Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация к уроку геометрии 7 класса "Сумма углов треугольника"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация к уроку геометрии 7 класса "Сумма углов треугольника"

библиотека
материалов
Кто ничего не замечает, Тот ничего не изучает. Кто ничего не изучает, Тот веч...
С С С А А А а а а 1 1 1 4 4 4 В В В 2 2 2 3 3 3 5 5 5
Теорема: Сумма углов треугольника равна 180º Дано: ΔАВС Доказать: Д о к а з а...
Найдите неизвестный угол треугольника, если
Вот задачи встали в ряд И о чем-то говорят. Свойства треугольников повтори И...
В треугольнике АВС угол А равен 160 градусов, а градусная мера угла В равна 1...
Дан равнобедренный треугольник. Угол при основании равен 100º. Найдите осталь...
Кто ничего не замечает, Тот ничего не изучает. Кто ничего не изучает, Тот веч...
Рассмотрите рисунок и попытайтесь найти все углы треугольника. Найдите сумму...
Закончите предложение или обоснуйте его несостоятельность: Сумма углов треуго...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Кто ничего не замечает, Тот ничего не изучает. Кто ничего не изучает, Тот веч
Описание слайда:

Кто ничего не замечает, Тот ничего не изучает. Кто ничего не изучает, Тот вечно хнычет и скучает!

№ слайда 2 С С С А А А а а а 1 1 1 4 4 4 В В В 2 2 2 3 3 3 5 5 5
Описание слайда:

С С С А А А а а а 1 1 1 4 4 4 В В В 2 2 2 3 3 3 5 5 5

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Теорема: Сумма углов треугольника равна 180º Дано: ΔАВС Доказать: Д о к а з а
Описание слайда:

Теорема: Сумма углов треугольника равна 180º Дано: ΔАВС Доказать: Д о к а з а т е л ь с т в о : Проведем через точку А прямую b║CB. как накрест лежащие при b║CB и секущей АС как накрест лежащие при b║CB и секущей АВ как развернутый угол 4 4 4 5 5 5

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Найдите неизвестный угол треугольника, если
Описание слайда:

Найдите неизвестный угол треугольника, если

№ слайда 11 Вот задачи встали в ряд И о чем-то говорят. Свойства треугольников повтори И
Описание слайда:

Вот задачи встали в ряд И о чем-то говорят. Свойства треугольников повтори И углы у них найди!

№ слайда 12 В треугольнике АВС угол А равен 160 градусов, а градусная мера угла В равна 1
Описание слайда:

В треугольнике АВС угол А равен 160 градусов, а градусная мера угла В равна 100 градусов. Найдите угол С. Итак, может ли треугольник иметь два тупых угла? А тупой и прямой? А два прямых? Объясните свой ответ. Сделайте вывод. ВЫВОД: В любом треугольнике либо все углы острые, либо два угла острых, а третий тупой или прямой

№ слайда 13 Дан равнобедренный треугольник. Угол при основании равен 100º. Найдите осталь
Описание слайда:

Дан равнобедренный треугольник. Угол при основании равен 100º. Найдите остальные углы. ВЫВОД: В равнобедренном треугольнике углы при основании могут быть только острыми Сделайте вывод.

№ слайда 14 Кто ничего не замечает, Тот ничего не изучает. Кто ничего не изучает, Тот веч
Описание слайда:

Кто ничего не замечает, Тот ничего не изучает. Кто ничего не изучает, Тот вечно хнычет и скучает! Внимательно посмотрите на рисунки и вычислите неизвестные углы треугольника

№ слайда 15 Рассмотрите рисунок и попытайтесь найти все углы треугольника. Найдите сумму
Описание слайда:

Рассмотрите рисунок и попытайтесь найти все углы треугольника. Найдите сумму углов А и В и сравните ее с величиной угла ACD. Углы А и В называются внутренними углами треугольника, а угол ACD – внешним углом треугольника. ВЫВОД: Внешний угол треугольника равен сумме двух внутренних, не смежных с ним. Сделайте вывод.

№ слайда 16 Закончите предложение или обоснуйте его несостоятельность: Сумма углов треуго
Описание слайда:

Закончите предложение или обоснуйте его несостоятельность: Сумма углов треугольника равна….. Если углы равнобедренного треугольника при основании равны по 50 градусов, то угол между боковыми сторонами равен…. Углы равностороннего треугольника равны по …. Внешний угол треугольника при данной вершине равен …. Если в прямоугольном треугольнике один из острых углов равен 60 градусов, то второй острый угол равен …. Если в равнобедренном треугольнике углы при основании равны по 100 градусов, то угол между боковыми сторонами равен…. В прямоугольном равнобедренном треугольнике острые углы равны по … Сумма острых углов в прямоугольном треугольнике равна ….. Домашнее задание: стр. 60-61, вопросы 1-10; стр. 63, №18 по рядам Комментарии к оценкам учащихся.

№ слайда 17
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Изучение теории – один из наиболее трудных с методической точки зрения вопросов преподавания. Дело в том, что обычная методика объяснения нового теоретического материала имеет существенные недостатки, связанные, прежде всего с пассивностью обучаемых, деятельность которых часто сводится к слушанию учителя и переписыванию с доски. При этом учащиеся переписывают с доски, ничего не понимая, могут отвлекаться или заниматься посторонними делами. Учитель же занят объяснением и в процессе этого может следить только за дисциплиной, а не за качеством освоения материала.

Устранению этих недостатков, повышению активности учащихся при изучении теории способствует предлагаемая ниже методика, при которой учитель направляет деятельность учащихся постановкой соответствующих заданий для самостоятельной работы, проводит контроль над этой деятельностью и дает необходимые консультации. Данный метод получил название метода целесообразных задач. Цель данного метода – формирование не просто исполнителя, а высокоразвитой, высококультурной творческой личности, способной генерировать собственные варианты, принимать ответственные решения в условиях неопределенности, действовать не по заданным алгоритмам, а самостоятельно, творчески.

Главная задача – не передача готовых знаний и истин, а развитие ребенка, с тем, чтобы научить его самого добывать эти знания и истины, то есть жить не чужим, а собственным умом. Учитель в данном случае – не просто передатчик знаний. Он организует в классе поисковый процесс, активизирующий учащихся, развивающий у них не только память, но и восприятие, воображение, разные формы мышления.

 

Использование презентаций на уроке позволяет экономить время на выполнение чертежей, снижает усталость детей, повышает их заинтересованность в работе на уроке. 

Автор
Дата добавления 29.01.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров360
Номер материала 347882
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх