Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
5 класс Родительское собрание 18.09.2014 г.
2 слайд
Характеристика возраста потребность в достойном положении в коллективе сверстников, в семье; повышенная утомляемость; стремление обзавестись верным другом; стремление избежать изоляции, как в классе, так и в малом коллективе; повышенный интерес к вопросу о “соотношении сил” в классе; стремление отмежеваться от всего подчеркнуто детского; отсутствие авторитета возраста; отвращение к необоснованным запретам; восприимчивость к промахам учителей; переоценка своих возможностей, реализация которых предполагается в отдаленном будущем; отсутствие адаптации к неудачам; отсутствие адаптации к положению “худшего”; ярко выраженная эмоциональность; требовательность к соответствию слова делу; повышенный интерес к спорту; увлечение коллекционированием, увлечение музыкой и киноискусством.
3 слайд
Пятиклассники должны: уметь общаться с одноклассниками, иметь свое мнение и формировать его с учетом мнения других, уметь поддерживать отношения; уметь правильно распределять и планировать свое время, проявлять самостоятельность в своих делах и в случае необходимости обращаться за помощью взрослых; стараться учиться, стремиться овладевать знаниями, уметь заниматься самостоятельно; уметь дружить, иметь постоянного друга, общаться с мальчиками и девочками, самостоятельно разрешать возникающие конфликты; иметь постоянные обязанности дома, выполнять их без напоминания, помогать родителям; уметь общаться с продавцом, врачом и т. д.; уметь предвидеть последствия своих действий, делать безопасный, правильный выбор.
4 слайд
Опрос родителей пятиклассников Сколько учебных предметов изучалось Вашим ребёнком в 4 классе? В 5 классе? Какова недельная учебная нагрузка была у Вашего ребёнка в 4 классе? В 5 классе? Сколько учителей обучало Вашего ребёнка в 4 классе? В 5 классе? Сколько времени в среднем тратил Ваш ребёнок на подготовку домашних заданий в 4 классе? В 5 классе?
5 слайд
Проверьте себя 4 класс5 класс 18– 912 – 14 предметовпредметов 220– 2225 – 27 часачасов 31– 38 – 10 учителяучителей 41 - 22 -2,5 часачаса
6 слайд
Что влияет на адаптацию очень много разных учителей; непривычное расписание; много новых кабинетов; новые дети в классе; новый классный руководитель; проблемы со старшеклассниками; возросший темп работы; возросший объем работ в классе и д/з; рассогласованность, даже противоречивость требований отдельных педагогов.
7 слайд
Что влияет на адаптацию ослабление или отсутствие контроля; необходимость на каждом уроке приспосабливаться к своеобразному темпу, особенностям речи учителей; несамостоятельность в работе с текстами; низкий уровень развития речи; слабое развитие навыков самостоятельной работы; своеобразие подросткового возраста.
8 слайд
Признаки плохой адаптации Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка. Нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне. Стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы. Нежелание выполнять домашние задания. Негативные характеристики в адрес лицея, учителей, одноклассников. Жалобы на те или иные события, связанные с лицеем. Беспокойный сон. Трудности утреннего пробуждения, вялость. Постоянные жалобы на плохое самочувствие.
9 слайд
Виды дезадаптации Интеллектуальная - нарушение интеллектуальной деятельности. Отставание в развитии от сверстников. Поведенческая - несоответствие поведения ребёнка правовым и моральным нормам (агрессивность, асоциальное поведение). Коммуникативная - затруднения в общении со сверстниками и взрослыми. Соматическая - отклонения в здоровье ребёнка. Эмоциональная - эмоциональные трудности, тревоги по поводу переживания проблем в лицее.
10 слайд
Признаки успешной адаптации удовлетворенность ребенка процессом обучения; ребенок легко справляется с программой; степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому; удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем.
11 слайд
Что делать родителям Создавайте условия для развития самостоятельности в поведении ребенка. У пятиклассника непременно должны быть домашние обязанности, за выполнение которых он несет ответственность. Несмотря на кажущуюся взрослость, пятиклассник нуждается в ненавязчивом контроле со стороны родителей, поскольку не всегда может сам сориентироваться в новых требованиях школьной жизни. Для пятиклассника учитель – уже не такой непререкаемый авторитет, как раньше, в адрес учителей могут звучать критические замечания. Важно обсудить с ребенком причины его недовольства, поддерживая при этом авторитет учителя. Пятикласснику уже не так интересна учеба сама по себе, многим в школе интересно бывать потому, что там много друзей. Важно, чтобы у ребенка была возможность обсудить свои школьные дела, учебу и отношения с друзьями в семье, с родителями.
12 слайд
Что делать родителям Не сравнивайте ребенка с окружающими. Доверяйте ребенку. Чаще хвалите его, но так, чтобы он знал, за что. Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку. Не предъявляйте к ребенку завышенных требований. Будьте последовательны в воспитании ребенка. Не запрещайте без всяких причин того, что разрешали раньше. Старайтесь делать ребенку меньше замечаний. Используйте наказание лишь в крайних случаях. Не унижайте ребенка, наказывая его. Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых взрослых людей. Помогите ему найти дело по душе.
13 слайд
Что делается в лицее Программа адаптации; День пятиклассника; Социально-психологический тренинг; Классно-обобщающий контроль в 5-ых классах; ДРК (октябрь и апрель); Четверг-день консультирования у педагога-психолога.
14 слайд
5 класс 1 четверть. Диагностический минимум по адаптации. 2 четверть. Углубленная диагностика. Консилиум. 3 четверть. Коррекционно-развивающая работа по адаптации. 4 четверть. Консилиум.
15 слайд
Диагностический минимум УУД ПоказательВысокий уровень кол-во и % от числа прошедших обследование Средний уровень кол-во и % от числа прошедших обследованиеНизкий уровень кол-во и % от числа прошедших обследование Личностные Усвоение нравственно-этических норм и школьных норм поведения Эмоциональное благополучие РегулятивныеЦелеполагание Самоконтроль ПознавательныеУчебная активность Усвоение знаний, успеваемость Коммуникативные Взаимоотношения с одноклассниками Взаимоотношения с учителями
16 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Насколько легко и быстро младший подросток приспособится к условиям основной школы зависит и от родителей. Конечно, важно, чтобы были сформированы универсальные учебные действия, определяющие успешность адаптации, но не менее важно, насколько будут готовы родители оказать психологическую поддержку своему ребенку, увидеть признаки плохой адаптации к новым условиям, готовы к сотрудничеству с педагогами. Повышение родителями своей психологической компетентности приведет и к улучшению взаимотношений с ребенком. Высока роль педагога-психолога в данном вопросе. У него есть возможность на родительском собрании рассказать родителям все о пятикласснике с использованием представленной презентации.
6 664 320 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сафронова Наталья Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.