Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Красота внешнего облика:
мои «ЖЕСТЫ»
2 слайд
« Умение вести себя украшает и ничего
не стоит»
3 слайд
«Каждый человек, желающий увидеть прекрасное и божественное как задачу самосовершенствования, должен начать с того, чтобы самому сделаться красивым» (буддийская сутра)
4 слайд
язык мимики, жестов, телодвижений человека «body languag».
5 слайд
6 слайд
раскрытые ладони, приподнятые плечи и поднятые брови.
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд
16 слайд
17 слайд
18 слайд
19 слайд
20 слайд
21 слайд
22 слайд
23 слайд
24 слайд
25 слайд
26 слайд
27 слайд
28 слайд
29 слайд
30 слайд
31 слайд
32 слайд
«Совершенство- Воплощение гармоничного духа. Мелочи создают совершенство, а совершенство- это не
мелочь»
Б. Микеланжело.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
презентация классного часа для учащихся 5 классов.
цель : способность к объективной самооценки и регуляции в поведении.
разработка классного часа.
КРАСОТА ВНЕШНЕГО ОБЛИКА :
МОИ « ЖЕСТЫ»
Цель: Создать условия для воспитания нравственной культуры, формирования у школьников представления о влияния внешней культуры на контакты между людьми; способствовать формированию этической привлекательности собственных жестов; содействовать пробуждению желания и стремления познать себе, учиться жить в согласии с людьми.
Оборудование: тема классного часа; пословица « Умение вести себя украшает и ничего не стоит»
рисунки жестов; задание на листочках с указанием определенного жеста.
ХОД УРОКА:
1. Оргмомент.
2. Объявление темы классного часа.
-Какие языки вы изучаете? ( русский, английский, якутский, на уроке информатики – язык программирования)
-Есть еще один язык международный, доступный и понятный всем, -это язык мимики, жестов, телодвижений человека «bodyLanguage» (язык тела)
На этом языке говорят все люди мира, даже сами того не зная.
Жест – движение рукой или телом, что-то обозначающее и сопровождающие речь. Показываются рисунки:
Покажите мне с помощью рук, что ваши дела идут хорошо и нет проблем
( Дети показывают жест, « большой палец вверх»)
- Но этот жест у Американцев, Англии имеет другое значение. Им пользуются при голосовании на дорогах. А в Греции – этот знак – «Прекратите говорить! (грубо) Замолчи!». Представьте себе американца, голосующего на дороге в Греции! А у итальянцев «большой палец» обозначает число 1, а большой палец-5.
Большой палец, поднятый вверх.
В Бразилии, Австралии и Новой Зеландии большой палец руки, поднятый вверх, имеет три значения: во-первых, он используется автостопщиками при голосовании на дороге,
во-вторых, означает, что все в порядке, а когда палец поднимают резко, то этот жест приобретает оскорбительное сексуальное значение. В некоторых странах, например в Греции, этот жест имеет значение «да пошел ты!».Когда итальянец считает от одного до пяти, они используют этот жест для обозначения единицы, в то время как большинство американцев и англичан для единицы используют указательный палец, а большой палец – обозначает пятерку. Большой палец также используется в сочетании с другими жестами для обозначения власти и превосходства.
Знак «V»
Этот знак очень популярен в Австралии, Новой Зеландии и Великобритании, где он имеет оскорбительное значение. Уинстон Черчилль использовал его в качестве символа победы
(victory-«победа») во время второй мировой войны, но при этом он держал ладонь повернутой от собеседника. Если же ладонь развернута к собеседнику, то этот жест приобретает оскорбительное сексуальное значение. Однако в большинстве европейских странах именно ладонь, повернутая к собеседнику, имеет значение победы.
Пожимание плечами –вот еще один хороший пример универсального жеста, который используется для того, чтобы показать непонимание беседы или незнание. Это множественный жест, состоящий из трех основных компонентов: раскрытые ладони, приподнятые плечи и поднятые брови.
Пальцы колечком, или « о’кей!»
Этот жест пробрел популярность в США в начале девятнадцатого века. Изначально он использовался газетчиками, которые положили начало повальному увлечению первыми буквами для сокращения постоянно используемых фраз. Существует множество разных версий значения выражения «ОК». Некоторые полагают, что это ошибочное написание английской фразы «allcorrect» (все правильно)-то есть «allkorrect».Другие же считают это сокращение антонимом к слову «knock-out» («нокаут»), обозначаемому в английском языке « КО». Еще одна популярная версия гласит, что «ОК»-это сокращение «OldKinderhook» (Старина Киндерхук»).Какая из этих версий верна, нам уже никогда не узнать, но пальцы, сложенные колечком, несомненно, обозначают букву О.
Такой жест имеет значение «все в порядке, о` кей» во всех англоговорящих странах.
На рисунке показана типичная совокупность жестов, говорящая о критической оценке.
Основной жест – это рука. Поднесенная к лицу так, что указательный палец упирается в щеку, три других прикрывают рот, а большой палец подпирает подбородок. Еще одним свидетельством критической настроенности человека являются плотно скрещенные ноги и руки (оборонительная позиция), а также склоненная голова и опущенный подбородок (враждебность). Это невербальное предложение можно истолковать следующим образом: »мне не нравится то, что вы говорите, и я с вами не полностью не согласен».
Говорящий неправду ребенок прикрывает рот одной или двумя руками. Подросток который говорит неправду тоже подносит руку ко рту, но вместо того чтобы демонстративно зажать рот ладонями, подросток будет слегка потирать губы пальцами.
Когда взрослый человек лжет, его мозг бессознательно отдает команду руке прикрыть рот в попытке блокировать лживые слова. Но в последний момент рука взрослого дрогнет и коснется скорее носа, чем рта.
Взрослый человек
Рука ладонью вверх – это жест покорности:
Когда же ладонь повернута вниз, вы демонстрируете свое превосходство.
Агрессивное положении ладони:(Ладонь сжата в кулак, а указательный палец превращается в символическую дубинку, которой говорящий принуждает слушателя к покорности).
Вопрос – нужно ли человеку знать язык жестов и почему? ( Дети размышляют на эту тему)
Показать рисунки.
- Сегодня мы поговорим о жестах человека, как они влияют на его культуру.
- Перечислите жесты, которые вам знакомы. Дети перечисляют:
- приятные (поклоны, рукопожатия.)
- добрые (поглаживание по голове, похлопывание по плечу)
- вредные (почесывание затылка, размахивание руками)
- обидные ( пальцем у веска)
- решительные (зазывание)
- профессиональные (отдача чести у военных)
- определенной группы людей (глухонемые, иностранцы)
Рисунки жестов вывешиваются на доске
3. Игра «Угадай жест»
Выходят ученики и получают листочки с заданием: показать какой-либо жест. Другие ученики пытаются разгадать значение жеста.
- Умение читать жесты помогает понять настроение друг друга, сказать нужные слова, помочь. Самый добрый жест – это приветствие. Как люди приветствуют друг друга?
Дети: словами «здравствуйте», «привет», кивком, рукопожатием, поцелуем.
- Пожмите друг другу руку.
Если вы рады встречи – рукопожатие должно быть твердым. При этом надо знать, кто должен подать руку первым.
Попробуйте сами выстроить правила такого приветствия:
Со взрослыми-……. (не следует протягивать руку старшим)
Одноклассникам-…….(да)
С девушкой-……….(мужчина не должен протягивать руку первым )
Бабушкой-………….(нет)
и т.д. Обязательно выслушиваются ответы детей и делаются выводы.
4. Физкультминутка.
Я буду показывать известные жесты, если они приятные, хорошие – хлопайте в ладоши, если нет – топаем.
(Гладить по голове, высовывать язык, рукопожатие, поклон, сопение носом, хрустеть пальцами, подать руку женщине или девочке, фыркать, теребить волосы, отдавать честь, крутить пальцем у веска, поднимать руку на уроке, выкрикивать с места, крутиться на уроке.)
- Какие жесты вам неприятны?
( дети называют обидные жесты)
- Теперь попробуем сами оценить себя: используете ли вы в своей жизни такие жесты?
Ученики выбирают из 3 предложенных вариантов «да», «нет», «иногда».
Тех, кто признался, что использует обидные жесты, хвалю за смелость и честность.
5. Творческая работа.
- Всем людям хочется, чтобы в обращение с ними другие пользовались приятными жестами. Предлагаю вам, создать знаки жестов, которые, как и дорожные знаки, будут запрещающими или разрешающими. Подумайте, где можно применить эти знаки?
(Ученики рисуют на заранее приготовленных листах знаки, подобные дорожным.)
- Устраивается показ знаков и объясняется их значения.
6. Обобщение.
- Что нового вы узнали для себя сегодня?
(обсуждаются ответы детей)
- Послушайте пословицу «Умение вести себя, украшает и ничего не стоит».
Объясните смысл.
- Желаю вам стать образцовыми учащимися, людьми, с которыми всегда было бы приятно общаться.
А теперь с помощью жеста покажите, понравилась ли вам тема, которую мы затронули.
Дети все показывают жест «большой палец вверх».
6 671 964 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жердева Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
7 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.