Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к уроку в 5 классе Правильное употребление глаголов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация к уроку в 5 классе Правильное употребление глаголов

библиотека
материалов
Двенадцатое мая Классная работа
 «Придает речи жизнь», «присутствием своим животворит отдельные слова». Н. Греч
Разминка Глагол Вид Переходные глаголы Возвратные глаголы Спряжение Наклонени...
НОРМА образцовость, общепризнанность, возможность изменения, фиксация в слова...
Орфоэпические нормы – устанавливают правила словесного ударения и правильного...
Грамматические нормы – это правила образования форм слова, словосочетаний и п...
Самооценка Правильно ответил «+» Неправильно «-» Помог товарищу «+»
Образуйте все формы глаголов, изменяя их по лицам и числам. Расставьте ударен...
Проверь! Ед.ч 1 л звонЮ включУ вручУ 2 л. звонИшь включИшь вручИшь 3 л. звонИ...
Образуйте формы 1 лица ед.ч. настоящего или будущего времени от следующих гла...
ПРОВЕРЬ! победить – убедить – командовать – командую доверять – доверяю пылес...
Самооценка «5» - нет ошибок «4» - 1-2 ошибки «3» - 3 ошибки «-» - более 3 оши...
Как правильно сказать ОДЕТЬ платье или НАДЕТЬ платье? Какие нормы нужно знать...
Правильное употребление глаголов. Лексические нормы
Цель: совершенствование навыков правильного употребления глаголов в речи
Работа с текстом. Чтение текста с маркировкой Прочитайте текст, делая пометки...
Лексические нормы – регулируют правильное употребление слов в речи в соответс...
Самооценка работы в группе Все ли члены группы принимали участие в работе над...
ВЫВОД: Лексические ошибки обусловлены употреблением слова без учета его точно...
Физминутка на движение «ЗАРЯДКА»
Молодцы! Пусть весь день у вас будет хорошее настроение!
 ОДЕТЬ КОГО- ТО НАДЕТЬ ЧТО - ТО
ОДЕТЬ-НАДЕТЬ 1) Дарья Александровна обдумывала, как потеплее на/одеть детей з...
Выполни упражнения Упр.756 1) высокое небо; 2)объявили результаты; 3)не жалел...
Самооценка «5» нет ошибок «4» 1-2 ошибки «3» 3 ошибки «-» более 4 ошибок
Работа в паре Упр.758 записать предложения в исправленном виде Упр.760 (работ...
Игра «Корректор» Если вы хочете использовать глагол, то спрягать его нужно пр...
Проверь! Если вы хотите использовать глагол, то спрягать его нужно правильно,...
Синквейн Первая строка- тема синквейна (одно имя существительное в начальной...
Мой синквейн Норма Лексическая, орфоэпическая Помогает, учит, регулирует Нужн...
Рефлексия сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я...
Домашнее задание Написать сочинение-миниатюру «Какая речь называется правильн...
46 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Двенадцатое мая Классная работа
Описание слайда:

Двенадцатое мая Классная работа

№ слайда 2  «Придает речи жизнь», «присутствием своим животворит отдельные слова». Н. Греч
Описание слайда:

 «Придает речи жизнь», «присутствием своим животворит отдельные слова». Н. Греч

№ слайда 3 Разминка Глагол Вид Переходные глаголы Возвратные глаголы Спряжение Наклонени
Описание слайда:

Разминка Глагол Вид Переходные глаголы Возвратные глаголы Спряжение Наклонение Время Безличные глаголы Норма Орфоэпические нормы Грамматические нормы

№ слайда 4 НОРМА образцовость, общепризнанность, возможность изменения, фиксация в слова
Описание слайда:

НОРМА образцовость, общепризнанность, возможность изменения, фиксация в словарях.

№ слайда 5 Орфоэпические нормы – устанавливают правила словесного ударения и правильного
Описание слайда:

Орфоэпические нормы – устанавливают правила словесного ударения и правильного произношения звуков в словах.

№ слайда 6 Грамматические нормы – это правила образования форм слова, словосочетаний и п
Описание слайда:

Грамматические нормы – это правила образования форм слова, словосочетаний и предложений.

№ слайда 7 Самооценка Правильно ответил «+» Неправильно «-» Помог товарищу «+»
Описание слайда:

Самооценка Правильно ответил «+» Неправильно «-» Помог товарищу «+»

№ слайда 8 Образуйте все формы глаголов, изменяя их по лицам и числам. Расставьте ударен
Описание слайда:

Образуйте все формы глаголов, изменяя их по лицам и числам. Расставьте ударение 1 ряд звонить 2 ряд включить 3 ряд вручить

№ слайда 9 Проверь! Ед.ч 1 л звонЮ включУ вручУ 2 л. звонИшь включИшь вручИшь 3 л. звонИ
Описание слайда:

Проверь! Ед.ч 1 л звонЮ включУ вручУ 2 л. звонИшь включИшь вручИшь 3 л. звонИм включИт вручИт Мн.ч. 1 л звонИм включИм вручИм 2 л. звонИте включИте вручИте 3 л. звонЯт включАт вручАт

№ слайда 10 Образуйте формы 1 лица ед.ч. настоящего или будущего времени от следующих гла
Описание слайда:

Образуйте формы 1 лица ед.ч. настоящего или будущего времени от следующих глаголов: победить убедить командовать доверять пылесосить преодолеть висеть жалеть очутиться выкопать ощутить

№ слайда 11 ПРОВЕРЬ! победить – убедить – командовать – командую доверять – доверяю пылес
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ! победить – убедить – командовать – командую доверять – доверяю пылесосить – преодолеть – преодовею висеть – жалеть – жалуюсь очутиться – выкопать – выкопаю ощутить –

№ слайда 12 Самооценка «5» - нет ошибок «4» - 1-2 ошибки «3» - 3 ошибки «-» - более 3 оши
Описание слайда:

Самооценка «5» - нет ошибок «4» - 1-2 ошибки «3» - 3 ошибки «-» - более 3 ошибок

№ слайда 13 Как правильно сказать ОДЕТЬ платье или НАДЕТЬ платье? Какие нормы нужно знать
Описание слайда:

Как правильно сказать ОДЕТЬ платье или НАДЕТЬ платье? Какие нормы нужно знать, чтобы правильно употребить глагол?

№ слайда 14 Правильное употребление глаголов. Лексические нормы
Описание слайда:

Правильное употребление глаголов. Лексические нормы

№ слайда 15 Цель: совершенствование навыков правильного употребления глаголов в речи
Описание слайда:

Цель: совершенствование навыков правильного употребления глаголов в речи

№ слайда 16 Работа с текстом. Чтение текста с маркировкой Прочитайте текст, делая пометки
Описание слайда:

Работа с текстом. Чтение текста с маркировкой Прочитайте текст, делая пометки на полях: "V"- уже знал "+” - новое "?" - не понял

№ слайда 17 Лексические нормы – регулируют правильное употребление слов в речи в соответс
Описание слайда:

Лексические нормы – регулируют правильное употребление слов в речи в соответствии с их лексическим значением.

№ слайда 18 Самооценка работы в группе Все ли члены группы принимали участие в работе над
Описание слайда:

Самооценка работы в группе Все ли члены группы принимали участие в работе над проектом?  А. Да, все работали одинаково.  Б. Нет, работал только один.  В. Кто-то работал больше, а кто-то меньше. Дружно ли вы работали? Были ли ссоры?  А. Работали дружно, ссор не было.  Б. Работали дружно, спорили, но не ссорились.  В. Очень трудно было договариваться, не всегда получалось. Тебе нравится результат работы группы?  А. Да, все получилось хорошо.  Б. Нравится, но можно было бы сделать лучше.  В. Нет, не нравится.

№ слайда 19 ВЫВОД: Лексические ошибки обусловлены употреблением слова без учета его точно
Описание слайда:

ВЫВОД: Лексические ошибки обусловлены употреблением слова без учета его точного лексического значения или требования лексической сочетаемости. НЕОБХОДИМО учитывать ситуацию общения и не допускать употребления в книжной речи разговорных или просторечных слов.

№ слайда 20 Физминутка на движение «ЗАРЯДКА»
Описание слайда:

Физминутка на движение «ЗАРЯДКА»

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35 Молодцы! Пусть весь день у вас будет хорошее настроение!
Описание слайда:

Молодцы! Пусть весь день у вас будет хорошее настроение!

№ слайда 36  ОДЕТЬ КОГО- ТО НАДЕТЬ ЧТО - ТО
Описание слайда:

ОДЕТЬ КОГО- ТО НАДЕТЬ ЧТО - ТО

№ слайда 37 ОДЕТЬ-НАДЕТЬ 1) Дарья Александровна обдумывала, как потеплее на/одеть детей з
Описание слайда:

ОДЕТЬ-НАДЕТЬ 1) Дарья Александровна обдумывала, как потеплее на/одеть детей завтра. 2) Пожалуй, не то что галоши, а охотничьи сапоги в пору на/одеть, чтобы перейти улицу. 3) Андрей приютил племянника, на/одел и обул его, помог найти интересную работу.

№ слайда 38 Выполни упражнения Упр.756 1) высокое небо; 2)объявили результаты; 3)не жалел
Описание слайда:

Выполни упражнения Упр.756 1) высокое небо; 2)объявили результаты; 3)не жалел ничего; 4)не заметила, как заснула; 5) сыграли Марья с молодцом свадьбу 6)установили памятник; 7) началась метель; 8) не имел возможности учиться; 9) подошёл ближе.

№ слайда 39 Самооценка «5» нет ошибок «4» 1-2 ошибки «3» 3 ошибки «-» более 4 ошибок
Описание слайда:

Самооценка «5» нет ошибок «4» 1-2 ошибки «3» 3 ошибки «-» более 4 ошибок

№ слайда 40 Работа в паре Упр.758 записать предложения в исправленном виде Упр.760 (работ
Описание слайда:

Работа в паре Упр.758 записать предложения в исправленном виде Упр.760 (работа со словариком) Карточки

№ слайда 41 Игра «Корректор» Если вы хочете использовать глагол, то спрягать его нужно пр
Описание слайда:

Игра «Корректор» Если вы хочете использовать глагол, то спрягать его нужно правильно, а не как того захотит говорящий. Куда это все они бежат? Я бежу себе помочь. Вы хочете, чтобы я вам по мог? Мы хочем сжечь старые листья. Я хотел закричать, но язык мой словно остолбенел. Я хочу написать самый памятный день в жизни. Корабль поехал в Одессу. Следователь сказал версию. Повар делает обед. Телевидение играет большое значение в нашей жизни.

№ слайда 42 Проверь! Если вы хотите использовать глагол, то спрягать его нужно правильно,
Описание слайда:

Проверь! Если вы хотите использовать глагол, то спрягать его нужно правильно, а не как того захочет говорящий. Куда это все они бегут? Я бегу себе помочь. Вы хотите, чтобы я вам по мог? Мы хотим сжечь старые листья. Я хотел закричать, но язык мой словно одеревенел. Я хочу написать о самом памятном дне в жизни. Корабль поплыл в Одессу. Следователь выдвинул версию. Повар готовит обед. Телевидение играет большую роль в нашей жизни.

№ слайда 43 Синквейн Первая строка- тема синквейна (одно имя существительное в начальной
Описание слайда:

Синквейн Первая строка- тема синквейна (одно имя существительное в начальной форме). Вторая строка - характерные признаки предмета (два имени прилагательных). Третья строка - характерные действия или состояния предмета (три глагола). Четвёртая строка - что автор думает? (фраза из четырёх слов). Пятая строка - новое звучание темы (синоним)

№ слайда 44 Мой синквейн Норма Лексическая, орфоэпическая Помогает, учит, регулирует Нужн
Описание слайда:

Мой синквейн Норма Лексическая, орфоэпическая Помогает, учит, регулирует Нужна каждому человеку Правило

№ слайда 45 Рефлексия сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я
Описание слайда:

Рефлексия сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось…

№ слайда 46 Домашнее задание Написать сочинение-миниатюру «Какая речь называется правильн
Описание слайда:

Домашнее задание Написать сочинение-миниатюру «Какая речь называется правильной» Составить текст из глаголов

Краткое описание документа:

Этап

Деятельность учителя

 

Деятельность учащихся

 

Планируемые результаты УУД

 

Мотивация к деятельности

Цель этапа: включение учащихся

 в деятельность.

 

 

 

 

 

 

3 мин

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

 Будем слушать, рассуждать.

И друг другу помогать.

Здравствуйте, дорогие гости, ребята! Я рада всех вас видеть! Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь мне, гостям. Я хочу вам пожелать, чтобы сегодняшний урок обогатил вас новыми знаниями, вы получили удовольствие от работы друг с другом и стали немножко добрее.

Слайд 2 Прочитайте высказывание известного журналиста, писателя, филолога ХIХ века Николая Греча. Как вы думаете, о какой части речи так сказал лингвист?

 «Придает речи жизнь», «присутствием своим животворит отдельные слова».

Н. Греч

 Конечно, это глагол. Запишите высказывание в тетрадь. Как вы понимаете эти слова? Животворит – одухотворяет.

Сегодня мы будем рассматривать глагол не просто как часть речи, а как единицу речи, несущую определённый эмоциональный заряд, имеющую «животворящую силу».

Перед вами лежат листы самооценки, в которых вы будете себя оценивать за выполненные задания на уроке.

 

Подготовка  класса  к  работе.

 

 

 

 

Личностные результаты

Самоопределение (Л)

Метапредметные результаты

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К)

 

Актуализация знаний

Цель этапа: подготовка мышления учащихся

 

10 мин

Слайд 3 1.Разминка

Глагол

Вид

Переходные глаголы

Возвратные глаголы

Спряжение

Наклонение

Время

Норма

Орфоэпические нормы

Грамматические нормы

- Какие понятия мы рассматривали не прошлом уроке?

Слайд 4, 5,6 Определение нормы, орфоэпических и грамматических

Слайд 7 самооценка

 Слайд 8,9

2.Образуйте все формы глаголов, изменяя их по лицам и числам.

 Расставьте ударение:

  звонить, включить, вручить.

Задание выполняем по рядам.

Ед.ч

1 л звонЮ           включУ          вручУ

2 л. звонИшь     включИшь      вручИшь

3 л. звонИм        включИт       вручИт

Мн.ч.   

1 л звонИм         включИм       вручИм   

2 л. звонИте      включИте     вручИте

3 л. звонЯт        включАт       вручАт

Слайд 10

 3.Образуйте формы 1 лица ед.ч. настоящего или будущего времени от следующих глаголов:

Победить, убедить, командовать, доверять, пылесосить, преодолеть, висеть, жалеть, очутиться, выкопать, ощутить.

слайд 11 От каких глаголов вы не образовали нужную форму?

Недостаточные глаголы (победить – одержу победу, убедить – хочу убедить, пылесосить – буду пылесосить, висеть – буду висеть, очутиться – могу очутиться, ощутить – пытаюсь ощутить, задудеть – могу задудеть).

Слайд 12 самооценка

 

Ответы

Проверка

Оценивают себя.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проверка

Оценивают себя.

 

 

 

 

Орфоэпические нормы – устанавливают правила словесного ударения и правильного произношения звуков в словах.

 

 

Проверка

Грамматические нормы – это правила образования форм слова, словосочетаний и предложений

Оценивают себя.

 

Метапредметные результаты

Планирование учебного сотрудничества, умение выражать свои  мысли (К)

Предметные результаты

Анализ объектов с целью выделения признаков (П – логические)

 

Автор
Дата добавления 19.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров905
Номер материала 317561
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх