1360812
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Классному руководителю ПрезентацииПрезентация к Программе "Сотвори солнце в себе"

Презентация к Программе "Сотвори солнце в себе"

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов
Модель системы коррекции и развития эмоционально-волевой сферы учащихся с ЗП...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Модель системы коррекции и развития эмоционально-волевой сферы учащихся с ЗП
Описание слайда:

Модель системы коррекции и развития эмоционально-волевой сферы учащихся с ЗПР «Cотвори солнце в себе» Учитель начальных классов высшей категории ГКОУ РО школы № 7 г. Азова БАЙЛОВА И.В.

2 слайд Единая концепция специального федерального государственного стандарта для дет
Описание слайда:

Единая концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья ставит перед педагогом цель: преодолеть «социальный вывих» и ввести ребенка в культуру используя «обходные пути» особым образом построенного образования

3 слайд Инновационная площадка по теме: « Организационно –педагогические условия введ
Описание слайда:

Инновационная площадка по теме: « Организационно –педагогические условия введения и реализации федерального Государственного образовательного стандарта в условиях специальной (коррекционной ) школыVII вида №7» Личностные УУД обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения), а также ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях Регулятивные УУД обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельности. Познавательные УУД включают общеучебные, логические действия, а также действия постановки и решения проблем. Коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнера по общению или деятельности, умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

4 слайд Особенности эмоционально-волевой сферы у детей с ЗПР нарушена сфера коммуника
Описание слайда:

Особенности эмоционально-волевой сферы у детей с ЗПР нарушена сфера коммуникации; страдает сфера социальных эмоций (дети не готовы к "эмоционально теплым" отношениями со сверстниками, могут быть нарушены эмоциональные контакты с близкими взрослыми) , дети слабо ориентируются в нравственно-этических нормах поведения; затруднено личностное становление – формирование самосознания, самооценки, системы "Я" ; дети безынициативны, их эмоции недостаточно яркие, они не умеют выразить свое эмоциональное состояние, затрудняются в понимании состояний других людей

5 слайд Задачи программы «Сотвори солнце в себе» компенсация недостатков сенсомоторно
Описание слайда:

Задачи программы «Сотвори солнце в себе» компенсация недостатков сенсомоторного развития ребенка как непосредственного канала взаимодействия ребенка с окружающим миром; интенсивное пополнения сенсорного опыта, предполагающего дифференцированную эмоциональную окраску ощущений, испытываемых ребенком;.   ; - развитие эмоциональной произвольности, регуляции поведенческих реакций; - обучение конструктивным способам управления собственным поведением и формам общения; развитие компенсаторных функций

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Мануальный аспект Цель: развитие тактильных ощущений; овладение навыками мелк
Описание слайда:

Мануальный аспект Цель: развитие тактильных ощущений; овладение навыками мелкой моторики, ловкостью и сноровкой отдельных движений; включение в отношения с социумом, развитие речи, психических функций и умственное развитие в целом, снятие тревожности

8 слайд Мануальный аспект
Описание слайда:

Мануальный аспект

9 слайд Интеллектуальный аспект Цель: развитие резервных возможностей интеллектуально
Описание слайда:

Интеллектуальный аспект Цель: развитие резервных возможностей интеллектуальной деятельности, задействование тех участков мозга, которые раньше не участвовали в учении, и решение проблемы неуспешности.

10 слайд Физиологический аспект Цель: воспитание у учащихся культуры здоровья, личност
Описание слайда:

Физиологический аспект Цель: воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивации на ведение здорового образа жизни.

11 слайд Психологический аспект Цель: содействие развитию ребенка, использование конст
Описание слайда:

Психологический аспект Цель: содействие развитию ребенка, использование конструктивных возможностей психических свойств для усиления и мобилизации личностных свойств ребенка и его адаптивных способностей

12 слайд Эстетический аспект Цель: обогащение эмоционального опыта через общение с иск
Описание слайда:

Эстетический аспект Цель: обогащение эмоционального опыта через общение с искусством, освоение социально приемлемых способов эмоционального реагирования эмоциональной регуляции, творческое самораскрытие  

13 слайд Направления работы 1. Учебная деятельность; 2. Внеурочная деятельность; 3. Ра
Описание слайда:

Направления работы 1. Учебная деятельность; 2. Внеурочная деятельность; 3. Работа с родителями 4. Коррекционная работа

14 слайд Результаты Повысился процент сформированности познавательных и регулятивных У
Описание слайда:

Результаты Повысился процент сформированности познавательных и регулятивных УД у учащихся с ЗПР; Наблюдается положительная динамика активизации познавательной деятельности обучающихся и рост мотивации обучения; Наблюдаются позитивные изменения в коммуникативных связях обучающихся со сверстниками, взрослыми, родными; Повысился уровень воспитанности; Изменился уровень самооценки

15 слайд Отношения к взрослым и ровесникам 2013 – 2014 г.г.
Описание слайда:

Отношения к взрослым и ровесникам 2013 – 2014 г.г.

16 слайд Формирование коммуникативных способностей 2014 г.
Описание слайда:

Формирование коммуникативных способностей 2014 г.

17 слайд Отношения в семье 2014 г.
Описание слайда:

Отношения в семье 2014 г.

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд Промежуточными результатами работы по данной программе является положительная
Описание слайда:

Промежуточными результатами работы по данной программе является положительная динамика уровней воспитанности обучающихся 2012/2013 уч.г. 2013/2014 уч.г.

20 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Тьютор
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данная презентация является дополнением к опубликованному материалу "Модель системы коррекции и развития эмоционально-волевой сферы учащихся с ЗПР "Сотвори солнце в себе", иллюстрирующим цели, задачи, аспекты программы, воздействуя на которые можно добиться положительной динамики в коррекции эмоционально-волевой сферы обучающихся с задержкой психического развития и формировании универсальных учебных действий. В презентации подробно представлены не только направления и формы работы, но и результаты, полученные  в ходе апробирования программы. 

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее