1351190
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Директору, завучу ПрезентацииПрезентация метода исследования Лессон стади

Презентация метода исследования Лессон стади

библиотека
материалов
Lesson Study «исследование урока»

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Lesson Study «исследование урока»
Описание слайда:

Lesson Study «исследование урока»

2 слайд Краткая информация Lesson Study является подходом для исследования класса, ко
Описание слайда:

Краткая информация Lesson Study является подходом для исследования класса, который возник в 1870-х годах в Японии в целях усовершенствования школьной практики. Подход Lesson Study в последнее время получил популярность за пределами Японии, после того, как в 2007 году Макото Йошида презентовал данный подход в Соединенных штатах Америки и Великобритании.

3 слайд В Lesson Study принимают участие группы учителей, совместно осуществляющие п
Описание слайда:

В Lesson Study принимают участие группы учителей, совместно осуществляющие планирование, преподавание, наблюдение, анализ обучения и преподавания, документируя свои выводы. При проведении цикла Lesson Study учителя могут вводить новшества или совершенствовать педагогические подходы, которые затем передаются коллегам посредством проведения открытых Lesson Study либо публикации документа с описанием их работы. Участники проекта

4 слайд Цели Lesson Study Совершенствование методики преподавания и повышение уровня
Описание слайда:

Цели Lesson Study Совершенствование методики преподавания и повышение уровня знаний учащихся по ключевым предметам в начальной и средней школе, а также, разработка концептуальных педагогических подходов, таких как оценивание для обучения.

5 слайд Задачи и возможности Lesson Study • увидеть обучение детей, более явно , чем
Описание слайда:

Задачи и возможности Lesson Study • увидеть обучение детей, более явно , чем это обычно возможно; • увидеть разницу между тем, что должно происходить во время обучения детей, и тем, что происходит; • понять, как планировать обучение, чтобы оно максимально удовлетворяло потребностям учащихся; • реализовывать подход Lesson Study в рамках профессионального сообщества учителей; • Использовать возможности Lesson Study в своей учительской практике.

6 слайд Этапы Lesson Study • ПЛАНИРОВАНИЕ. Группа, реализующая подход Lesson Study, с
Описание слайда:

Этапы Lesson Study • ПЛАНИРОВАНИЕ. Группа, реализующая подход Lesson Study, совместно согласует систему правил, обе- спечивающих результативность ее работы и обязывающих всех ее членов относиться друг к другу с уважением; • СОГЛАСОВАНИЕ ИДЕЙ ИССЛЕДОВАНИЯ. группа согласует ключевую идею исследования, которая, как правило, оформлена в виде вопроса и определяет, чему учить и кого. •ИЗУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ. Члены группы изучают исследовательскую литературу в поисках ответа на ключевой вопрос Lesson Study с целью дальнейшего использования ее в процессе планирования; •ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕКТОВ. группа определяет конкретный класс и кандидатуры трех «исследуемых» учеников, которые будут находиться в центре исследовательского урока и представлять категории учеников с высоким, средним и низким уровнем успеваемости данного класса;

7 слайд • ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОВЕДЕНИЕ УРОКА. Группа планирует исследовательский урок, а
Описание слайда:

• ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОВЕДЕНИЕ УРОКА. Группа планирует исследовательский урок, акцентируя особое внимание на том, как он будет усвоен тремя «исследуемыми» учениками; Один учитель ведет исследовательский урок, в то время как другие – наблюдают и делают письменные заметки, обращая особое внимание на трех «исследуемых» учеников; •ОПРОС УЧАЩИХСЯ. Учителя интервьюируют нескольких учеников класса для выяснения их мнения об эффективности исследовательского урока; •РЕЗУЛЬТАТЫ. Группа обсуждает исследовательский урок после его окончания. Обсуждение следует установленной структуре: * наблюдение за обучением трех «исследуемых» учеников на основе сопоставления с предварительными прогнозами, сделанными в процессе планирования, с последую- щим установлением причин произошедших изменений; *обучение класса в целом; *ход исследовательского урока и процесс преподавания; *постановка цели последующего исследовательского урока в соответствии и на основе установленного и изученного; ПЛАНИРОВАНИЕ ДАЛЬНЕЙШЕГО ПРОЕКТА. Совместное планирование группой следующей реализации подхода Lesson Study.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Краткая информация

LessonStudy является подходом для исследования класса,

который возник в 1870-х годах в Японии

в целях усовершенствования школьной практики.

 

 

Подход LessonStudy в последнее время получил популярность за пределами Японии, после того, как в 2007 году МакотоЙошидапрезентовал данный подход в Соединенных штатах Америки и Великобритании.

В LessonStudy принимают участие группы

учителей, совместно осуществляющие планирование,

преподавание, наблюдение, анализ обучения

и преподавания, документируя свои выводы.

При проведении цикла LessonStudy учителя могут

вводить новшества или совершенствовать

педагогические подходы, которые затем

передаются коллегам посредством проведения

открытых LessonStudy либо публикации документа

 

с описанием их работы.

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.