Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация: "Индивидуализация педагогического процесса, как условие компетентностного образования".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация: "Индивидуализация педагогического процесса, как условие компетентностного образования".

библиотека
материалов
Индивидуализация педагогического процесса в ДО как условие компетентностного...
Современный ребенок повышенная потребностью к восприятию информации, объем до...
Компетентностный подход – это совокупность общих принципов определения: целе...
Индивидуализация образования — педагогическая концепция, позволяющая учитыват...
1 уровень индивидуализации – групповая Динамика продвижения в овладении компе...
2-й уровень индивидуализации- на уровне подгруппы Совместное проживание каких...
Индивидуальная траектория развития – это целенаправленная дифференциальная пр...
3 уровень индивидуализации – персональный Индивидуальная образовательная тра...
Для обеспечения индивидуализации учения необходимо, чтобы ребенок: - имел во...
Воспитатель - помощник Воспитатель - организатор Моделирует ситуации Выбирае...
Проблема не в том, как усвоить новые идеи, а в том, как избавиться от старых...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Индивидуализация педагогического процесса в ДО как условие компетентностного
Описание слайда:

Индивидуализация педагогического процесса в ДО как условие компетентностного образования Травкина Г.Н.

№ слайда 2 Современный ребенок повышенная потребностью к восприятию информации, объем до
Описание слайда:

Современный ребенок повышенная потребностью к восприятию информации, объем долговременной памяти намного больше, не испытывают стресса при контакте с техникой, при пользовании компьютером, мобильным телефоном. у современных детей система отношений доминирует над системой знаний. на смену вопросу «почему» пришел вопрос «зачем?». они сами выстраивают стратегию своего поведения. не терпят насилия, не слышат указаний и приказов взрослых. врожденное стремление к самореализации, к проявлению своей деятельной натуры

№ слайда 3 Компетентностный подход – это совокупность общих принципов определения: целе
Описание слайда:

Компетентностный подход – это совокупность общих принципов определения: целей образования отбора содержания образования организации образовательного процесса оценки образовательных результатов

№ слайда 4 Индивидуализация образования — педагогическая концепция, позволяющая учитыват
Описание слайда:

Индивидуализация образования — педагогическая концепция, позволяющая учитывать собственный вклад ребенка в процесс обучения, развития и саморазвития. В основе данной концепции — понимание того, что не существует двух детей, которые могли бы учиться (обучаться), развиваться совершенно одинаково По сути, каждый человек есть подлинное оригинальное событие в жизни, ибо своим неповторимым путем постигает духовно-нравственный опыт бытия и таким же образом преобразовывает его

№ слайда 5 1 уровень индивидуализации – групповая Динамика продвижения в овладении компе
Описание слайда:

1 уровень индивидуализации – групповая Динамика продвижения в овладении компетентностями Интересы детей и взрослых Социокультурная ситуация группы

№ слайда 6 2-й уровень индивидуализации- на уровне подгруппы Совместное проживание каких
Описание слайда:

2-й уровень индивидуализации- на уровне подгруппы Совместное проживание каких-либо событий Национальная принадлежность Посещение секций, кружков Увлечения детей

№ слайда 7 Индивидуальная траектория развития – это целенаправленная дифференциальная пр
Описание слайда:

Индивидуальная траектория развития – это целенаправленная дифференциальная программа, обеспечивающая ребенку развитие при педагогической поддержке.

№ слайда 8 3 уровень индивидуализации – персональный Индивидуальная образовательная тра
Описание слайда:

3 уровень индивидуализации – персональный Индивидуальная образовательная траектория Ф.И. ребенка_______________________возраст_____________________ Группа___________________учебный год__________________________ Постановка цели (чего мы хотим достичь с указанием образовательной области) Развитие познавательной и коммуникативно-языковой компетентности Подбор содержания (чему будем учить) рассказывание по картине и из личного опыта, звуко-буквенный анализ, способы взаимодействия с окружающим миром Подбор технологий (выбор методов, приемов) Психогомнастика Чистяковой М., упражнение в рассказывании, дидактические игры Бондаренко, тренинги Создание условий и определение путей достижения участие в экспериментальной программе «Я иду в школу», привлечение родителей в клуб «Дошколенок», вовлечение в публичные выступления, работа в группе, экспериментальная деятельность Формулировка ожидаемых результатов овладение компетентностями, обеспечивающими успешность ребенка в школе

№ слайда 9 Для обеспечения индивидуализации учения необходимо, чтобы ребенок: - имел во
Описание слайда:

Для обеспечения индивидуализации учения необходимо, чтобы ребенок: - имел возможность выбора (содержания, вида деятельности, материалов, места и способов действий, партнере и т. п.); - получал опыт осознания того, что его свобода от других состоит в его способности выбирать из своих многочислен­ных «хочу» те, за которые он готов нести личную ответ­ственность; - получал поддержку в ходе поисков, проб и ошибок, в процессе которых «хочу» преобразовываются в «могу»; - получал опыт кооперации с другими людьми.

№ слайда 10 Воспитатель - помощник Воспитатель - организатор Моделирует ситуации Выбирае
Описание слайда:

Воспитатель - помощник Воспитатель - организатор Моделирует ситуации Выбирает способы и средства Организует образовательный процесс Создает условия Создает доброжелательную психологически комфортную среду Отвечает на вопросы детей Замечает и фиксирует успехи детей

№ слайда 11 Проблема не в том, как усвоить новые идеи, а в том, как избавиться от старых
Описание слайда:

Проблема не в том, как усвоить новые идеи, а в том, как избавиться от старых Нэнси Остен

Краткое описание документа:

Свое выступление я хочу начать с образа. С образа современного ребенка, который приходит в наш детский сад.

Этот ребенок заметно отличается от ребенка, который приходил в детский сад 10 лет назад. Поэтому очень важно, чтобы дошкольная организация не стала тормозом в развитии детей.

         Решение проблемы видится в компетентностном подходе,  акцентирующем внимание на результате образования, причем в качестве результата рассматривается не сумма знаний и умении, а способность ребенка действовать в различных ситуациях. На это нас ориентирует стандарт 2008-2012 и принципы организации педагогического процесса: дифференциация, интеграция и индивидуализация.

Автор
Дата добавления 26.01.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров433
Номер материала 339721
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх