигания костра
  Нужно иметь под рукой
  Подготовленную растопку: бересту, сухие щепочки, гнилушки, из дупла смолистые куски коры хвойных деревьев их называют -зажигательные палочки.
  
  

• 14 слайд

  Костры
  
  
  Звёздный - костёр хорош для длительного поддержания огня.
  
  
  
  Таёжный - костёр хорош для сушки одежды.
  Он не требует частого подкладывания дров.
  
  
  
  Шалаш - даёт высокое пламя и удобен для кипячения
  воды.
  
  

• 15 слайд

  Костры
  
  
  Колодец - даёт низкое и широкое пламя, хорош в дождливую погоду.
  
  
  Очаг - делают для приготовления пищи, чтобы было больше жару и огонь направлялся под дно котелка.
  
  
  Нодья - из толстых брёвен может гореть несколько часов.
  

• 16 слайд

  Костры
  
  
  Большое значение в экстремальной ситуации имеет сохранение огня.
  На дно ёмкости кладут мелкие камни и насыпают землю, сверху кладут угли,
  которые обильно присыпаются золой, а затем землёй или песком.
  

• 17 слайд

  Добыча огня
  
  
  Добывать огонь можно от кремня и стальной пластинки,
  Или лупой от солнца.
  В костёр кладут берёзовые, ольховые, сосновые и еловые дрова.
  Уходя закройте кострище снятым дёрном.
  
  

• 18 слайд

  Советуем прочитать
  
  
  

Описание работы и рекомендации по использованию электронных приложений к внеклассным занятиям

в экологическом кружке в 4 классе и

на уроках «Окружающего мира»

Мною разработан цикл  презентаций внеклассных мероприятий для экологического кружка «Колосок» в 4 классе  и на уроках «Окружающего мира» и по одному из разделов  экологической программы «Школа выживания» на тему «Лесные Робинзоны» . На изучение материала данного раздела я отвожу 12 часов. Занятия проводится в библиотеке, оснащённом мультимедиа компьютером и в кабинетах, где есть компьютеры.

Презентации состоят из 21-25 слайдов с различными иллюстрациями по изучению методов выживания в дикой природе. Смена слайдов осуществляется по щелчку мыши и по управляющим кнопкам (гиперссылкам). При этом педагог дополнительного образования проводит объяснение, опираясь на материалы, представленные в презентации. При проведении занятий с данными презентациями обеспечивается высокая степень наглядности изучаемого материала на большом экране, заменяющем классную доску, фиксация внимания учащихся на иллюстрациях, картинках, тексте. Некоторые презентации оформлены в виде игры. Занятие становится более занимательными, повышается заинтересованность учащихся в освоении полученных знаний, повышается престиж образовательной области «Школа выживания». Эффективность таких занятий очевидна.

Цель:

1.      Познавательная, образовательная цель – повторить, закрепить и расширить знания по окружающему миру, природоведению, биологии  научить детей видеть способы выживания в лесу, развивать внимание, сообразительность, умение работать в коллективе, найти все возможные и невозможные способы выживания в природе.

2.      Формировать у детей понятие о том, что нет безвыходных ситуаций и надо уметь их преодолевать.

Углубление экологических знаний обучающихся;

Развитие познавательного интереса к различным проявлениям природы;

1.     Развивающая цель – создать условия для развития лидерских качеств, смекалки и сообразительности, что будет способствовать победе в игре. Развить внимание к родной природе.

2.    Воспитывающая цель – формирование у учащихся ценностных отношений к окружающему миру природы. Воспитывать у учащихся лидерские качества личности; активность, скорость принимаемых решений, деловитость, а также вместе с этим терпимость и толерантность в учащихся.

Задачи:

·       Расширить познавательный интерес

·       Создание условий для формирования читательских умений, для обобщения и систематизации знаний о флоре и фауне;

·       Развитие читательской памяти, внимания, творческого мышления;

·       Воспитание стремления к самостоятельному чтению через возможность проявить свои знания и сравнить их со знаниями других учащихся;

Тип занятия: комбинированный

Методы обучения: Словесные (рассказ, объяснение, игровые); наглядные (демонстрация презентации, самостоятельные наблюдения учащихся);

Для занятий клуба «Колосок» мною была разработана программа по экологии с 2-4 классы и одобрена в области в 2007 году. В программе по экологии  4 класс есть специальный раздел «Школа выживания».

Я считаю, что  методы выживания в дикой природе являются в наше время наиболее актуальными. Ежегодно в мире гибнут сотни тысяч людей в результате аварий, катастроф, трагедий в туристических походах и экспедициях. Главная проблема в таких случаях заключается в том, что многие люди совершенно теряются, оставшись без готовых продуктов, медикаментов, необходимой одежды и средств ориентирования, то есть всего того, что нам дала современная цивилизация.

Овладеть наукой выживания в опасных и экстремальных условиях совершенно необходимо современному человеку, даже если вы не собираетесь стать великими путешественниками.

Эти знания помогут не только  правильно оценить создавшуюся обстановку, но и сохранить здоровье и работоспособность, а значит и жизнь.