839884
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация к уроку по генетике на тему "Генетика – наука о наследственности. Составление родословной А. С. Пушкина."

Презентация к уроку по генетике на тему "Генетика – наука о наследственности. Составление родословной А. С. Пушкина."


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Урок – практикум Генетика – наука о наследственности  Составление родословно...
Цели: Образовательные: обобщить знания учащихся по теме «Генетика», обоснова...
Задачи: 1) провести исследование родословной А.С.Пушкина; 2) научить учащихс...
«Разминка для ума» Генетика – наука, изучающая закономерности наследственнос...
Альтернативные признаки (взаимоисключающие) – контрастное проявление одного...
Гомозигота – зигота, содержащая одинаковые аллели данного гена. Различают дв...
Правило единообразия гибридов первого поколения (первый закон Менделя): гибр...
Для изучения наследственности человека разработаны специальные методы, котор...
ГЕНЕАЛОГИЯ Генеалогия – раздел исторической науки, изучающий происхождение и...
Система обозначения родословных была предложена Г. Юстом в 1931году. Генеало...
Русский философ П.А. Флоренский считал генеалогию своеобразной педагогикой:...
Виды родословий Восходящая родословная. Нисходящая родословная. Леонид Михай...
Правила составления родословной своей семьи:     Правило первое: работа над...
Основные термины и условные обозначения для генеалогического древа: Педигри...
Работа учащихся с родословной А. С. Пушкина по вопросам: Кто родители велико...
Цикличность творчества А.С.Пушкина 1817-1818г.г. – первый творческий подъем,...
 Генеалогическое древо А.С.Пушкина
ВЫВОД: Действие законов наследственности , которые действуют в природе, они...
Размышления Немало – 9 месяцев. И все же Срок обозрим, ведь тут и года нет....
Английский генетик Курт Штерн считал, что все люди на Земле связаны между со...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок – практикум Генетика – наука о наследственности  Составление родословно
Описание слайда:

Урок – практикум Генетика – наука о наследственности  Составление родословной А. С. Пушкина.       Никто из нас не свалился с луны. Все мы – ветви и листья огромного и переплетённого общечеловеческого дерева. «Неуважение к предкам есть первый признак дикости и безнравственности»  А.С.Пушкин  

2 слайд Цели: Образовательные: обобщить знания учащихся по теме «Генетика», обоснова
Описание слайда:

Цели: Образовательные: обобщить знания учащихся по теме «Генетика», обосновав место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, ознакомление учащихся с генеалогическим методом изучения родословных; Развивающие: развивать познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности в процессе изучения биологии, путём применения метода решения генетических задач, имеющих место и роль в практической деятельности людей; Воспитательные: воспитывать убеждённость в возможности познания живой природы, необходимости уважения мнения оппонента при обсуждении биологических проблем.  

3 слайд Задачи: 1) провести исследование родословной А.С.Пушкина; 2) научить учащихс
Описание слайда:

Задачи: 1) провести исследование родословной А.С.Пушкина; 2) научить учащихся пользоваться генеалогической символикой; 3) составление родословной своей семьи.   Оборудование: Раздаточный материал: а) условные обозначения для составления родословной; б) родословная семьи Пушкиных;  мультимедийный проектор, компьютер, мультимедийная презентация урока «Методы генетики», дополнительная литература.

4 слайд «Разминка для ума» Генетика – наука, изучающая закономерности наследственнос
Описание слайда:

«Разминка для ума» Генетика – наука, изучающая закономерности наследственности и изменчивости. Ген – элементарная единица наследственности, участок молекулы ДНК, несущий информацию об одном белке, тем самым определяя развитие признака. Гомологичные хромосомы – одинаковые по строению и составу; парные хромосомы. Локус – участок хромосомы, в котором расположен ген. Аллель – одно из возможных структурных состояний гена. Аллельные гены – гены, расположенные в одинаковых локусах гомологичных хромосом и отвечающие за развитие одного и того же признака. Признак (фен) – любая особенность организма (цвет глаз, длина ресниц, способность складывать язык в трубочку и др.).

5 слайд Альтернативные признаки (взаимоисключающие) – контрастное проявление одного
Описание слайда:

Альтернативные признаки (взаимоисключающие) – контрастное проявление одного признака (владение рукой: правша – левша). Признак (как и аллель гена) по своему проявлению может быть либо доминантным, либо рецессивным: Доминантный признак – преобладающий, подавляющий проявление рецессивного. Рецессивный признак – подавляемый. Фенотип – совокупность всех признаков организма. Генотип – совокупность всех генов организма. Генотип всегда содержит парное число генов. Удобнее считать, что любой изучаемый организм получен в результате полового размножения, т.е. развивается из зиготы. Зигота – оплодотворенная яйцеклетка, содержащая диплоидный набор хромосом, т.е. парное число генов. Так как ее гомологичные хромосомы могут содержать как одинаковые, так и разные аллели гена, различают несколько видов зигот, а, следовательно, и организмов. Говорят о том, что в зиготе закладываются разные генотипы. Различают следующие варианты генотипов:

6 слайд Гомозигота – зигота, содержащая одинаковые аллели данного гена. Различают дв
Описание слайда:

Гомозигота – зигота, содержащая одинаковые аллели данного гена. Различают два вида гомозигот: гомозигота по доминантному признаку (АА) и гомозигота по рецессивному признаку (аа). /Следовательно, гомозиготный организм – организм, гомологичные хромосомы которого содержат одинаковые аллели данного гена./ Гетерозигота – зигота, содержащая разные аллели данного гена (Аа). /Гетерозиготный организм – организм, гомологичные хромосомы которого содержат разные аллели данного гена./ Доминирование – форма взаимодействия между разными (доминантным и рецессивным) аллелями гена. Доминирование может быть полным, при котором доминантный аллель полностью подавляет действие рецессивного, и неполным, при котором гетерозиготные особи обладают промежуточным проявлением признака. Гибридизация – скрещивание организмов, отличающихся друг от друга по одному или нескольким признакам. Потомки от такого скрещивания именуются гибридами. Подобное скрещивание может быть моногобридным (моно- – один), дигибридным (ди- – два), полигибридным (поли- – много).

7 слайд Правило единообразия гибридов первого поколения (первый закон Менделя): гибр
Описание слайда:

Правило единообразия гибридов первого поколения (первый закон Менделя): гибриды первого поколения (F1), полученные при скрещивании гомозиготных особей, однообразны по генотипу и фенотипу и обладают доминантным признаком. Закон расщепления (второй закон Менделя): в потомстве (F2), полученном при скрещивании гибридов первого поколения (F1), наблюдается расщепление признаков в соотношении 3 к 1: 75% гибридов второго поколения обладают доминантными и 25% - рецессивными признаками. Третий закон Менделя (закон независимого наследования признаков): каждая пара признаков наследуется независимо от другой, результаты расщепления по каждой паре альтернативных признаков происходит в соотношении 3:1 (примем во внимание, что (3:1)2 = 9:3:3:1).

8 слайд Для изучения наследственности человека разработаны специальные методы, котор
Описание слайда:

Для изучения наследственности человека разработаны специальные методы, которые не нарушают здоровье и естественных прав человека: цитогенетический метод близнецовый метод биохимический метод популяционно –генетический метод генеалогический метод

9 слайд ГЕНЕАЛОГИЯ Генеалогия – раздел исторической науки, изучающий происхождение и
Описание слайда:

ГЕНЕАЛОГИЯ Генеалогия – раздел исторической науки, изучающий происхождение и связи отдельных родов. Генеалогическое древо – изображение истории рода в виде разветвлённого дерева.

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Система обозначения родословных была предложена Г. Юстом в 1931году. Генеало
Описание слайда:

Система обозначения родословных была предложена Г. Юстом в 1931году. Генеалогический метод был предложен в конце 19 века Френсисом Гальтоном ( двоюродный брат Ч.Дарвина по их деду Эразму Дарвину).

12 слайд Русский философ П.А. Флоренский считал генеалогию своеобразной педагогикой:
Описание слайда:

Русский философ П.А. Флоренский считал генеалогию своеобразной педагогикой: «История рода должна давать нравственные уроки и задачи».

13 слайд Виды родословий Восходящая родословная. Нисходящая родословная. Леонид Михай
Описание слайда:

Виды родословий Восходящая родословная. Нисходящая родословная. Леонид Михайлович Савелов (30 апреля (12 мая) 1868г – 19 октября 1947г); 450 научных работ.

14 слайд Правила составления родословной своей семьи:     Правило первое: работа над
Описание слайда:

Правила составления родословной своей семьи:     Правило первое: работа над родословной бесконечна, она может продолжаться всю жизнь и потребует тщательных изысканий, поэтому необходимо запастись терпением, старанием и аккуратностью.       Правило второе: ветви (корни) дерева должны быть абсолютно симметричны, а количество ветвей – четным, число предков с каждым восходящим поколением удваивается: 2 родителя, 4 деда, 8 прадедов и т.д.    Правило третье: при заполнении родословной старайтесь, чтобы каждая веточка содержала фамилию, имя, отчество. Вспомните состояние здоровья обозначенных в ней родственников, особенности характера, судьбы каждого. Расспросите об этом всех, кто знал их. Может, кто-то из них был долгожителем, а кто-то умер. Поставьте даты рождения и смерти, и сделайте отметки о перенесенных заболеваниях.    Правило четвертое: при описании вашего рода вы стараетесь узнать как можно больше о тех, кого уже нет в живых, и совершенно забываете о тех, кто рядом, между тем, дедушки, бабушки, мамы и папы могут существенно помочь.    Правило пятое: при сборе информации не надо сразу разделять факты на существенные и кажущиеся тебе не существенными.    Правило шестое: не откладывайте ни на один день задуманного в работе над родословной, особенно если это касается людей старшего возраста.    Правило седьмое: пока ты не можешь определить значимость того или иного документа, материала, собирай все, что касается вашей семьи.  

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Основные термины и условные обозначения для генеалогического древа: Педигри
Описание слайда:

Основные термины и условные обозначения для генеалогического древа: Педигри – родословная; Пробанд – обладатель наследственного признака; Сибсы – братья и сестры, потомки одних родителей; Инбридинг – близкородственное скрещивание. - мужская особь; - женская особь; - пол не ясен; - затронуты болезнью; - брак; - брак без детей.

18 слайд Работа учащихся с родословной А. С. Пушкина по вопросам: Кто родители велико
Описание слайда:

Работа учащихся с родословной А. С. Пушкина по вопросам: Кто родители великого поэта, кем они друг другу приходятся? Известно, что в роду поэта были негры. Кто это? Могли ли Пушкину предаться гены черной окраски кожи от кого? Возможно ли, чтобы от первого брака Абрама Ганнибала родилась белая дочь Поликсена? Могли ли Пушкину передаться от матери доминантные гены? Были ли сходны своими личностными характеристиками мать и отец поэта? Как на личности А.С.Пушкина и на его творчестве отразились наследственные признаки?

19 слайд Цикличность творчества А.С.Пушкина 1817-1818г.г. – первый творческий подъем,
Описание слайда:

Цикличность творчества А.С.Пушкина 1817-1818г.г. – первый творческий подъем, сразу после окончания лицея; 1820г. – год завершения «Руслана и Людмилы», написаны «Бахчисарайский фонтан», начало «Евгения Онегина»; 1825 г. - легкость, влюбленности и ... «Борис Годунов»; 1830 г. - болдинская осень: две последние главы «Онегина», «Маленькие трагедии», «Повести Белкина», около 30 стихотво­рений, и все это - легко, играючи.

20 слайд  Генеалогическое древо А.С.Пушкина
Описание слайда:

Генеалогическое древо А.С.Пушкина

21 слайд ВЫВОД: Действие законов наследственности , которые действуют в природе, они
Описание слайда:

ВЫВОД: Действие законов наследственности , которые действуют в природе, они распространяются и на человека. Не надо забывать, что человек - это не только биологическое существо, но и социальное. Каким он вырастет, умным или слабым, воспитанным или наоборот, проявятся у него «дурные» гены или нет, это все зависит от нас взрослых, какую среду мы создадим для наших детей. Томас Морган, американский генетик, лауреат нобелевской премии , писал об этом: «У человека два процесса наследственности: Один- вследствие материальной непрерывности (половые клетки), другой- путем передачи опыта одного следующему поколению посредством примера, письма. Способность человека общаться с себе подобными и воспитывать свое потомство является, вероятно, основным фактором быстрой социальной эволюции.»

22 слайд Размышления Немало – 9 месяцев. И все же Срок обозрим, ведь тут и года нет.
Описание слайда:

Размышления Немало – 9 месяцев. И все же Срок обозрим, ведь тут и года нет. А сын во мне за это время прожил Десятки тысяч, сотни тысяч лет. Всех видов жизни мерил он обличья. Нес панцирь, плавниками обрастал, Лез в чешую, рядился в перья птичьи Таился, полз и плавал, и летал. А я жила как все. Считала сроки. И много раз, пока недели шли, Мне вспомнились школьные уроки, о древе жизни, юности Земли.

23 слайд Английский генетик Курт Штерн считал, что все люди на Земле связаны между со
Описание слайда:

Английский генетик Курт Штерн считал, что все люди на Земле связаны между собой той или иной степенью родства.

Краткое описание документа:
Цели: Образовательные: обобщить знания учащихся по теме «Генетика», обосновав место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, ознакомление учащихся с генеалогическим методом изучения родословных; Развивающие: развивать познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности в процессе изучения биологии, путём применения метода решения генетических задач, имеющих место и роль в практической деятельности людей; Воспитательные: воспитывать убеждённость в возможности познания живой природы, необходимости уважения мнения оппонента при обсуждении биологических проблем.

 

Общая информация

Номер материала: 174903



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.