Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к уроку Литературное чтение 1 класс "Петушок и бобовое зернышко"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация к уроку Литературное чтение 1 класс "Петушок и бобовое зернышко"

библиотека
материалов
МБОУ «Абагинская начальная школа – детский сад им. М.Д. Нартаховой», Олёкминс...
Конкурс «Знаток сказок»
А дорога – далека, а корзина – нелегка сесть бы на пенёк, съесть бы пирожок…...
«Маша и медведь»
2 загадка Ах ты, Петя-простота, Сплоховал немножко: Не послушался Кота, Выгля...
«Кот, лиса и петух»
3 загадка Красна девица грустна, Ей не нравится весна, Ей на солнце тяжко! Сл...
«Снегурочка»
4 загадка Нет ни речки, ни пруда – где воды напиться? Очень вкусная вода в ям...
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
5 загадка Не лежалось на окошке, Покатился по дорожке…
«Колобок»
6 загадка Муха дом себе нашла. Муха добрая была: В доме том в конце концов Ст...
«Теремок»
7 загадка Отворили дверь козлята и… пропали все куда-то!
«Волк и семеро козлят»
Что объединяет все эти сказки? а) Все сказки о животных б) Все русские народн...
«Пчаедитаубшоык циз бокубоювофе азёркныйшузко»
« Петушок и бобовое зёрнышко» Тема урока: Русская народная сказка
Какое по жанру это произведение? Стихотворение Рассказ Сказка Басня
Задание Слоговика ПРИ+ГО+ВА+РИ+ВА+ЛА = ПРИГОВАРИВАЛА ХО+ЗЯ+ЮШ+КА = ХОЗЯЮШКА К...
Объясните превращение слов. ПУГАЛ ИСПУГАЛ ИСПУГАЛАСЬ Выделите главное слово...
Подчеркни буквы, которыми отличаются слова, прочитай правильно ВЫЛИ – БЫЛИ –...
Лексическая работа Второпях Подавился
Лексическая работа Второпях – торопясь, очень спеша. Подавился – глотая, прич...
1 часть текста О чём прочитали? Почему это произошло? Выделите главные слова,...
Что изображено? Соотнесите его с текстом. торопился второпях подавился бобово...
Как бы вы озаглавили эту часть и рисунок? а) Петушок торопился б) Жили-были п...
2 часть текста О чём узнали? Для чего оно ей? Выделите главные слова.
Рассмотрите рисунок и соотнесите его с текстом. бросилась маслица смазать гор...
а) Курочка обращается за помощью к хозяйке б) Хозяйка, дай скорей маслица! в)...
3 часть текста О чём вы прочитали? Выполнила ли просьбу корова? Выделите важн...
Рассмотрите рисунок и соотнесите его с текстом. бросилась голубушка молочка м...
Как озаглавим? а) Бросилась курочке корове б) За помощью корове в) У коровы н...
4 часть текста Что узнали из этой части сказки? Выполнил ли просьбу хозяин? Д...
Рассмотрите иллюстрацию свежая трава
а) Бежит курочка к хозяину б) Дай скорей коровушке свежей травы! в) К хозяину...
5 часть текста Что произошло с героями сказки? а) Все герои отказали просьбе...
Рассмотрите рисунок и озаглавьте эту часть. коса
6 часть текста О чём узнали? Кто помог петушку? а) Все б) Курочка
Почему ей это удалось? Что вы можете сказать о курочке? а) Она умела требоват...
Как озаглавим последнюю часть текста? а) Смазала курочка петушку горло б) Боб...
Какой картинки не хватает? Где её место в картинном плане?
Предложении из текста: Кузнец дал хозяину новую косу. Хозяин дал коровушке с...
Обобщение Перепугалась курочка и бросилась к хозяйке просить у неё маслица. А...
Книжная выставка Найдите книгу, в которой может находиться эта сказка
Выбери сказку, которую ты сегодня прочитал «Лиса, заяц и петух» «Петушок и бо...
Для чего нужно составлять план к тексту? Для развития речи Чтобы легче вспомн...
1 2 3 4 5 6 Картинный план сказки
Выбери пословицу, которая выражает главную мысль сказки Друг познаётся в беде...
Сказка ложь – да в ней намёк, добрым молодцам урок.
Спасибо за урок!
52 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ «Абагинская начальная школа – детский сад им. М.Д. Нартаховой», Олёкминс
Описание слайда:

МБОУ «Абагинская начальная школа – детский сад им. М.Д. Нартаховой», Олёкминский район, Республика Саха /Якутия/ Анисимова Августина Николаевна, учитель начальных классов 2013 г. Презентация к уроку литературного чтения в 1 классе

№ слайда 2 Конкурс «Знаток сказок»
Описание слайда:

Конкурс «Знаток сказок»

№ слайда 3 А дорога – далека, а корзина – нелегка сесть бы на пенёк, съесть бы пирожок…
Описание слайда:

А дорога – далека, а корзина – нелегка сесть бы на пенёк, съесть бы пирожок… 1 загадка

№ слайда 4 «Маша и медведь»
Описание слайда:

«Маша и медведь»

№ слайда 5 2 загадка Ах ты, Петя-простота, Сплоховал немножко: Не послушался Кота, Выгля
Описание слайда:

2 загадка Ах ты, Петя-простота, Сплоховал немножко: Не послушался Кота, Выглянул в окошко…

№ слайда 6 «Кот, лиса и петух»
Описание слайда:

«Кот, лиса и петух»

№ слайда 7 3 загадка Красна девица грустна, Ей не нравится весна, Ей на солнце тяжко! Сл
Описание слайда:

3 загадка Красна девица грустна, Ей не нравится весна, Ей на солнце тяжко! Слёзы льёт бедняжка!..

№ слайда 8 «Снегурочка»
Описание слайда:

«Снегурочка»

№ слайда 9 4 загадка Нет ни речки, ни пруда – где воды напиться? Очень вкусная вода в ям
Описание слайда:

4 загадка Нет ни речки, ни пруда – где воды напиться? Очень вкусная вода в ямке от копытца!..

№ слайда 10 «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
Описание слайда:

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

№ слайда 11 5 загадка Не лежалось на окошке, Покатился по дорожке…
Описание слайда:

5 загадка Не лежалось на окошке, Покатился по дорожке…

№ слайда 12 «Колобок»
Описание слайда:

«Колобок»

№ слайда 13 6 загадка Муха дом себе нашла. Муха добрая была: В доме том в конце концов Ст
Описание слайда:

6 загадка Муха дом себе нашла. Муха добрая была: В доме том в конце концов Стало множество жильцов!

№ слайда 14 «Теремок»
Описание слайда:

«Теремок»

№ слайда 15 7 загадка Отворили дверь козлята и… пропали все куда-то!
Описание слайда:

7 загадка Отворили дверь козлята и… пропали все куда-то!

№ слайда 16 «Волк и семеро козлят»
Описание слайда:

«Волк и семеро козлят»

№ слайда 17 Что объединяет все эти сказки? а) Все сказки о животных б) Все русские народн
Описание слайда:

Что объединяет все эти сказки? а) Все сказки о животных б) Все русские народные сказки в) Все эти сказки волшебные

№ слайда 18 «Пчаедитаубшоык циз бокубоювофе азёркныйшузко»
Описание слайда:

«Пчаедитаубшоык циз бокубоювофе азёркныйшузко»

№ слайда 19 « Петушок и бобовое зёрнышко» Тема урока: Русская народная сказка
Описание слайда:

« Петушок и бобовое зёрнышко» Тема урока: Русская народная сказка

№ слайда 20 Какое по жанру это произведение? Стихотворение Рассказ Сказка Басня
Описание слайда:

Какое по жанру это произведение? Стихотворение Рассказ Сказка Басня

№ слайда 21 Задание Слоговика ПРИ+ГО+ВА+РИ+ВА+ЛА = ПРИГОВАРИВАЛА ХО+ЗЯ+ЮШ+КА = ХОЗЯЮШКА К
Описание слайда:

Задание Слоговика ПРИ+ГО+ВА+РИ+ВА+ЛА = ПРИГОВАРИВАЛА ХО+ЗЯ+ЮШ+КА = ХОЗЯЮШКА КО+РО+ВУШ+КА = КОРОВУШКА ГО+ЛУ+БУШ+КА = ГОЛУБУШКА ПРО+СКА+ЧИ+ЛО = ПРОСКОЧИЛО

