Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Из опыта работы
Бадяева Любовь Валентиновна
МБОУ «Екатерининская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района Р Т»
2 слайд
Методы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках физики
Приемы активизации познавательной деятельности
Задания на сравнение и систематизацию материала
Использование занимательного материала
Применение в обучении частично-поискового метода
Рисунки на уроках физики
Физический эксперимент
Нетрадиционный урок
Использование икт
3 слайд
Приемы активизации познавательной деятельности
Метод проблемного обучения
Метод алгоритмизированного обучения
Метод эвристического обучения
Метод исследовательского обучения
4 слайд
Задание на сравнение и систематизацию материала
Большое влияние на умственное
развитие учащихся оказывают
задания, требующие сравнения,
систематизации и обобщения уже
изученного материала
5 слайд
Использование занимательного материала
игры-упражнения, состязания,
конкурсы, «сигнальные карточки»,
живое, образное описание событий,
эпизода, рассказ-задача, игры-
путешествия, шарады, загадки, курьёзы,
шутки, конкурс на быстрое отыскание
ошибок и т.д.
6 слайд
Рисунки на уроках физики
Рисунки, применяемые на уроках
физики, занимают огромную роль в
формировании образов, которые
лежат в основе представлений
учащихся об основных физических явлениях.
7 слайд
частично-поисковый метод
Как известно, проблемное
обучение может быть
реализована тремя путями:
проблемным изложение м
материала, использованием
частично-поискового (или
эвристического) и
исследовательского методов
8 слайд
Физический эксперимент
Учебный физический
эксперимент является
одновременно источником
знаний, методом обучения и
средством активизации
познавательной деятельности
учащихся
9 слайд
Нетрадиционный урок
Нетрадиционных форм
проведения занятий по
физике существует
множество: это урок-КВН,
урок-телемост, урок-сказка,
урок-хоккей, урок-театр,
урок-путешествие, урок-
концерт, урок-исторический
обзор и так далее
10 слайд
Использование ИКТ
Компьютеры могут быть с
успехом использованы на
всех стадиях учебного
занятия: они оказывают
значительное влияние на
контрольно-оценочные
функции урока, придают
ему игровой характер,
способствуют активизации
учебно-познавательной
деятельности учащихся
.
11 слайд
На самом высоком уровне активизации
познавательной деятельности учащихся, при котором развивается творческое мышление, можно использовать проблемное обучение физике и частично-поисковые задания с учетом разнообразных форм и средств активизации познавательной деятельности
12 слайд
Результаты государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ (средний балл):
2012 год: математика – 54 балла, результат выше республиканского показателя на 5,6 балла (48,6) и выше российского на 8,1балла;
2013 год: математика - 46,5 балла, физика – 50,8балла.
2014 год: физика- 39 баллов(на 1 б больше районного)
Результаты интернет - тестирования:
2012-2013 учебный год, математика 6 класс, средний процент выполнения работ 67,3%, средняя оценка 4.
2013-2014 учебный год, математика 7 класс
Предметные результаты
13 слайд
-
ОЛИМПИАДЫ
-грамота победителя муниципального этапа республиканской олимпиады школьников по математике .2013
-7 сертификатов участия во Всероссийской дистанционной математической олимпиаде «Клевер», 2014
-13 сертификатов участия во Всероссийской математической олимпиаде «Пятерочка», 2014
-диплом победителя 1 степени в Международной дистанционной олимпиаде по физике проекта «Инфоурок», 2014г.
-диплом победителя 2 степени в Международной дистанционной олимпиаде по физике проекта «Инфоурок», 2014г.
- диплом победителя 3 степени в Международной дистанционной олимпиаде по физике проекта «Инфоурок», 2014г
-призер муниципального этапа всероссийской (республиканской) олимпиады по физике, 2014г
-диплом победителя Всероссийской математической олимпиаде «Пятерочка», 2014
-сертификат участника в Международной дистанционной олимпиаде по физике проекта «Инфоурок», 2014г
-10 сертификатов участия в Общероссийской предметной олимпиаде «Пятерочка» от Центра довузовской подготовки»,2014
Творческие результаты
14 слайд
конкурсы
-диплом II степени во Всероссийском математическом конкурсе «Ребус» от Центра по– бронзовый сертификат за III место в дистанционном конкурсе: Международный интеллектуальный интернет – марафон «ЭДУКОНец», апрель 2014 год;
ддержки талантливой молодежи, 2013
-золотой сертификат за I место в дистанционном конкурсе: Международный интеллектуальный интернет – марафон «ЭДУКОНец», апрель 2014 год;
-11 сертификатов участия Международного конкурса – игры по математике «Слон» от Центра дополнительного образования «Снейл», ФГБОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет», октябрь 2013 года
-11 сертификатов участия Всероссийского конкурса по основным предметам (математика) «Я энциклопедия», ООО «Центр знаний и технологий» г. Красноярск.
