Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Гетеротрофы
Урок биологии в 9 кл.
2 слайд
Цель урока:
Закрепить знания о типах питания клетки и сформировать понятие «гетеротрофные» организмы.
3 слайд
Проверяем знания
Найдите ошибки в приведенном тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.
1. По типу питания организмы подразделяются на автотрофов и гетеротрофов.
2. Автотрофы — это зеленые растения, все остальные организмы являются гетеротрофами
3. Автотрофы способны синтезировать органические вещества из углекислого газа и воды.
4. Все автотрофы способны к фотосинтезу.
5. Все гетеротрофы способны заглатывать твердую пищу.
4 слайд
Проверяем знания
Каковы основные отличия фотосинтеза от хемосинтеза?
В чем заключаются сходство и различия между фотосинтезом и обменом веществ?
В каких реакциях обмена исходным веществом для синтеза углеводов является вода?
В каких реакциях обмена у растений углекислый газ является исходным веществом для синтеза углеводов?
Какие процессы происходят в световую фазу фотосинтеза?
5 слайд
Гетеротрофные клетки и организмы нуждаются в поступлении извне готовых органических веществ:
Аминокислот Сахаров
Липидов Витаминов
6 слайд
Группы гетеротрофных организмов
В зависимости от того, откуда гетеротрофные организмы получают питательные вещества, их делят на группы:
Симбионты
Хищники
Сапрофиты
Паразиты
Голозои
7 слайд
Грибы-гетеротрофы
Грибы лишены способности к фотосинтезу и поэтому являются гетеротрофами, то есть питаются не самостоятельно производимыми продуктами, а готовыми органическими веществами. По этой причине они живут только там, где имеется уже готовое органическое вещество, и добывают его из самых разнообразных источников.
Навозник серый
8 слайд
Грибы-симбионты
Широко распространены в природе грибы-симбионты, которые получают необходимые для жизни органические вещества при помощи симбиоза с высшими растениями (микориза или грибокорень). Вероятно, большинство наземных растений способно вступать в такого рода связь с почвенными грибами.
Красно-бурый подосиновик
9 слайд
Бактерии - симбионты
Живут совместно с другими организмами и часто приносят им ощутимую пользу. Бактерии, живущие в утолщениях
корней бобовых растений.
10 слайд
Грибы-хищники
Грибы-хищники ловят обитающих в почве нематод и амеб, пользуясь своими клейкими утолщениями на концах гифов или специальными петлями-ловушками, состоящими из трех клеток, которое от прикосновения к ним мгновенно набухают и стягиваются. Пойманная таким образом жертва прочно удерживается. В жертву быстро врастают нити гифов. Они выделяют в неё ферменты и затем отсасывают содержимое тела жертвы.
Хищный гриб. Небольшие почвенные черви нематоды прилипают к специальным выростам на грибнице таких грибов; гриб прорастает в тело червя и питается им
11 слайд
Грибы-сапрофиты
Большинство сапрофитов селится на всевозможных растительных остатках – опавшей хвое и листве, на веточках и шишках, стеблях однолетних трав и других элементах лесного опада, в подстилке – это подстилочные сапрофиты. К сапротрофам также относятся плесени (пеницилл, мукор), селящиеся на почве, хлебе, гниющих фруктах, и дрожжи.
Пеницилл
12 слайд
Бактерии-сапрофиты
Извлекают питательные вещества из мёртвого и разлагающего органического материала. Обычно они выделяют в этот гниющий материал свои пищеварительные ферменты, а затем всасывают и усваивают растворённые продукты.
13 слайд
Грибы - паразиты
Грибы -паразиты, поселившись на живых растений, используют в пищу органические вещества живых клеток «приютившего» их растения, нанося «хозяину» большой урон.
14 слайд
Бактерии-паразиты
Живут внутри другого организма или на нём, укрываются и питаются его тканями. Вызывают различные заболевания – бактериозы.
15 слайд
Голозои
Голозои обладают сложным комплексом пищеварительных ферментов и могут употреблять в пищу сложные органические соединения, разлагая их на более простые составные компоненты. Голозойное питание включает три этапа: поедание, переваривание и всасывание переваренных веществ.
16 слайд
Голозойно питающиеся
Плотоядные Растительноядные
Всеядные
17 слайд
Закрепление материала
Найти соответствие между высказыванием и типом питания:
Мы ближе всех к автотрофам. Зря они нас не любят! Ведь некоторые из нас помогают им размножаться.
Мы – самые беспощадные! Нет от нас спасения! Мы бы не были такими, только очень хочется кушать!
Мы –санитары планеты! Без нас Земля быстро превратиться в свалку!
Мы – самые дружелюбные! Мы любим жить в мире и дружбе с другими существами! Мы очень много делаем друг для друга!
А мы – эгоисты! Себя обожаем! Хозяйскою пищей себя мы питаем! Вот только мы хищников не понимаем: хозяев мы видеть живыми желаем.
18 слайд
Проверь себя
Мы ближе всех к автотрофам. Зря они нас не любят! Ведь некоторые из нас помогают им размножаться.
(травоядные)
Мы – самые беспощадные! Нет от нас спасения! Мы бы не были такими, только очень хочется кушать!
(хищники)
Мы –санитары планеты! Без нас Земля быстро превратиться в свалку!
(сапрофиты)
Мы – самые дружелюбные! Мы любим жить в мире и дружбе с другими существами! Мы очень много делаем друг для друга!
(симбионты)
А мы – эгоисты! Себя обожаем! Хозяйскою пищей себя мы питаем! Вот только мы хищников не понимаем: хозяев мы видеть живыми желаем.
(паразиты)
19 слайд
Спасибо за внимание!
Домашнее задание п. 2.12,
задания в рабочей тетради.
Найдите ответ на вопрос
«Может ли один и тот же организм иметь автотрофное и гетеротрофное питание».
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация предназначена для учителей биологии для работы по теме "Гетеротрофы".
Гетеротро́фы (др.-греч. ἕτερος — «иной», «различный» и τροφή — «пища») — организмы, способные поедать органическое вещество, произведенное другими организмами (например, животные). Иногда понятия "автотрофы" и "продуценты", а также "гетеротрофы" и "консументы" ошибочно отождествляют, однако они не всегда совпадают. Например, синезеленые (Cyanea) способны и сами производить органическое вещество с использованием фотосинтеза, и потреблять его в готовом виде, причём разлагая до неорганических веществ. Следовательно, они являются гетеротрофами – но не консументами, а продуцентами и редуцентами одновременно.
6 665 129 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Артемова Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.