№ слайда 22 Объясните превращение слов. ПУГАЛ ИСПУГАЛ ИСПУГАЛАСЬ Выделите главное слово
Описание слайда:

Объясните превращение слов. ПУГАЛ ИСПУГАЛ ИСПУГАЛАСЬ Выделите главное слово в «семейке» слов

№ слайда 23 Подчеркни буквы, которыми отличаются слова, прочитай правильно ВЫЛИ – БЫЛИ –
Описание слайда:

Подчеркни буквы, которыми отличаются слова, прочитай правильно ВЫЛИ – БЫЛИ – БИЛИ СКАЖУ – СМАЖУ КОРОЧКА – КУРОЧКА ПРОСИЛАСЬ - БРОСИЛАСЬ

№ слайда 24 Лексическая работа Второпях Подавился
Описание слайда:

Лексическая работа Второпях Подавился

№ слайда 25 Лексическая работа Второпях – торопясь, очень спеша. Подавился – глотая, прич
Описание слайда:

Лексическая работа Второпях – торопясь, очень спеша. Подавился – глотая, причинил себе боль чем-либо застрявшим в горле.

№ слайда 26 1 часть текста О чём прочитали? Почему это произошло? Выделите главные слова,
Описание слайда:

1 часть текста О чём прочитали? Почему это произошло? Выделите главные слова, которые помогут передать содержание этой части.

№ слайда 27 Что изображено? Соотнесите его с текстом. торопился второпях подавился бобово
Описание слайда:

Что изображено? Соотнесите его с текстом. торопился второпях подавился бобовое зёрнышко лежит, словно мёртвый

№ слайда 28 Как бы вы озаглавили эту часть и рисунок? а) Петушок торопился б) Жили-были п
Описание слайда:

Как бы вы озаглавили эту часть и рисунок? а) Петушок торопился б) Жили-были петушок и курочка в) С петушком приключилась беда

№ слайда 29 2 часть текста О чём узнали? Для чего оно ей? Выделите главные слова.
Описание слайда:

2 часть текста О чём узнали? Для чего оно ей? Выделите главные слова.

№ слайда 30 Рассмотрите рисунок и соотнесите его с текстом. бросилась маслица смазать гор
Описание слайда:

Рассмотрите рисунок и соотнесите его с текстом. бросилась маслица смазать горлышко

№ слайда 31 а) Курочка обращается за помощью к хозяйке б) Хозяйка, дай скорей маслица! в)
Описание слайда:

а) Курочка обращается за помощью к хозяйке б) Хозяйка, дай скорей маслица! в) Курочка побежала хозяйке

№ слайда 32 3 часть текста О чём вы прочитали? Выполнила ли просьбу корова? Выделите важн
Описание слайда:

3 часть текста О чём вы прочитали? Выполнила ли просьбу корова? Выделите важные слова в этой части

№ слайда 33 Рассмотрите рисунок и соотнесите его с текстом. бросилась голубушка молочка м
Описание слайда:

Рассмотрите рисунок и соотнесите его с текстом. бросилась голубушка молочка маслица смажу горлышко

№ слайда 34 Как озаглавим? а) Бросилась курочке корове б) За помощью корове в) У коровы н
Описание слайда:

Как озаглавим? а) Бросилась курочке корове б) За помощью корове в) У коровы нет молока

№ слайда 35 4 часть текста Что узнали из этой части сказки? Выполнил ли просьбу хозяин? Д
Описание слайда:

4 часть текста Что узнали из этой части сказки? Выполнил ли просьбу хозяин? Добавьте главное слово

№ слайда 36 Рассмотрите иллюстрацию свежая трава
Описание слайда:

Рассмотрите иллюстрацию свежая трава

№ слайда 37 а) Бежит курочка к хозяину б) Дай скорей коровушке свежей травы! в) К хозяину
Описание слайда:

а) Бежит курочка к хозяину б) Дай скорей коровушке свежей травы! в) К хозяину за свежей травой Озаглавьте 4 часть текста

№ слайда 38 5 часть текста Что произошло с героями сказки? а) Все герои отказали просьбе
Описание слайда:

5 часть текста Что произошло с героями сказки? а) Все герои отказали просьбе курочки б) Все герои выполнили просьбу курочки

№ слайда 39 Рассмотрите рисунок и озаглавьте эту часть. коса
Описание слайда:

Рассмотрите рисунок и озаглавьте эту часть. коса

№ слайда 40 6 часть текста О чём узнали? Кто помог петушку? а) Все б) Курочка
Описание слайда:

6 часть текста О чём узнали? Кто помог петушку? а) Все б) Курочка

№ слайда 41 Почему ей это удалось? Что вы можете сказать о курочке? а) Она умела требоват
Описание слайда:

Почему ей это удалось? Что вы можете сказать о курочке? а) Она умела требовать б) Она была доброй, вежливой в) Обращалась ко всем грубо г) Выполняла все, что ей говорили д) Обращалась ко всем ласково

№ слайда 42 Как озаглавим последнюю часть текста? а) Смазала курочка петушку горло б) Боб
Описание слайда:

Как озаглавим последнюю часть текста? а) Смазала курочка петушку горло б) Бобовое зернышко проскочило в) Петушок пришёл в себя

№ слайда 43 Какой картинки не хватает? Где её место в картинном плане?
Описание слайда:

Какой картинки не хватает? Где её место в картинном плане?

№ слайда 44 Предложении из текста: Кузнец дал хозяину новую косу. Хозяин дал коровушке с
Описание слайда:

Предложении из текста: Кузнец дал хозяину новую косу. Хозяин дал коровушке свежей травы. Коровушка дала молочка Смазала курочка петушку горлышко Хозяюшка дала маслица курочке 6. Петушок вскочил и закричал во все горло: «Ку-ка-ре-ку!»

№ слайда 45 Обобщение Перепугалась курочка и бросилась к хозяйке просить у неё маслица. А
Описание слайда:

Обобщение Перепугалась курочка и бросилась к хозяйке просить у неё маслица. А хозяйка и говорит: -Бери, курочка, маслица, смажь петушку горлышко, он и поправится...» Подумайте, можно ли было так завершить сказку?

№ слайда 46 Книжная выставка Найдите книгу, в которой может находиться эта сказка
Описание слайда:

Книжная выставка Найдите книгу, в которой может находиться эта сказка

№ слайда 47 Выбери сказку, которую ты сегодня прочитал «Лиса, заяц и петух» «Петушок и бо
Описание слайда:

Выбери сказку, которую ты сегодня прочитал «Лиса, заяц и петух» «Петушок и бобовое зёрнышко» «Золотой петушок»

№ слайда 48 Для чего нужно составлять план к тексту? Для развития речи Чтобы легче вспомн
Описание слайда:

Для чего нужно составлять план к тексту? Для развития речи Чтобы легче вспомнить 3. Чтоб выразительно читать

№ слайда 49 1 2 3 4 5 6 Картинный план сказки
Описание слайда:

1 2 3 4 5 6 Картинный план сказки

№ слайда 50 Выбери пословицу, которая выражает главную мысль сказки Друг познаётся в беде
Описание слайда:

Выбери пословицу, которая выражает главную мысль сказки Друг познаётся в беде. Дело мастера боится. Цыплят по осени считают.

№ слайда 51 Сказка ложь – да в ней намёк, добрым молодцам урок.
Описание слайда:

Сказка ложь – да в ней намёк, добрым молодцам урок.

№ слайда 52 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Краткое описание документа:

Урок литературного чтения в 1 классе Автор учебника Кубасова О.В. Тема урока: "Петушок и бобовое зернышко" (Русская народная сказка)

Цели^

 

Предметные

 

Метапредметные

 

Личностные

- совершенствовать навык словового вдумчивого чтения;

- обогащать читательский опыт детей;

- учить оценивать поступки героев;

- формировать навык целостного и дифференцированного восприятия слов;

- продолжать обучать умению подробно пересказывать текст по картинному плану( знаково – символические);

- развивать устную речь, познавательный интерес;

- познакомить с русской народной сказкой «Петушок и бобовое зернышко»

 

Личностные:

рефлексия нравственно-этическая ориентация;                                   качественные приращения;

эмпатия;

Познавательные:

подбор информации по заданному параметру;

Коммуникативные:

воспитание товарищеских отношений;

Регулятивные: прогнозирование (антиципация)

- развитиемотивов и смысла учебно-образовательной деятельности;

- формирование индивидуально-личностной позиции;

- формирование самооценки

Этапы

урока

Ход

урока

УУД

Организационный  момент

 

Проведение мини-конкурса «Знатоки сказок»

- Где бывают чудеса?   (в сказках)

- Предлагаю провести конкурс на знатока сказок.

Слайд 2

 

- Один читает, другие отгадывают название сказки.

Слайд 3

Слайд 5

Слайд 7

Слайд 9

Слайд 11

Слайд 13

Слайд 15

 

- Легко ли было отгадывать?

- Что объединяет все эти сказки? (Все русские народные сказки)

Слайд 17

Предметные: Навык словового вдумчивого чтения

Личностные: индивидуально-личностная позиция

Познавательные: доказывать и подтверждать свои суждения словами

Выделение темы урока

 

- Посмотрите внимательно на  запись. Догадайтесь, какое произведение читаем сегодня на уроке.

- Как догадались?  (Прочитали только то, что напечатано голубым цветом)

Слайд 18

 

- Правильно, молодцы!

- Какой раздел мы сейчас изучаем? («Там чудеса…»)

Слайд 19

Регулятивные: целеполагание

Личностные (качественные приращения)

Постановка цели

 

- Какое по жанру это произведение? (сказка)

Слайд 20

 

- Как вы думаете, чему мы будем учиться на уроке?  (Мы будем учиться задавать вопросы и искать ответы на них, выразительно читать,  думать, делать выводы, подводить итоги)

 

- Давайте выделим главную цель урока.

(Подробно пересказывать сказку  по картинному плану)

 

- Еще мы будем учиться выделять опорные слова для того, чтобы учиться правильно пересказывать сказку.

Регулятивные: целеполагание, прогнозирование

Познавательные: действие постановки и решение проблемы

Личностные (качественные приращения)

Работа над трудными словами в парах

(по учебнику)

- Для того, чтобы лучше подготовиться к чтению, поработаем с трудными словами. Работаем  в парах по учебнику.

Слайд 21

 

- Объясните превращение слов. Выделите главное слово в «семейке слов»

 

Познавательные: логические, поиск информации в тексте

Коммуникативные: воспитание товарищеских отношений, инициативное сотрудничество

Проверка

Слайд 22

Регулятивные: коррекция своих действий

Работа в ТПО (тетради с печатной основой)

-Сейчас мы работаем  в рабочих тетрадях. Откройте страницу 65.

- Подчеркните буквы, которыми отличаются слова и прочитайте правильно.

 

 

Проверка

Слайд23

 

Предположения

- Объясните значение слов и  предположите, о чем  пойдет речь в этой сказке.

Слайд 24

Слайд 25

Регулятивные: прогнозирование (антиципация)

Образцовое чтение учителем 1 части

 

- С какими героями этой сказки вы встретились?  (Курочка и Петушок)

- Что вы  о них узнали?

Слайд 26

 

- Давайте выделим  главные слова, которые помогут нам передать содержание  первой части.

- Какой недостаток имел петушок? (торопился)

-Как он ел (второпях)

-Что поэтому произошло? (подавился)

-Чем? (бобовым зернышком)

-Что произошло потом? (лежит,  словно мертвый)

-К какому герою относятся все эти слова?

(к петушку)

Слайд 27

 

-Как бы вы озаглавили эту часть? (С петушком приключилась беда)

Слайд 28

 

Предметные : выделение опорных слов с целью подготовки к пересказу

Познавательные: установление причинно-следственных связей

Чтение 2 части сильными учениками

- О чём узнали?

-Выделите главные слова 2 части  сказки.

