Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Использование активных методов и приёмов
обучения в курсе ОРКСЭ в рамках духовно-нравственного воспитания.
2 слайд
В своём трактате «Наставление нравов» чешский педагог Я.А. Коменский цитировал древнеримского философа Сенеку, который писал: «Научись сперва добрым нравам, а затем мудрости. Ибо без первой трудно научиться последней».
3 слайд
Активные методы обучения (АМО) должны вызывать у обучающихся стремление самостоятельно разобраться в сложных вопросах и на основе анализа имеющихся факторов и событий выработать оптимальное решение по исследуемой проблеме для реализации его в практической деятельности.
Активные формы занятий – это такие формы организации учебно-воспитательного процесса, которые способствуют разнообразному (индивидуальному, групповому, коллективному) изучению учебных вопросов, активному взаимодействию обучающихся и учителя, живому обмену мнениями между ними, нацеленному на выработку правильного понимания содержания изучаемой темы и способов ее практического использования.
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд
Использование интерактивных форм организации учебно-воспитательной деятельности учащихся при изучении курса ОРКСЭ
1.Организация диалога с детьми.
2.Использование мультимедийных пособий.
3.Организация творческой деятельности
4.Работа с дополнительными письменными источниками информации.
5.Применение печатных пособий.
6.Работа с текстами учебника.
7.Использование различных игр, викторин, кроссвордов.
8.Работа в группах
12 слайд
Развитию творческого потенциала способствуют такие задания:
Кластер-гроздь информации.
Кластер (от англ. Cluster -гроздь) –
это способ графической организации материала, позволяющий сделать наглядным те мыслительные процессы, которые происходят при погружении в тот или иной текст.
13 слайд
14 слайд
Упражнение «Расшифруй слово»
Ведущий: Представьте себе, что слово «общение» требует расшифровки, но необычной. Необходимо каждую букву, входящую в слово, использовать для того, чтобы дать характеристику понятия «общение». Например:
О — объединение, открытость;
Б — близость, безопасность;
Щ — щедрость;
Е — единение;
Н — необходимость;
И — искренность, истина.
Е — единомыслие; Участники выполняют работу самостоятельно, объединившись в небольшие группы. По окончании работы дети обсуждают результаты исследования и объясняют свой выбор.
15 слайд
Анаграммы
Пример: Заполните табличку, для чего,
решите анаграммы, объясните слова,
выберите лишнее.
16 слайд
Буквомикс
Зашифрованный текст, который нужно
расшифровать, прежде чем начать с ним работать
по существу.
Пример: Найдите закономерность и
расшифруйте текст:
(подсказка - в каждом слове первая и последняя
буква стоят на своих местах)
Оитллчныитьеми чмаетри дубржы
ялтсювяя иеарьбтзнситоль,
бросткыосстнеь, ваиамзня
самипитя, доирвее и ощнбстоь
иернотесв.
17 слайд
Задания по усвоению и систематизации полученных сведений
Задание.
Вставь пропущенные буквы убедись, что всё выполнено правильно.
Св_титель Н _колай Ч_дотворец,
пр_подобный Серг_й Рад_нежский,
преп добный С_рафим С_ровский.
Государственная р _лигия.
Культур _бразующая религ_я.
18 слайд
«Чудесное превращение»
Вариантов может быть много. Условие одно - чудесное превращение. Например, на доске белые цветы, необходимо выполнить ряд заданий, чтобы “оживить" цветы, и тогда они станут разноцветными. Одно задание - один цветок. Могут быть заколдованными бабочки, осенние листочки и др. Можно на рисунок прикрепить промокательную бумагу, которая "тает" от воды. Когда задание выполнено, мокрой кисточкой провести по бумаге, появится изображение.
19 слайд
20 слайд
21 слайд
«Заглянем в будущее»
Суть приёма: На слайде презентации анимационная модель человека, смотрящего в подзорную трубу. Учитель предлагает ребятам заглянуть в следующую тему (программу следующего класса). При этом тема не объясняется, а лишь обозначается тезисно, в двух-трёх предложениях таинственным голосом. При этом хорошо использовать интерактивную доску, так как можно этот слайд сохранить, а потом возвращаться и дополнять. Заинтересованные ученики обязательно узнают из разных источников больше, чем сказал учитель на уроке.
22 слайд
«Двухчастный дневник»
Прием дает возможность учащимся связать содержание текста с личным опытом.
Дневник представляет собой таблицу из двух столбцов, левый называется "Цитата", а правый - "Комментарии". В левой части дневника учащиеся записывают те моменты из текста, которые произвели на них большее впечатление, вызвали ассоциации с эпизодами из собственной жизни, озадачили их, вызвали протест и т.д. Справа они должны дать комментарии: что заставило выбрать именно эту цитату. На стадии рефлексии учащиеся возвращаются к работе с "двухчастными " дневниками, с их помощью текст разбирается, дети делятся замечаниями, которые они сделали на каждой странице.
Прием особенно продуктивен, когда дети получают задание прочитать дома текст большого объема.
23 слайд
Модуль «Основы светской этики». Урок 13. Альтруизм и эгоизм
24 слайд
Задание. Для тех, кто хочет знать больше.
Вот так пишется текст молитвы в церковных книгах:
25 слайд
Задание. Подчеркни то, что соответствует культуре. Зачеркни ненужное.
Культура.
Принадлежит всем гражданам. Принадлежит только очень обеспеченным людям. Принадлежит только правительству. Можно передать. Нельзя уничтожить. Можно уничтожить. Можно пользоваться. Можно обретать. Нельзя поделить. Можно поделить. Можно сохранить. Можно приумножить. Ценно для одного человека. Ценно для группы людей. Ценно для всего народа. Наследует весь народ. Наследует каждый человек.
26 слайд
Кроссворд. «Решите кроссворд так, чтобы по вертикали получилось название одного из важнейших православных праздников»
27 слайд
Рефлексия
Я на уроке для того, чтобы…..
Мне было интересно, когда ……
Мне было сложно, когда …..
Урок помог мне …..
28 слайд
Синквейн.
1 строка – одно ключевое слово, существительное, отражающее главную идею;
2 строка – два прилагательных или причастие, описывающие основную мысль, которые подходят к теме существительного;
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках заданной темы;
4 строка – короткое предложение из 4-х слов, раскрывающее суть темы или отношение к ней, таким предложением может быть крылатое выражение, цитата или пословица;
5 строка – существительное – синоним ключевого слова (желательно 1 слово или словосочетание).
29 слайд
«Ромео и Джульетта»
Романтическая, трагическая.
Поражает, восхищает, завораживает.
Нет повести печальнее на свете.
Любовь.
Книга.
Вечная, торжествующая.
Заставляет думать, решать, удивляться.
Загадочная вещь существует в мире.
Сфинкс.
30 слайд
31 слайд
32 слайд
Виктор Мари Гюго
«Кто успевает в науках, но отстаёт в добрых нравах, тот больше отстаёт, чем успевает».
Во внутреннем мире человека доброта - это солнце.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В презентации показана роль и значимость ОПК в воспитании детей и молодёжи. Необходимо повысить эффективность работы по духовно-нравственному воспитанию детей и молодёжи в сфере общего образования, объединить совместные усилия школы, семьи и Русской Православной Церкви в данном направлении деятельности, усилить роль и значение культурологического курса «Основы православной культуры» в образовательном процессе .Задача учителей убедить детей в том, что они наследники величайшей, очень достойной истории. У нас очень богатая родословная, которую нельзя отрезать и отрубить, как это сделали в 1917 году. Говорят, что очень трудно читать духовные книги, потому что там очень много каких-то мифов и историй, но Библия — не собрание мифов и легенд, Библия — единственный ключик истории разных эпох. В ней мы можем находить много интересного и полезного.
6 665 136 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дунаева Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.