-12 сертификатов участия во Всероссийском математическом конкурсе «Ребус» от Центра поддержки талантливой молодежи, г. Бийск Алтайский край;
. Ерашова Марина 11 класс – сертификат участника I интернет – тура -----Межрегиональных предметных олимпиад Казанского (Приволжского) федерального университета, 22 – 31 октября,2014г.
-Диплом 1 степени в V11 Всероссийском математическом конкурсе «Ребус»,2014г.
. 5 сертификатов участия в V11 Всероссийском математическом конкурсе «Ребус», 2014г.
Творческие результаты
15 слайд
проекты
-сертификат победителя в районной научно – практической конференции учебно – исследовательских и проектных работ учащихся 6 – 11 классов «Прикладные и фундаментальные вопросы математики», январь 2014 год;
Творческие результаты
16 слайд
. Грамота за подготовку участников Международного конкурса – игры по математике «Слон» от Центра дополнительного образования «Снейл», ФГБОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет», октябрь 2013 года;
-Научный руководитель проекта «Умножение двузначного числа на двузначное» в районной научно – практической конференции учебно – исследовательских и проектных работ учащихся 6 – 11 классов «Прикладные и фундаментальные вопросы математики», январь 2014 год;
. Благодарственное письмо за активное участие во всероссийском конкурсе «Я энциклопедия», Красноярский край, г. Красноярск декабрь 2013 год
-Диплом III степени общероссийского конкура педагогического мастерства и методических разработок «Лучшее из опыта работы» за разработку урока физики в 7 классе от Информационно-методического центра МАГИСТР "Межшкольная Ассоциация Учителей Научно-Естественных Дисциплин", апрель 2014 год.
-Благодарность за помощь и проведение Международного конкурса проекта «Новый урок» от ООО «Новый урок» г. Минск, май 2014
-Благодарность ОО Новошешминского муниципального района за подготовку победителя муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике, декабрь 2013 год
-Благодарственное письма за организацию и участие во Всероссийском математическом конкурсе «Ребус» от Центра поддержки талантливой молодежи г. Бийск;2014г.
-Сертификат участника Всероссийского конкурса « Учитель года по версии сайта www.mldv.ru-2014».
-Сертификат участника Всероссийского дистанционного конкурса с международным участием « Лучший открытый урок»,2014г, центр современных образовательных технологий.
-Благодарность за активное участие в работе проекта для учителей «Инфоуро», 2014г
Творческие результаты
17 слайд
моя работа тесно проходит в сотрудничестве с
Коллегами, работниками культуры,
родителями…
18 слайд
моя работа тесно проходит в сотрудничестве с
научными руководителями курсов, коллегами методического объединения района , общественностью села…
19 слайд
моя работа тесно проходит в сотрудничестве с
учениками
20 слайд
Библиография
Зверева Н.М.. Активизация мышления учащихся на уроках физики. – Москва: Просвещение, 1980
Иванова Л.А. Активизация познавательной деятельности учащихся при изучении физики. – Москва: Просвещение, 1983
Методика преподавания физики в 7-8 классах средней школы. // Под ред. А. В. Усовой. – Москва: Просвещение, 1990
Семке А.И. Уроки физики в 9 классе. Развернутое планирование – Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг, 2004. – 352 с.: ил. – (Учитель года России)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Многие ученики считают уроки физики довольно скучными, непонятными и иногда только поэтому - ненужными. Такое отношение вполне правомерно, ведь из класса в класс материал, изучаемый на уроках физики, становится всё сложнее и сложнее и, соответственно, интерес детей всё более гаснет, ничем не поддерживаемый.
Среди многих идей, направленных на совершенствование учебного процесса, определённое место занимает идея формирования познавательных интересов учащихся. Эта идея служит отысканию таких средств, которые привлекали бы к себе ученика, располагали бы его к совместной деятельности с учителем, активизировали бы его учение, а обучающая деятельность учителя, опираясь на опыт и интересы учащихся, на их устремления и запросы, значительно способствовала бы совершенствованию учебного процесса.
6 664 863 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бадяева Любовь Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.