Слайд 29

 

- Что сделала курица? (Бросилась к хозяйке)

- За чем? (за маслицей)

- Для чего? (смазать горлышко)

Слайд 30

 

-Как бы вы озаглавили 2 часть и этот рисунок? (Курочка обращается за помощью к хозяйке)

Слайд 31

 

- Какие чувства испытывала курочка, увидев лежащего петушка? Покажите мимикой и жестами

- Какие слова выражают тревогу курочки?

- Почему курочка перепугалась?

- А как вы относитесь к петушку?

- Как вы думаете, понял ли петушок, сколько хлопот доставил курочке?

- Почему так получилось?

 

Предметные: формирование навыка чтения

Личностные (эмпатия)

Познавательные: обоснование и доказательства

Чтение 3 части  (жужжащее чтение)

 (Как только ученик дочитал, он должен поставить палец на это слово, следовательно, учитель может увидеть, кто справился с заданием)

 

-О чём вы прочитали?

- Выделите важные слова в этой части сказки.

Слайд 32

Слайд 33

 

- Как озаглавим? (За помощью корове)

Слайд 34

 

Предметные: формирование навыка чтения

Регулятивные: контроль и коррекция

Чтение 4 части (чтение «буксиром»)

(Дети читают парами: сильный ученик со слабым)

- Что узнали из этой части сказки?

- Что просит курочка у хозяина? (свежую траву)

- Какое главное слово в этой части?

- Выполнил ли просьбу хозяин?

Слайд 36

 

-Как озаглавим эту часть? (К хозяину за свежей травой)

Слайд 37

 

Личностные: рефлексия нравственно-этическая ориентация

Предметные: формирование навыка чтения

Коммуникативные

Чтение 5 части (шепотом)

 

- Что произошло с героями сказки? (все герои сказки выполнили просьбу курочки)

Слайд 38

 

- Догадайтесь, какое слово я прибавила к главным? (коса)

Слайд 39

 -Рассмотрите эту картину и озаглавьте. (Курочка получает помощь от всех героев

 

Личностные: рефлексия нравственно-этическая ориентация

6 часть сказки (шепотом)

Далее учащиеся дочитывают сказку до конца.

 

- О чём узнали?

- Кто помог петушку? (курочка)

Слайд 40

 

-Почему это ей удалось? Что вы можете сказать о курочке?

-Выберите правильные ответы.

(Она была очень доброй, вежливой и обращалась ко всем ласково. Выполняла все, что ей говорили)

Слайд 41

 

-Как озаглавим последнюю часть? (Петушок пришёл в себя)

Слайд 42

 

Личностные: рефлексия нравственно-этическая ориентация

Работа в парах

 

- Картинки из текста и расположите  по порядку – так, как они появляются в сказке.

- Какой картинки не хватает?

- Где её место в картинном плане

Слайд 43

 

-Возьмите конверты с предложениями из сказки и расположите их по порядку.

 

Познавательные: работа с планом

Коммуникативные: сотрудничество

Проверка

Слайд 44

 

Регулятивные: коррекция своих действий

Обобщение

- Подумайте,  можно ли было завершить сказку так:

Слайд 45

 

- Какие эпизоды в этом случае были бы пропущены?

- Какой смыл они содержат?

 

Регулятивные: контроль и коррекция

Книжная выставка

Сборники: русские народные сказки, сказки о животных, рассказы о детях, стихи

- Найдите книгу, в которой может находиться эта сказка.

Слайд 46

Познавательные: предметные

Итог урока

- Какую сказку, сегодня прочитал?

Слайд 47

 

- Для чего нужно составлять план к тексту? (Чтобы легче вспомнить, о чем этот текст)

Слайд 48

 

- Что перед вами? (Это сказка в картинках)

Слайд 20

 

- Выберите пословицу, которая выражает главную мысль сказки. (Друг познаётся в беде)

Слайд 49

 

Коммуникативные

Познавательные: строение логического рассуждения

Личностные

Рефлексия

- Сказка ложь – да в ней намёк, добрым молодцам урок.

Слайд 50

 

-А чему учит эта сказка? (Вежливому обращению с просьбой к кому-либо и терпеливому выполнению просьбы другого)

 

Познавательные: представление

Личностные: качественные приращения

 

 

Автор
Дата добавления 19.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров2928
Номер материала 316855
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх