1313256
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык ПрезентацииПрезентация к уроку литературы Павел Николаевич Васильев Стихотворение «Иртыш»

Презентация к уроку литературы Павел Николаевич Васильев Стихотворение «Иртыш»

библиотека
материалов
Павел Николаевич Васильев Стихотворение «Иртыш» Исмаилова Наталья Усеиновна у...
У каждого человека помимо большой, общей Родины, есть своя, маленькая, котор...
Павел Николаевич Васильев Родился он 5 января 1910 года в г. Зайсане (Восточн...
А.Толстой называл П.Васильева советским Пушкиным. А.Луначарский: "П.Васильев...
О Павле Васильеве говорили и говорят как о человеке планетарного масштаба, ко...
Жизнь и творчество Павла Николаевича Васильева являются ярким доказательство...
Стихотворение «Иртыш»  Камыш высок, осока высока, Тоской набух тугой сосок во...
Сверкни, Иртыш, их перстнем золотым! Сон не идёт, заботы их не точат, Течени...
Как медлит он, теченье поборов, Покачиваясь на волнах дородных… Над неоглядн...
План анализа стихотворения 1. Автор и название стихотворения. 2. История созд...
Интернет ресурсы: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:%D0%9F%D0%B0%D0%B2%...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Павел Николаевич Васильев Стихотворение «Иртыш» Исмаилова Наталья Усеиновна у
Описание слайда:

Павел Николаевич Васильев Стихотворение «Иртыш» Исмаилова Наталья Усеиновна учитель русского языка и литературы КГУ ОСШ им. Т. Аубакирова с. Игилик, Мактааральского района Южно-Казахстанской области

2 слайд У каждого человека помимо большой, общей Родины, есть своя, маленькая, котор
Описание слайда:

У каждого человека помимо большой, общей Родины, есть своя, маленькая, которая питает и растит любовь ко всей стране. Это наш дом, тот уголок, тот край земли, где родился, где впервые ощутил ласку матери, услышал песни своего народа. Это место, в котором услышал не только колыбельную, но и песню природы, ту великую песню, которую мы называем симфонией жизни. И сладко сердцу от воспоминаний об этих заветных уголках. Для Павла Васильева – нашего земляка, большого, талантливого и очень яркого поэта таким уголком является Казахстан.

3 слайд Павел Николаевич Васильев Родился он 5 января 1910 года в г. Зайсане (Восточн
Описание слайда:

Павел Николаевич Васильев Родился он 5 января 1910 года в г. Зайсане (Восточный Казахстан). Отец Павла, Николай Корнилович Васильев, преподавал математику, работал инспектором народных училищ, был директором школы. Мать Глафира Матвеевна увлекалась музыкой, много читала и свою любовь к книгам старалась передать детям.

4 слайд А.Толстой называл П.Васильева советским Пушкиным. А.Луначарский: "П.Васильев
Описание слайда:

А.Толстой называл П.Васильева советским Пушкиным. А.Луначарский: "П.Васильев - "восходящее светило новой русской поэзии". В.Солоухин включил его в пятерку великих: 1. А.Пушкин. 2. М.Лермонтов. 3. А. Блок. 4.С.Есенин.5.П.Васильев. Он ушел из жизни совсем молодым в 27 лет, но, несмотря ни на что, о нем помнят как в Казахстане, так и в России и далеко за рубежом. Павел Васильев был казнён в Лефортовской тюрьме 16 июля 1937 года и похоронен в общей могиле «невостребованных прахов» на новом кладбище Донского монастыря в Москве.

5 слайд О Павле Васильеве говорили и говорят как о человеке планетарного масштаба, ко
Описание слайда:

О Павле Васильеве говорили и говорят как о человеке планетарного масштаба, который сплотил две части света - Европу и Азию, объединил русскую душу и казахскую степь . Только в 30-е годы в стране было репрессировано более 1000 литераторов. Сегодня необходимо вернуть людям право на память. Ведь так долго нам внушали, что ни сталинского геноцида, ни хрущевских бульдозеров, зарывающих картины художников-неформалов, ни брежневских “психушек”, в которых томились абсолютно здоровые люди только потому, что не вписывались в рамки системы, не было. Кому-то нужно было, чтобы чувство памяти, право на память атрофировались в наших душах. Да, можно убить человека, уничтожить всякую возможность вспоминать о нем. Но нельзя убить или заставить замолчать вечно живое Слово, сохранившее для нас, потомков, многочисленные свидетельства современников того кровавого лихолетья.

6 слайд Жизнь и творчество Павла Николаевича Васильева являются ярким доказательство
Описание слайда:

Жизнь и творчество Павла Николаевича Васильева являются ярким доказательством той связующей нити между Россией и Казахстаном. Его поэзия, как и Иртыш, соединяет Павлодар и Омск, Казахстан и Россию. П. Васильев одним из первых ввел тему Казахстана в русскую поэзию. Почти все его стихи – о Казахстане, Прииртышье, Алтае; о рыбаках Зайсана, казахских аулах и казачьих станицах. В них он выразил беззаветную любовь к родному краю, которую он в своем сердце пронес через всю жизнь, где бы он ни был. Образ просторной, необъятной родины, образ жителей степного края оживают в страницах стихотворений: «По Иртышу», «Ярмарка в Куяндах», «Верблюд», «Павлодар», «Азиат»,, «Песни киргиз-казахов», «Стихи Мухана Башметова». С удивительным вдохновением воспевал он казахскую степь, свою "просторную родину" именно эту землю, напитанную духом древнейших цивилизаций.

7 слайд Стихотворение «Иртыш»  Камыш высок, осока высока, Тоской набух тугой сосок во
Описание слайда:

Стихотворение «Иртыш»  Камыш высок, осока высока, Тоской набух тугой сосок волчицы, Слетает птица с дикого песка, Крылами бьёт и на волну садится. Река просторной родины моей, Просторная, Иди под непогодой, Теки, Иртыш, выплёскивай язей – Князь рыб и птиц, беглец зеленоводый. Светла твоя подводная гроза, Быстры волны шатучие качели, И в глубине раскрытые глаза У плавуна, как звёзды, порыжели. И в погребах песчаных в глубине, С косой до пят, румяными устами, У сундуков незапертых на дне Лежат красавки с щучьими хвостами.

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Сверкни, Иртыш, их перстнем золотым! Сон не идёт, заботы их не точат, Течени
Описание слайда:

Сверкни, Иртыш, их перстнем золотым! Сон не идёт, заботы их не точат, Течением относит груди им И раки пальцы нежные щекочут. Маши турецкой кистью камыша, Теки, Иртыш! Любуюсь, не дыша, Одним тобой, красавец остроскулый. Оставив целым мёду полковша, Роскошествуя, лето потонуло. Мы встретились. Я чалки не отдам, Я сердца вновь вручу тебе удары… По гребням пенистым, по лебедям Ударили колёса «Товар-пара». Он шёл, одетый в золото и медь, Грудастый шёл. Наряженные в ситцы, Ладонь к бровям, сбегались поглядеть Досужие приречные станицы.

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Как медлит он, теченье поборов, Покачиваясь на волнах дородных… Над неоглядн
Описание слайда:

Как медлит он, теченье поборов, Покачиваясь на волнах дородных… Над неоглядной далью островов Приветственный погуливает рёв – Бродячий сын компаний пароходных. Катайте бочки, сыпьте в трюмы хлеб, Ссыпайте соль, которою богаты. Мне б горсть большого урожая, мне б Большой воды грудные перекаты. Я б с милой тоже повстречаться рад – Вновь распознать, забытые в разлуке, Из-под ресниц позолочённый взгляд, Её волос могучий перекат И зноем зацелованные руки. Чтоб про других шепнула: «Не вини…» Чтоб губ от губ моих не отрывала, Чтоб свадебные горькие огни Ночь на баржах печально зажигала. Чтобы Иртыш, меж рек иных скиталец, Смыл тяжкий груз накопленной вины, Чтоб вместо слёз на лицах оставались Лишь яростные брызги от волны!

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд План анализа стихотворения 1. Автор и название стихотворения. 2. История созд
Описание слайда:

План анализа стихотворения 1. Автор и название стихотворения. 2. История создания стихотворения / когда написано, по какому поводу, кому посвящено/. 3. Тема, идея, основная мысль / о чем стихотворение /. Цитаты из текста, подтверждающие выводы. 4. Какими художественными средствами раскрывается основная мысль автора, тема и идея стихотворения 1) Подобрать в тексте «ключевые» слова и образцы, раскрывающие главную мысль поэта, составить «цепочки» ключевых слов. 2) Проанализировать художественные приёмы, которые использует автор: метафоры, эпитеты, олицетворения, метонимии, сравнения.

15 слайд Интернет ресурсы: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:%D0%9F%D0%B0%D0%B2%
Описание слайда:

Интернет ресурсы: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2_(2).jpg?uselang=ru По учебнику «Русская литература» для общеобразовательных школ с казахским языком обучения .Авторы: Боранбаева З.И. и Сверчкова Р.С. http://www.google.kz/imgres?imgurl=http://vpokhod.ru/images/irtysh.jpg&imgrefurl=http://vpokhod.ru/na-irtyshe.php&h=263&w=350&tbnid=F4UcwKla5khFVM:&zoom=1&docid=fDlb-tLykj1mDM&ei=pZT1VMT9BKbmyQOegoK4AQ&tbm=isch&ved=0CB0QMygDMAM https://www.google.kz/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http%3A%2F%2Ffion.ru%2Ffoto%2F38621.html&ei=fZb1VJO5BKHPygPMz4DgDw&bvm=bv.87269000,d.bGQ&psig=AFQjCNERZxikiSTFOZKC-vMSqUGdwAv4vA&ust=1425466917453110 https://www.google.kz/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http%3A%2F%2Fomskpress.ru%2Fomsk%2FIrtysh&ei=bJf1VJ-vC4PuyQOf0YDgCA&bvm=bv.87269000,d.bGQ&psig=AFQjCNERZxikiSTFOZKC-vMSqUGdwAv4vA&ust=1425466917453110 https://www.google.kz/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http%3A%2F%2F900igr.net%2Fkartinki%2Fo-zhivotnykh%2F_Sibir-1.files%2F037-Po-beregam-irtysha-mnogo-berezovykh-lesov-i-stepej.html&ei=E5j1VMaQBYjjywOws4D4CQ&bvm=bv.87269000,d.bGQ&psig=AFQjCNERZxikiSTFOZKC-vMSqUGdwAv4vA&ust=1425466917453110

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

 Презентация к уроку Васильев Павел Николаевич. Стихотворение «Иртыш»

Васильев Павел Николаевич ушел из жизни совсем молодым в 27 лет, но, несмотря ни на что, о нем помнят как в Казахстане, так и в России и далеко за рубежом. Павел Васильев был казнён в Лефортовской тюрьме 16 июля 1937 года и похоронен в общей могиле «невостребованных прахов» на новом кладбище Донского монастыря в Москве.

   Цели и задачи:  1. знакомство учащихся с биографией и творчеством П.Н. Васильева;

 2. развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную  и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;

3.воспитывать у учащихся  любовь к родному краю, гордость за свою страну.

 

р 

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.