Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Презентация для выступления на педсовете "Молодым учителям"

Презентация для выступления на педсовете "Молодым учителям"


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Из опыта работы учителя-методиста МБОУ «Школа-лицей» №3 г. Симферополя ОСАДЧЕ...
Технологии Наиболее приемлемо применять на уроках географии интерактивные, в...
Метод работы в парах. При этом пары могут оставаться постоянными (хорошо если...
Ролевые игры Положительным моментом данной технологии является то, что игра п...
ВАЖНО УЧИТЫВАТЬ Подростков 12 – 14 лет увлекают путешествия. Для них я провож...
На уроках экономической географии особенно интересны ролевые игры, когда учащ...
Мозговой штурм Мозговой штурм - это метод продуцирования идей и решений при р...
Дискуссия Технология групповой дискуссии: - Постановка проблемы дискуссии - Д...
Темы дискуссий на уроках географии «Грозит ли миру экологическая катастрофа?»...
Ролевую игру можно совместить с итоговым оцениванием НАПРИМЕР: зачет по принц...
МАТЕРИАЛЫ НА ЗАЧЕТ На каждую парту один вариант вопросов У учителя – таблица...
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ Учитель (а в профильном классе может быть ученик-помошник...
СХЕМА ЗАЧЕТА Вопросы «прокручиваются» как минимум 4 раза. На это в классе со...
ПРЕИМУЩЕСТВА Проверяются конкретные, фактические знания Быстрый темп Возможно...
ВАЖНО ПОМНИТЬ, что каждый урок должен не только обучать, но и: создавать на у...
 Спасибо за внимание
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Из опыта работы учителя-методиста МБОУ «Школа-лицей» №3 г. Симферополя ОСАДЧЕ
Описание слайда:

Из опыта работы учителя-методиста МБОУ «Школа-лицей» №3 г. Симферополя ОСАДЧЕЙ Н.Д. МОЛОДЫМ, НАЧИНАЮЩИМ УЧИТЕЛЯМ ГЕОГРАФИИ

№ слайда 2 Технологии Наиболее приемлемо применять на уроках географии интерактивные, в
Описание слайда:

Технологии Наиболее приемлемо применять на уроках географии интерактивные, в том числе и игровые технологии Например: метод работы в группах. Состав групп постоянно меняется, что дает возможность каждому обучающемуся побывать в роли лидера и повысить свою самооценку. Особенно важно: четко спланировать задания для каждой группы с учетом возможностей каждого ученика, НИКТО не должен остаться без дела Оптимальное количество учеников в группе – 4-5

№ слайда 3 Метод работы в парах. При этом пары могут оставаться постоянными (хорошо если
Описание слайда:

Метод работы в парах. При этом пары могут оставаться постоянными (хорошо если посадка в классе по принципу: «сильный – слабый» ученик) или изменяться на уроке в зависимости от предстоящей работы. Дифференциация заданий с учетом особенностей и способностей каждого ученика и одновременно контроль – особенность работы в парах Недостаток – не всегда можно за урок охватить все пары и выслушать каждую Учитель при составлении вопросов-заданий должен хорошо знать возможности и способности учащихся класса

№ слайда 4 Ролевые игры Положительным моментом данной технологии является то, что игра п
Описание слайда:

Ролевые игры Положительным моментом данной технологии является то, что игра посильна даже слабым ученикам. Более того, слабый может стать первым в игре: находчивость и сообразительность здесь оказывается порой более важным, чем знание предмета. Атмосфера увлеченности и радости, ощущение посильности заданий создают комфортную обстановку на уроках и способствуют преодолению стрессовых ситуаций, связанных с классно – урочной системой.

№ слайда 5 ВАЖНО УЧИТЫВАТЬ Подростков 12 – 14 лет увлекают путешествия. Для них я провож
Описание слайда:

ВАЖНО УЧИТЫВАТЬ Подростков 12 – 14 лет увлекают путешествия. Для них я провожу уроки – экспедиции, уроки – путешествия. Например, в 6 классе «Путешествие капельки» (по теме Гидросфера»), «Полет на воздушном шаре» (по теме Атмосфера), «Восхождение на вулкан» (по теме Литосфера). Курс «География материков и океанов» предоставляет огромные возможности для применения игровых технологий. Вместе с семиклассниками мы путешествуем по океанам и материкам во время обобщения изученного материала: «Тайна четырех океанов» (обобщение по теме Мировой океан), «По следам Дэвида Ливингстона» (Африка), «В царстве бурого медведя» (Евразия), «Вверх по течению Амазонки» (Южная Америка) и так далее.

№ слайда 6 На уроках экономической географии особенно интересны ролевые игры, когда учащ
Описание слайда:

На уроках экономической географии особенно интересны ролевые игры, когда учащийся выступает в конкретной роли: Капитана – при прокладывании маршрута через океаны и моря для доставки грузов или для рыбной ловли Агронома – при выборе сельскохозяйственных культур для конкретного региона Украины Специалиста-демографа – для решения демографических проблем Руководителя предприятия – для решения проблем производительности труда и т.п.

№ слайда 7 Мозговой штурм Мозговой штурм - это метод продуцирования идей и решений при р
Описание слайда:

Мозговой штурм Мозговой штурм - это метод продуцирования идей и решений при работе в группе (классе). Правила проведения «мозгового штурма»: все высказываются и все слушают; все имеют равные права; называя идеи, нельзя повторятся; чем больше список идей, тем лучше; разрабатывая проблему, подходите к ней с разных сторон, расширяя и углубляя различные подходы; идеи не оцениваются и не критикуются.

№ слайда 8 Дискуссия Технология групповой дискуссии: - Постановка проблемы дискуссии - Д
Описание слайда:

Дискуссия Технология групповой дискуссии: - Постановка проблемы дискуссии - Деление участников на группы. - Выбор представителя от каждой группы, который будет отстаивать точку зрения группы. - Обсуждение проблемы группой в течение данного ведущим времени, либо индивидуально в зависимости от формы дискуссии. - Решение проблемы -В ПРОЦЕССЕ ДИСКУССИИ ОСОБЕННО ВАЖНА РОЛЬ УЧИТЕЛЯ

№ слайда 9 Темы дискуссий на уроках географии «Грозит ли миру экологическая катастрофа?»
Описание слайда:

Темы дискуссий на уроках географии «Грозит ли миру экологическая катастрофа?», «Прав ли был Мальтус говоря о перенаселении Земли?», «Помогать развивающимся странам вредно?», Как демографическая ситуация в стране проявляется на примере нашей школы?

№ слайда 10 Ролевую игру можно совместить с итоговым оцениванием НАПРИМЕР: зачет по принц
Описание слайда:

Ролевую игру можно совместить с итоговым оцениванием НАПРИМЕР: зачет по принципу «ЦЕПОЧКА» -вопросы на зачет учащиеся получают заранее (за 2-3 урока до зачета) -каждый вопрос требует конкретного ответа (четкого и лаконичного, т.к. проверяется знание фактического материала) -количество вопросов может быть разным, но оптимально – не менее 30

№ слайда 11 МАТЕРИАЛЫ НА ЗАЧЕТ На каждую парту один вариант вопросов У учителя – таблица
Описание слайда:

МАТЕРИАЛЫ НА ЗАЧЕТ На каждую парту один вариант вопросов У учителя – таблица для контроля ответов Четко сформулированные ответы

№ слайда 12 МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ Учитель (а в профильном классе может быть ученик-помошник
Описание слайда:

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ Учитель (а в профильном классе может быть ученик-помошник) определяет в каком порядке будут передаваться вопросы (по списку, по рядам и т.п.) и начинает зачет по схеме: ученик – вопрос – ответ Если ответа нет – вопрос передается следующему Если ответ не точный - ответ не принимается

№ слайда 13 СХЕМА ЗАЧЕТА Вопросы «прокручиваются» как минимум 4 раза. На это в классе со
Описание слайда:

СХЕМА ЗАЧЕТА Вопросы «прокручиваются» как минимум 4 раза. На это в классе со средним уровнем знаний и количеством учеников 28-30 уходит 35минут. После этого учитель подводит итоги из расчета: каждый правильный ответ - 3 балла. Выставляются оценки.

№ слайда 14 ПРЕИМУЩЕСТВА Проверяются конкретные, фактические знания Быстрый темп Возможно
Описание слайда:

ПРЕИМУЩЕСТВА Проверяются конкретные, фактические знания Быстрый темп Возможности соревнования В дальнейшем эти знания могут применяться при решении тестовых заданий В процесс вовлечены все учащиеся, отвлекаться нет времени Как правило, учащиеся получают достаточно высокие оценки, что мотивирует к дальнейшему изучению предмета

№ слайда 15 ВАЖНО ПОМНИТЬ, что каждый урок должен не только обучать, но и: создавать на у
Описание слайда:

ВАЖНО ПОМНИТЬ, что каждый урок должен не только обучать, но и: создавать на уроке атмосферу доверия и взаимопонимания, давать возможность для развития личности ребенка снижать риск школьных стрессов, которые отрицательно влияют не только на психическое, но и физическое здоровье как школьников, так и учителей.

№ слайда 16  Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание


Краткое описание документа:

Уважаемые коллеги предлагаю Вашему вниманию презентацию для выступления на педагогическом совете (или на заседании предметной кафедры) с рекомендациями молодым, начинающим учителям.Раскрываются некоторые технологии и приводятся примеры из опыта работы учителя географии, которые могут быть использованы на любом другом предмете с учетом его специфики.Некоторые особенности групповой, "парной" формы работы (их преимущества и недостатки), ролевых игр, "мозгового штурма", дискуссии. Пример о том, как можно совместить ролевую игру и зачет "цепочкой". Просто некоторые полезные советы начинающему учителю

Автор
Дата добавления 10.06.2015
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров246
Номер материала 562828
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх