Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Происхождение
устной и письменной
речи
2 слайд
Устная речь и её происхождение
Давайте поговорим о происхождении устной речи.
Начнём с того, очень-очень давно, миллионы лет назад, первые люди на Земле не умели не только писать, но и говорить!
Первобытные люди, как и животные
которые их окружали, могли издавать только самые простые звуки! Кричали, если им грозила опасность, рычали, если кому-то было больно, визжали от радости, если удавалось найти пищу.
Первые люди на Земле были слабы и беспомощны, но они уже умели передвигаться на двух ногах, а значит, их руки были не заняты, и люди могли пользоваться простыми орудиями труда – палкой и камнем.
Это было очень важное преимущество человека по сравнению с дикими животными.
3 слайд
Постепенно люди научились добывать больше пищи, научились строить простые жилища, научились пользоваться огнем, но по-прежнему никто не мог ничего рассказать, никто не
мог обменяться своими мыслями.
Но что же делать? Необходимо же было найти какой-то способ договориться об охоте, рассказать, где растут съедобные ягоды, предупредить об опасности!
И первобытные люди нашли выход! Они стали пользоваться жестами! А если к жестам прибавлялись ещё и некоторые простые звуки, то получался вполне понятный – язык жестов!
Мы до сих пор пользуемся этим языком. Пожимая друг другу руку, мы как бы говорим «Здравствуйте!», помахивая рукой, говорим «До свидания!, хлопая в ладоши, одобряем «Хорошо! Браво!»
4 слайд
Но как бы ни выразительны были жесты и мимика человека, в темноте они не были видны. Да и во время работы руки заняты – не поговоришь. Древним людям надо было придумать что-нибудь надежней, чем язык жестов. Но прошли десятки тысяч лет, прежде чем люди стали пользоваться звуками своего голоса для передачи слов.
Людям просто необходимо было догадаться, что все предметы и явления природы можно не изображать жестами, а
обозначать звуками своего голоса. Это действительно было похоже на чудо! Звуком, который только что прозвучал и исчез, можно обозначить все то, что не исчезает: дерево, огонь, дождь, ветер, воду, - все, что существует вокруг нас! Так люди стали обладать величайшим секретом превращения звука – в мысль, а мысли – в слово!
5 слайд
И этим великим секретом языка пользуются только люди! Умение владеть звуками своего голоса и запоминать значение этих звуков окончательно отделило человека от диких животных.
Так постепенно стали появляться первые на Земле слова. Это были самые маленькие частицы человеческой речи, которые имели какой-то смысл. Они уже были понятны людям одного племени.
Первыми словами на Земле могли быть слова команды, например: Давай! Стой! Сюда! Вперёд! Эти слова обозначали уже не просто предметы, а действия.
И это было очень важно для первобытного человека. Потому что, когда люди начали словами и жестами объяснять друг другу, что можно делать и чего делать нельзя, тогда и возник язык. Тогда он и стал средством общения!
6 слайд
Появились не только первые существительные, слова, обозначающие все существующие вокруг людей предметы, но и глаголы. Это очень важные слова, которые обозначают, что следует делать или что не следует делать человеку.
Затем появились слова, которые обозначают качество предмета. Какой это предмет? Большой, маленький, горячий, тяжёлый, красивый, сильный, высокий…
Так появились и многие другие слова. Все слова постепенно складывались в предложения.
Возникла устная речь.
Это было величайшее событие в развитии человечества. Человек начал мыслить словами и говорить словами!
7 слайд
Итак, на вопрос, что такое устная речь, ответить очень просто: устная речь – это способность человека говорить и слушать, умение человека произносить слова при помощи губ, языка, рта. Поэтому и название устная речь произошло от слова уста – губы.
8 слайд
Письменная речь и её происхождение
Теперь мы знаем, что понадобились много тысяч лет для того, чтобы люди научились говорить. Но не меньше времени потребовалось и для того, чтобы люди научились писать и читать.
А так ли уж необходимо было изобретать письменную речь? Разве не достаточно того, что мы, разговаривая, понимаем друг друга? Да, для беседы и разговора устной речи вполне достаточно, но произнесенное слово быстро исчезает, и след от него остаётся только в памяти того, кто его слышал. Прошли тысячи лет, прежде чем люди смогли придумать способ, как сохранить звуки слов и затем передать их другим людям.
И первыми шагами к письму были рисунки на скалах и в пещерах. Эти рисунки помогали людям общаться друг с другом.
9 слайд
Вторым шагом к письменности был древнейший вид письма – пиктография, письмо рисунками. Это слово произошло от латинского слова pictus – рисованный, живописный и греческого слова grapho – пишу. Человеку, который писал такое письмо, необходимо было как можно точнее изобразить предметы и жизненные ситуации, а читающему это письмо нужно было правильно угадать, что в нем нарисовано.
10 слайд
Пиктографией мы пользуемся и в наши дни! Вывески в магазинах и некоторые виды рекламы помогают нам понять, какие товары здесь продают и какие виды услуг оказывают. Если на вывеске нарисованы часы – значит, это часовая мастерская! Висит над входом нарисованный бублик – здесь продают хлеб!
- Как вы думаете, на что указывает эта вывеска?
11 слайд
Примерно 4000 лет до н.э. образовалось государство, которое называлось Шумер. Находилось оно в Азии между реками Тигром и Ефратом к северу от Персидского залива. Жил там трудолюбивый и процветающий народ – шумеры.
И именно процветание шумеров, их богатство и создало новую проблему в древней истории человечества. Шумерам понадобилось вести счёт своим богатствам и каким-то образом записывать все сведения о количестве скота и зерна для контроля и сохранности! Тогда жители Шумера, чтобы не сбиться со счёта, начали помогать себе рисунками.
Из сырой глины они делали небольшие лепёшки и рисовали на них то, что хотели сосчитать. Для этого они пользовались заточенной палочкой, а когда глина высыхала, рисунок надолго сохранялся.
12 слайд
Так, начав со знаков для счёта, постепенно шумеры перешли к письменности!
Они рисовали птиц, растения, скот и многие другие предметы и со временем заметили, что не обязательно подробно рисовать птицу, можно упростить рисунок и ту же птицу изобразить большим значком, похожим на неё. Главное, договориться с теми, кто будет читать, что этот значок обозначает именно птицу! Но тогда надо было научить других людей понимать эти значки, иначе никто не смог бы прочесть то, что там написано.
Так возникла необходимость в школах и учителях! Но как было трудно выучить такое количество значков! И тут появилась новая мысль: обозначать значками не предметы, потому что их все не перечислить, а только слова, обозначающие эти предметы. И тогда знаки для предметов превратились в знаки для слов.
13 слайд
Большинство населения древних городов не могли ни читать, ни писать, поэтому грамотные писцы были всегда в большом почёте.
Они не платили налоги и не привлекались к тяжелым строительным работам. Их основной работой была запись размера урожая.
14 слайд
Вот так счетоводы Шумера придумали, как сохранить и задержать звуки слов на глиняных табличках. Это открытие положило начало письменности на Земле. В Шумер часто приезжали купцы из других стран, и вскоре знаки для слов стали появляться в Египте, Финикии, Китае, Пакистане, на острове Крит.
Приближалось время появления буквенного письма, но сначала должен был появиться первый алфавит. А это уже другая история…
Сделали этот последний шаг к письменности шумеры 5-6 тысячелетий назад. Постепенно некоторые знаки начали обозначать не все слово, а только его часть - слог. Поэтому древнее шумерское письмо называют слоговым письмом.
15 слайд
Презентацию выполнила
учитель начальных классов
Школы « Созвездие»
Карпенко Наталья Евгеньевна
Использованные источники:
Литература А.А. Форощук, Н.Е. Форощук
“Русский язык” учебное пособие
Рисунки http://www.google.com.ua
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Составленный мною дидактический материал по русскому языку удобен и прост в обращении. Он подходит для индивидуальной работы , для домашнего задания , так же можно разрезать на карточки и использовать для проверки знаний учащихся по различным темам.
Для удобства все задания выделены жирныи шрифтом, либо подчеркнуты.Карточки включают всебя следующие задания:
Списать предложения.
Списать .Поставить ударение в словах.
Списать.Подчеркнуть гласные буквы.
Списать.Разделить слова на слоги.
Списать.Подчеркнуть твёрдые согласные.
Списать .Подчеркнуть мягкие согласные.
Составить из слов предложение.Записать их.
6 664 334 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Карпенко Наталья Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.