Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Презентации / Презентация к Мастер-классу "Творческая мастерская"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Презентация к Мастер-классу "Творческая мастерская"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Третий открытый педагогический фестиваль.doc

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1

Курского муниципального района Ставропольского края




III открытый педагогический фестиваль

«Симфония урока»





Номинация «Творческая мастерская»




МАГИЯ СЛОВА.

Морфология творчества







Выступление учителя информатики

высшей квалификационной категории,

победителя ПНПО 2008г.

МОУ СОШ № 1

Переверзевой Елены Геннадьевны








ст. Курская

2014 г

Цель мастер-класса - использование метода морфологического анализа (Цвикки) для поиска нестандартных решений.


Задачи:

- сравнить метод морфологического анализа и основные законы диалектики;

- изучить технологию конструирования морфологической таблицы с использованием уже известных решений (метод «от обратного»);

- организовать поиск решения задачи на основе морфологического анализа;

- проанализировать результат, преимущества и возможности метода морфологического анализа (Цвикки).


Слово? Что это?

«Нет магии сильней, чем магия слов», - сказал французский писатель Анатоль Франс.

Какова роль слова в нашей жизни, в обществе, почему оно имеет силу? Попробуем ответить на этот вопрос, используя метод морфологического анализа, разработанный Фрицем Цвики в 40-е годы прошлого столетия. Методика, разработанная швейцарским астрофизиком Цвикки, позволила ему открыть новые галактики и типы звезд, сконструировать новые ракетные двигатели. Аналогичные методы для изучения структуры и состава систем использовались и другими авторами.

Изучив основные подходы морфологического анализа для решения задач, я увидела много общего с законами диалектики.

(На слайде 2) (ММЯ) «Волшебные ящики» Цвикки помогают определить место проблемы, её связи, свойства и характеристики. Такой подход позволяет найти необычное решение, изменение функций и свойств может поднять систему на новый уровень, что аналогично закону диалектики «перехода количества в качество».

(МСП) Метод систематического покрытия поля рассматривает те стороны проблемы, которые явно не входят в круг изучаемых вопросов. В качестве примера бизнес-технолог Константин Ряполов, в одной из своих статей «Морфология творчества», приводит историю успеха первого портативного кассетного плеера компании Sony. По одной из версий, магнитофон без функции записи получился случайно и был отнесен к бесперспективным конструкциям, если бы не гений изобретателя, который определил аудиторию слушателей данного устройства. На «поле функций» (только воспроизведение) легло «поле потенциальных потребителей» (людей, экономящих время, совмещающих разные занятия, обучающихся). Круг людей определяется как слушающих и не слушающих одновременно - это диалектический закон единства и борьбы противоположностей.

(МОиК) Любое утверждение не может быть верным на 100%, идея «отрицания и конструирования» показывает, что при выделении нескольких ключевых характеристик системы, и изменении хотя бы одной на противоположную, можно получить новую систему. Например, магазин самообслуживания или одноразовая посуда. В диалектическом подходе это аналогично отрицанию отрицания.

(Слайд 3)

Рассмотрим алгоритм использования метода морфологического анализа на примере.

1. Четко формулируем задание: «Придумать новое телешоу».

2. Выделяем объект, его свойства, функции и виды: строим таблицу, по строке характеристика аудитории, в столбце определяем тип телепередачи. (ММЯ)

(Клик «?») Сегодня передач много, но большинство их – аналоги зарубежных.

(Слайд 4)

Интересующая нас передача может лежать на пересечении «Образовательная» и «Общая». (Клик на кнопку на пересечении в ячейке).

На «поле взрослые» накладываем «поле дети» и получаем вид образовательных программ для детей. (МСП).

(Слайд 5)

Анализируем, что мы уже знаем и можем:

1. Формулировать задачу - умеем строить «морфологический ящик». (PS - Ящик может быть в форме многомерной матрицы, таблицы, графа, - кому как удобно.)

2. Накладывать поля – взрослые + дети.

Учимся дальше.

Придумать новое музыкальное шоу.

(ММЯ) В «ящике телепередач» найдем еще один «ящик» - «музыкальные передачи». Продолжаем проектирование дальше.

1. Новое задание: «Придумать новое музыкальное шоу».

2. Выделяем «объект» - «участники» и виды участников: конкурсанты и жюри, по строке. Виды музыкальных передач располагаем по столбцам.

(Слайд 6)

Рассмотрим линию музыкальных передач с двумя участниками: «Две звезды», «Танцы со звездами» и «Звезды на льду».

(МОиК) и (МСП)

Выделяем характеристики: оба конкурсанта – звезды. Одну из характеристик, меняем на противоположную – звезда, но в чем-то другом! (Это всё должны отметить слушатели, участники)

(Слайд 7)

Что необычного в следующем цикле передач? Что особенного? Что их объединяет?

Участники мастер-класса отмечают, (МОиК) – в этих конкурсах необычным стало жюри, оно только слушает и не видит конкурсантов. (МСП) – конкурсанты «поле взрослые» и «поле дети».

(Клик на картинку «Дети голос», слушаем «Толик на столике» - Арину Данилову). Интересно смотреть не только на выступления артистов, реакция жюри одна из самых важных «фишек» шоу.

(Слайд 8)

Главный вопрос: «Что делает слово магическим?»

Перед тем, как мы попробуем ответить на этот вопрос, смотрим фрагмент «Голос Победы»1.

В чём секрет голоса Левитана, почему фашисты сражаются с предметом, динамиком.

Участникам мастер-класса предлагается выполнить практическое задание.

Найти решения, используя метод морфологического анализа:

1. Сделать слово магическим. (Слайд 9)

2. Придумать искусственный язык. (Слайд 10)

Волшебные предметы: «волшебная палочка» - карандаш и «волшебный пергамент» - блокнотик, помогут определиться с выбором задания участникам в группе.

Синий - Дополните морфологический ящик свойствами, функциями, известными результатами.

Красный - Придумайте поля и наложите на матрицу, что у вас получилось?

Зеленый - Измените одно из свойств, что получилось в результате?


(Слайд 14-21) На примере музейных предметов2 изучаем роль слова и языка.

PS- «Красота спасёт мир»3


Анализируя полученные результаты, приходим к выводу:

- средства массовой информации могут сделать «обычное слово» - «магическим», оказывая большое влияние на общество и индивида;

- искусственные языки не смогут решить всех проблем человечества, но в отдельно взятых областях деятельности без них нельзя обойтись.









Источники


  1. Основы метода морфологического анализа. Морфологические матрицы [Электронный ресурс] / Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов // http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/3a44f97d-5b4d-472d-b3f8-73253afa6ba2/98672/?

  2. К. Ряполов. Морфология творчества. Едим слона по кусочкам. [Электронный ресурс] // http://vecher.obozrevatel.com/magazine/94/index.html#goto:1906

  3. Микаэль Крогерус. Книга решений. 50 моделей стратегического мышления [Электронный ресурс] // http://baguzin.ru/wp/?p=3129

  4. "Тайны забытых побед". "Голос эпохи" [Электронный ресурс] / Производство "Народное кино", 2007-2008г.

  5. А. Благов. "Ах, какая няша, прокурор Наташа" [Электронный ресурс] / Песня посвящена Наталье Поклонской.












1 "Тайны забытых побед". "Голос эпохи"// Производство "Народное кино", 2007-2008г.


2 Фото на слайдах 14 – 21 сделаны учащимися МОУ СОШ №1 во время экскурсий в Ставропольский государственный историко-культурный и природно-ландшафтный музей-заповедник им. Г.Н. Прозрителева и Г.К. Праве.


3 А. Благов. "Ах, какая няша, прокурор Наташа"// Песня посвящена Наталье Поклонской.

Выбранный для просмотра документ мастер класс магия.ppt

библиотека
материалов
Третий открытый педагогический фестиваль «Симфония урока – 2014» Переверзева...
Закон отрицания отрицания Метод отрицания и конструирования Закон единства и...
? Аудитория	Виды телепередач	 Новостная	Образовательная	Научная	Музыкальная	С...
Взрослые Дети Аудитория	Виды телепередач	 Новостная	Образовательная	Научная	М...
Участники 	Виды музыкальных передач	 Новости	 Концерт	 Конкурс	 Танцуют	 Пою...
Смотреть
Интернет "Ах, какая няша, прокурор Наташа". Саша Благов посвятил песню Наталь...
Что бы Вы написали на камне, стоящем у дороги? Вторая сторона Первая сторона
Попробуем расшифровать? Привязка к местности, объектам? Менгир с петроглифами...
«Джангар» – народный эпос калмыцкого народа, (создана более 500 лет назад)
Афиша Плакат
22 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Третий открытый педагогический фестиваль «Симфония урока – 2014» Переверзева
Описание слайда:

Третий открытый педагогический фестиваль «Симфония урока – 2014» Переверзева Елена Геннадьевна, учитель информатики МОУ СОШ №1 ст. Курская

№ слайда 2 Закон отрицания отрицания Метод отрицания и конструирования Закон единства и
Описание слайда:

Закон отрицания отрицания Метод отрицания и конструирования Закон единства и борьбы противоположностей Метод систематического покрытия поля Метод морфологического ящика Закон перехода количества в качество

№ слайда 3 ? Аудитория	Виды телепередач	 Новостная	Образовательная	Научная	Музыкальная	С
Описание слайда:

? Аудитория Виды телепередач Новостная Образовательная Научная Музыкальная Спортивная Общая Талантливая Специальная

№ слайда 4 Взрослые Дети Аудитория	Виды телепередач	 Новостная	Образовательная	Научная	М
Описание слайда:

Взрослые Дети Аудитория Виды телепередач Новостная Образовательная Научная Музыкальная Спортивная Общая Талантливая Специальная

№ слайда 5 Участники 	Виды музыкальных передач	 Новости	 Концерт	 Конкурс	 Танцуют	 Пою
Описание слайда:

Участники Виды музыкальных передач Новости Концерт Конкурс Танцуют  Поют Один Два         «Танцы со звездами»   «Две звезды» Много   «Голубой огонек»       Жюри     «Голос», «Детский голос»    

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Смотреть
Описание слайда:

Смотреть

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Интернет "Ах, какая няша, прокурор Наташа". Саша Благов посвятил песню Наталь
Описание слайда:

Интернет "Ах, какая няша, прокурор Наташа". Саша Благов посвятил песню Наталье Поклонской, незаконному прокурору Крыма.

№ слайда 14 Что бы Вы написали на камне, стоящем у дороги? Вторая сторона Первая сторона
Описание слайда:

Что бы Вы написали на камне, стоящем у дороги? Вторая сторона Первая сторона

№ слайда 15 Попробуем расшифровать? Привязка к местности, объектам? Менгир с петроглифами
Описание слайда:

Попробуем расшифровать? Привязка к местности, объектам? Менгир с петроглифами. II тыс. до н.э. Случайная находка у села Нижняя Ермоловка, Карачаево-Черкесия.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 «Джангар» – народный эпос калмыцкого народа, (создана более 500 лет назад)
Описание слайда:

«Джангар» – народный эпос калмыцкого народа, (создана более 500 лет назад)

№ слайда 18 Афиша Плакат
Описание слайда:

Афиша Плакат

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цель мастер-класса - использование метода морфологического анализа (Цвикки) для поиска нестандартных решений.

Задачи:

- сравнить метод морфологического анализа и основные законы диалектики;

- изучить технологию конструирования морфологической таблицы с использованием уже известных решений (метод «от обратного»);

- организовать поиск решения задачи на основе морфологического анализа;

- проанализировать результат, преимущества и возможности метода морфологического анализа (Цвикки).

Слово? Что это?

«Нет магии сильней, чем магия слов», - сказал французский писатель

Анатоль Франс.

Какова роль слова в нашей жизни, в обществе, почему оно имеет силу? Попробуем ответить на этот вопрос, используя метод морфологического анализа, разработанный Фрицем Цвики в 40 -е годы прошлого столетия.

Методика, разработанная швейцарским астрофизиком Цвикки, позволила ему открыть новые галактики и типы звезд, сконструировать новые ракетные двигатели. Аналогичные методы для изучения структуры и состава систем использовались и другими авторами.

Изучив основные подходы морфологического анализа для решения задач, я увидела много общего с законами диалектики.

Автор
Дата добавления 25.11.2014
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров520
Номер материала 153053
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх