Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Что без меня предметы?
Лишь название.
А я приду –
Все в действие придет:
Летит ракета.
Люди строят здание.
Цветут сады.
И хлеб в полях растет.
2 слайд
Глагол
3 слайд
веселить
радовался
ходил
играть
строить
праздновать
4 слайд
Изменение
глаголов
по временам
5 слайд
«Время – это когда идут дни за днями, сутки за сутками, века за веками».
В.И.Даль
«Толковый словарь живого великорусского языка»
6 слайд
с…кунда
м…нута
7 слайд
Время летит.
Делу - время, потехе - час.
Всякой вещи своё время.
Время разум даёт.
8 слайд
Настоящее время (что делает? что делают?)
Прошедшее время (что делал (а,о)? что сделал(а, о)? что делали?)
Будущее время
(что буду делать?
что будут делать?
что сделают?)
Время глагола
9 слайд
Книги читаю (наст. вр.) – мир открываю (наст. вр.).
Цыплят по осени считают (наст. вр.).
Слово скажешь (буд.вр.) - как узлом завяжешь (буд.вр.).
Дружба правдой крепнет (наст.вр.).
1л. ед.ч.
1л. ед.ч.
3л. ед.ч.
2л. ед.ч.
2л. ед.ч.
3л. ед.ч.
Крепнет, завяжешь, читаю, скажешь, открываю, считают.
10 слайд
1) выполнила
2) торопиться
3) заснули
4) закричат
5) возвращаться
6) напишете
7) выстроили
8) красят
9) успокоилась
Запишите номера глаголов
в форме прошедшего времени:
11 слайд
Запишите номера глаголов
в форме настоящего времени:
показывал
стучит
трепетали
закричит
вернулись
играть
мчится
решали
зеленел
12 слайд
Запишите номера глаголов
в форме будущего времени:
сверкаешь
улыбнулась
капризничают
сосчитает
мечтает
встречаться
посмотрим
окружают
закричал
13 слайд
Проверь себя!
Прош. вр.: 1, 3, 7, 9
Наст. вр.: 2, 7
Буд. вр.: 4, 7
14 слайд
Определи время глагола
Что сделает?
Что будет делать?
Что делал?
Что сделал?
Задай
вопрос:
прошедшее
Что делает?
настоящее
будущее
15 слайд
Укажи предложения,
в которых допущена ошибка.
Вчера на уроке математики мы будем решать задачи.
На поляне дети свернули с тропинки и пошли к речке.
В водоемах журчала и плещется прозрачная вода.
Лесник шел берегом реки и слышит треск сучьев.
16 слайд
читать
читал читаю буду читать
прочитать
прочитал - прочитаю
17 слайд
Эти глаголы в 1 лице не употребляются!
галдеть
дерзить
дудеть
очутиться
победить
стонать
18 слайд
Существительное или глагол?
Затопили печь, чтобы пироги печь.
Снежное покрывало всё поле покрывало.
Ведро дало течь, и вода стала течь.
19 слайд
Что мы знаем о глаголе?
Глагол – это часть речи, которая обозначает_______ и отвечает на вопросы________.
В предложении глагол чаще всего является ________.
Глаголы изменяются по ________ и________.
Глаголы настоящего времени отвечают на вопросы__________________.
Глаголы будущего времени отвечают на вопросы____________________.
Глаголы прошедшего времени отвечают на вопросы __________.
20 слайд
Домашнее задание:
учебник, стр. 132, правило, упр. 456,
учебник (2-ая часть) – стр. 64, правило, упр. 403.
Сочинить и написать
текст о весне
(по желанию).
21 слайд
Учись доброму, так худое на ум (не) пойдет.
Лодырю всегда (не)здоровится.
Найдите глагол, который употребляется без частицы не.
Какой глагол не употребляется без частицы не ?
22 слайд
Напишите предложения, вставляя нужные буквы и раскрывая скобки.
Дру(ж,ш)ба крепкая (не)сл…мается.
Дру(к,г) в б(и,е)де
(не)бросит.
23 слайд
Раскройте скобки, объясните правописание не с глаголами.
(Не)подъехал, (не)следил, (не)съел, (не)сорил, (не)смотрел, (не)объест,
(не)скользит, (не)робел, (не)стучал, (не)выручал.
24 слайд
Проверим:
Пар костей не __ ломит.
Кашу маслом не __ испортишь.
Правда в огне не __ горит и в воде не __ тонет.
Не __ имей сто рублей, а имей сто друзей.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Программа: «Школа России».
Технология проблемного обучения.
Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний.
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, работа в парах.
Методы: проблемно-исследовательский, частично-поисковый.
Цель урока: познакомить учащихся с временными формами глаголов и правилом их употребления в речи.
Задачи урока:
обучающие: обучение учащихся применению правила на определение временных форм глаголов;
развивающие: развитие речи, мышления, интуиции и «чувства языка»; развитие внимания, наблюдательности, умения анализировать, устойчивой мотивации к процессу обучения;
воспитательные: воспитание гигиенических правил письма; правильного поведения на уроке; повышение уровня познавательного интереса к предмету «русский язык»; создание творческого и благоприятного микроклимата в коллективе.
6 664 215 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Морозова Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.