Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация к уроку в 5 классе Правильное употребление глаголов

Презентация к уроку в 5 классе Правильное употребление глаголов


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Двенадцатое мая Классная работа
 «Придает речи жизнь», «присутствием своим животворит отдельные слова». Н. Греч
Разминка Глагол Вид Переходные глаголы Возвратные глаголы Спряжение Наклонени...
НОРМА образцовость, общепризнанность, возможность изменения, фиксация в слова...
Орфоэпические нормы – устанавливают правила словесного ударения и правильного...
Грамматические нормы – это правила образования форм слова, словосочетаний и п...
Самооценка Правильно ответил «+» Неправильно «-» Помог товарищу «+»
Образуйте все формы глаголов, изменяя их по лицам и числам. Расставьте ударен...
Проверь! Ед.ч 1 л звонЮ включУ вручУ 2 л. звонИшь включИшь вручИшь 3 л. звонИ...
Образуйте формы 1 лица ед.ч. настоящего или будущего времени от следующих гла...
ПРОВЕРЬ! победить – убедить – командовать – командую доверять – доверяю пылес...
Самооценка «5» - нет ошибок «4» - 1-2 ошибки «3» - 3 ошибки «-» - более 3 оши...
Как правильно сказать ОДЕТЬ платье или НАДЕТЬ платье? Какие нормы нужно знать...
Правильное употребление глаголов. Лексические нормы
Цель: совершенствование навыков правильного употребления глаголов в речи
Работа с текстом. Чтение текста с маркировкой Прочитайте текст, делая пометки...
Лексические нормы – регулируют правильное употребление слов в речи в соответс...
Самооценка работы в группе Все ли члены группы принимали участие в работе над...
ВЫВОД: Лексические ошибки обусловлены употреблением слова без учета его точно...
Физминутка на движение «ЗАРЯДКА»
Молодцы! Пусть весь день у вас будет хорошее настроение!
 ОДЕТЬ КОГО- ТО НАДЕТЬ ЧТО - ТО
ОДЕТЬ-НАДЕТЬ 1) Дарья Александровна обдумывала, как потеплее на/одеть детей з...
Выполни упражнения Упр.756 1) высокое небо; 2)объявили результаты; 3)не жалел...
Самооценка «5» нет ошибок «4» 1-2 ошибки «3» 3 ошибки «-» более 4 ошибок
Работа в паре Упр.758 записать предложения в исправленном виде Упр.760 (работ...
Игра «Корректор» Если вы хочете использовать глагол, то спрягать его нужно пр...
Проверь! Если вы хотите использовать глагол, то спрягать его нужно правильно,...
Синквейн Первая строка- тема синквейна (одно имя существительное в начальной...
Мой синквейн Норма Лексическая, орфоэпическая Помогает, учит, регулирует Нужн...
Рефлексия сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я...
Домашнее задание Написать сочинение-миниатюру «Какая речь называется правильн...
46 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Двенадцатое мая Классная работа
Описание слайда:

Двенадцатое мая Классная работа

№ слайда 2  «Придает речи жизнь», «присутствием своим животворит отдельные слова». Н. Греч
Описание слайда:

 «Придает речи жизнь», «присутствием своим животворит отдельные слова». Н. Греч

№ слайда 3 Разминка Глагол Вид Переходные глаголы Возвратные глаголы Спряжение Наклонени
Описание слайда:

Разминка Глагол Вид Переходные глаголы Возвратные глаголы Спряжение Наклонение Время Безличные глаголы Норма Орфоэпические нормы Грамматические нормы

№ слайда 4 НОРМА образцовость, общепризнанность, возможность изменения, фиксация в слова
Описание слайда:

НОРМА образцовость, общепризнанность, возможность изменения, фиксация в словарях.

№ слайда 5 Орфоэпические нормы – устанавливают правила словесного ударения и правильного
Описание слайда:

Орфоэпические нормы – устанавливают правила словесного ударения и правильного произношения звуков в словах.

№ слайда 6 Грамматические нормы – это правила образования форм слова, словосочетаний и п
Описание слайда:

Грамматические нормы – это правила образования форм слова, словосочетаний и предложений.

№ слайда 7 Самооценка Правильно ответил «+» Неправильно «-» Помог товарищу «+»
Описание слайда:

Самооценка Правильно ответил «+» Неправильно «-» Помог товарищу «+»

№ слайда 8 Образуйте все формы глаголов, изменяя их по лицам и числам. Расставьте ударен
Описание слайда:

Образуйте все формы глаголов, изменяя их по лицам и числам. Расставьте ударение 1 ряд звонить 2 ряд включить 3 ряд вручить

№ слайда 9 Проверь! Ед.ч 1 л звонЮ включУ вручУ 2 л. звонИшь включИшь вручИшь 3 л. звонИ
Описание слайда:

Проверь! Ед.ч 1 л звонЮ включУ вручУ 2 л. звонИшь включИшь вручИшь 3 л. звонИм включИт вручИт Мн.ч. 1 л звонИм включИм вручИм 2 л. звонИте включИте вручИте 3 л. звонЯт включАт вручАт

№ слайда 10 Образуйте формы 1 лица ед.ч. настоящего или будущего времени от следующих гла
Описание слайда:

Образуйте формы 1 лица ед.ч. настоящего или будущего времени от следующих глаголов: победить убедить командовать доверять пылесосить преодолеть висеть жалеть очутиться выкопать ощутить

№ слайда 11 ПРОВЕРЬ! победить – убедить – командовать – командую доверять – доверяю пылес
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ! победить – убедить – командовать – командую доверять – доверяю пылесосить – преодолеть – преодовею висеть – жалеть – жалуюсь очутиться – выкопать – выкопаю ощутить –

№ слайда 12 Самооценка «5» - нет ошибок «4» - 1-2 ошибки «3» - 3 ошибки «-» - более 3 оши
Описание слайда:

Самооценка «5» - нет ошибок «4» - 1-2 ошибки «3» - 3 ошибки «-» - более 3 ошибок

№ слайда 13 Как правильно сказать ОДЕТЬ платье или НАДЕТЬ платье? Какие нормы нужно знать
Описание слайда:

Как правильно сказать ОДЕТЬ платье или НАДЕТЬ платье? Какие нормы нужно знать, чтобы правильно употребить глагол?

№ слайда 14 Правильное употребление глаголов. Лексические нормы
Описание слайда:

Правильное употребление глаголов. Лексические нормы

№ слайда 15 Цель: совершенствование навыков правильного употребления глаголов в речи
Описание слайда:

Цель: совершенствование навыков правильного употребления глаголов в речи

№ слайда 16 Работа с текстом. Чтение текста с маркировкой Прочитайте текст, делая пометки
Описание слайда:

Работа с текстом. Чтение текста с маркировкой Прочитайте текст, делая пометки на полях: "V"- уже знал "+” - новое "?" - не понял

№ слайда 17 Лексические нормы – регулируют правильное употребление слов в речи в соответс
Описание слайда:

Лексические нормы – регулируют правильное употребление слов в речи в соответствии с их лексическим значением.

№ слайда 18 Самооценка работы в группе Все ли члены группы принимали участие в работе над
Описание слайда:

Самооценка работы в группе Все ли члены группы принимали участие в работе над проектом?  А. Да, все работали одинаково.  Б. Нет, работал только один.  В. Кто-то работал больше, а кто-то меньше. Дружно ли вы работали? Были ли ссоры?  А. Работали дружно, ссор не было.  Б. Работали дружно, спорили, но не ссорились.  В. Очень трудно было договариваться, не всегда получалось. Тебе нравится результат работы группы?  А. Да, все получилось хорошо.  Б. Нравится, но можно было бы сделать лучше.  В. Нет, не нравится.

№ слайда 19 ВЫВОД: Лексические ошибки обусловлены употреблением слова без учета его точно
Описание слайда:

ВЫВОД: Лексические ошибки обусловлены употреблением слова без учета его точного лексического значения или требования лексической сочетаемости. НЕОБХОДИМО учитывать ситуацию общения и не допускать употребления в книжной речи разговорных или просторечных слов.

№ слайда 20 Физминутка на движение «ЗАРЯДКА»
Описание слайда:

Физминутка на движение «ЗАРЯДКА»

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35 Молодцы! Пусть весь день у вас будет хорошее настроение!
Описание слайда:

Молодцы! Пусть весь день у вас будет хорошее настроение!

№ слайда 36  ОДЕТЬ КОГО- ТО НАДЕТЬ ЧТО - ТО
Описание слайда:

ОДЕТЬ КОГО- ТО НАДЕТЬ ЧТО - ТО

№ слайда 37 ОДЕТЬ-НАДЕТЬ 1) Дарья Александровна обдумывала, как потеплее на/одеть детей з
Описание слайда:

ОДЕТЬ-НАДЕТЬ 1) Дарья Александровна обдумывала, как потеплее на/одеть детей завтра. 2) Пожалуй, не то что галоши, а охотничьи сапоги в пору на/одеть, чтобы перейти улицу. 3) Андрей приютил племянника, на/одел и обул его, помог найти интересную работу.

№ слайда 38 Выполни упражнения Упр.756 1) высокое небо; 2)объявили результаты; 3)не жалел
Описание слайда:

Выполни упражнения Упр.756 1) высокое небо; 2)объявили результаты; 3)не жалел ничего; 4)не заметила, как заснула; 5) сыграли Марья с молодцом свадьбу 6)установили памятник; 7) началась метель; 8) не имел возможности учиться; 9) подошёл ближе.

№ слайда 39 Самооценка «5» нет ошибок «4» 1-2 ошибки «3» 3 ошибки «-» более 4 ошибок
Описание слайда:

Самооценка «5» нет ошибок «4» 1-2 ошибки «3» 3 ошибки «-» более 4 ошибок

№ слайда 40 Работа в паре Упр.758 записать предложения в исправленном виде Упр.760 (работ
Описание слайда:

Работа в паре Упр.758 записать предложения в исправленном виде Упр.760 (работа со словариком) Карточки

№ слайда 41 Игра «Корректор» Если вы хочете использовать глагол, то спрягать его нужно пр
Описание слайда:

Игра «Корректор» Если вы хочете использовать глагол, то спрягать его нужно правильно, а не как того захотит говорящий. Куда это все они бежат? Я бежу себе помочь. Вы хочете, чтобы я вам по мог? Мы хочем сжечь старые листья. Я хотел закричать, но язык мой словно остолбенел. Я хочу написать самый памятный день в жизни. Корабль поехал в Одессу. Следователь сказал версию. Повар делает обед. Телевидение играет большое значение в нашей жизни.

№ слайда 42 Проверь! Если вы хотите использовать глагол, то спрягать его нужно правильно,
Описание слайда:

Проверь! Если вы хотите использовать глагол, то спрягать его нужно правильно, а не как того захочет говорящий. Куда это все они бегут? Я бегу себе помочь. Вы хотите, чтобы я вам по мог? Мы хотим сжечь старые листья. Я хотел закричать, но язык мой словно одеревенел. Я хочу написать о самом памятном дне в жизни. Корабль поплыл в Одессу. Следователь выдвинул версию. Повар готовит обед. Телевидение играет большую роль в нашей жизни.

№ слайда 43 Синквейн Первая строка- тема синквейна (одно имя существительное в начальной
Описание слайда:

Синквейн Первая строка- тема синквейна (одно имя существительное в начальной форме). Вторая строка - характерные признаки предмета (два имени прилагательных). Третья строка - характерные действия или состояния предмета (три глагола). Четвёртая строка - что автор думает? (фраза из четырёх слов). Пятая строка - новое звучание темы (синоним)

№ слайда 44 Мой синквейн Норма Лексическая, орфоэпическая Помогает, учит, регулирует Нужн
Описание слайда:

Мой синквейн Норма Лексическая, орфоэпическая Помогает, учит, регулирует Нужна каждому человеку Правило

№ слайда 45 Рефлексия сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я
Описание слайда:

Рефлексия сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось…

№ слайда 46 Домашнее задание Написать сочинение-миниатюру «Какая речь называется правильн
Описание слайда:

Домашнее задание Написать сочинение-миниатюру «Какая речь называется правильной» Составить текст из глаголов

Краткое описание документа:

Этап

Деятельность учителя

 

Деятельность учащихся

 

Планируемые результаты УУД

 

Мотивация к деятельности

Цель этапа: включение учащихся

 в деятельность.

 

 

 

 

 

 

3 мин

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

 Будем слушать, рассуждать.

И друг другу помогать.

Здравствуйте, дорогие гости, ребята! Я рада всех вас видеть! Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь мне, гостям. Я хочу вам пожелать, чтобы сегодняшний урок обогатил вас новыми знаниями, вы получили удовольствие от работы друг с другом и стали немножко добрее.

Слайд 2 Прочитайте высказывание известного журналиста, писателя, филолога ХIХ века Николая Греча. Как вы думаете, о какой части речи так сказал лингвист?

 «Придает речи жизнь», «присутствием своим животворит отдельные слова».

Н. Греч

 Конечно, это глагол. Запишите высказывание в тетрадь. Как вы понимаете эти слова? Животворит – одухотворяет.

Сегодня мы будем рассматривать глагол не просто как часть речи, а как единицу речи, несущую определённый эмоциональный заряд, имеющую «животворящую силу».

Перед вами лежат листы самооценки, в которых вы будете себя оценивать за выполненные задания на уроке.

 

Подготовка  класса  к  работе.

 

 

 

 

Личностные результаты

Самоопределение (Л)

Метапредметные результаты

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К)

 

Актуализация знаний

Цель этапа: подготовка мышления учащихся

 

10 мин

Слайд 3 1.Разминка

Глагол

Вид

Переходные глаголы

Возвратные глаголы

Спряжение

Наклонение

Время

Норма

Орфоэпические нормы

Грамматические нормы

- Какие понятия мы рассматривали не прошлом уроке?

Слайд 4, 5,6 Определение нормы, орфоэпических и грамматических

Слайд 7 самооценка

 Слайд 8,9

2.Образуйте все формы глаголов, изменяя их по лицам и числам.

 Расставьте ударение:

  звонить, включить, вручить.

Задание выполняем по рядам.

Ед.ч

1 л звонЮ           включУ          вручУ

2 л. звонИшь     включИшь      вручИшь

3 л. звонИм        включИт       вручИт

Мн.ч.   

1 л звонИм         включИм       вручИм   

2 л. звонИте      включИте     вручИте

3 л. звонЯт        включАт       вручАт

Слайд 10

 3.Образуйте формы 1 лица ед.ч. настоящего или будущего времени от следующих глаголов:

Победить, убедить, командовать, доверять, пылесосить, преодолеть, висеть, жалеть, очутиться, выкопать, ощутить.

слайд 11 От каких глаголов вы не образовали нужную форму?

Недостаточные глаголы (победить – одержу победу, убедить – хочу убедить, пылесосить – буду пылесосить, висеть – буду висеть, очутиться – могу очутиться, ощутить – пытаюсь ощутить, задудеть – могу задудеть).

Слайд 12 самооценка

 

Ответы

Проверка

Оценивают себя.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проверка

Оценивают себя.

 

 

 

 

Орфоэпические нормы – устанавливают правила словесного ударения и правильного произношения звуков в словах.

 

 

Проверка

Грамматические нормы – это правила образования форм слова, словосочетаний и предложений

Оценивают себя.

 

Метапредметные результаты

Планирование учебного сотрудничества, умение выражать свои  мысли (К)

Предметные результаты

Анализ объектов с целью выделения признаков (П – логические)

 

Общая информация

К учебнику: Русский язык. 5 класс. В 3-х ч. Львова С.И., Львов В.В. 9-е изд., перераб. - М.: 2012; Ч.1 - 182с., Ч.2 - 167с., Ч.3 - 63с.

К уроку: § 78. Культура речи. Правильное употребление глаголов

Номер материала: 317561


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»