Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Lesson Study
«исследование урока»
2 слайд
Краткая информация
Lesson Study является подходом для исследования класса,
который возник в 1870-х годах в Японии
в целях усовершенствования школьной практики.
Подход Lesson Study в последнее время получил популярность за пределами Японии, после того, как в 2007 году Макото Йошида презентовал данный подход в Соединенных штатах Америки и Великобритании.
3 слайд
В Lesson Study принимают участие группы
учителей, совместно осуществляющие планирование,
преподавание, наблюдение, анализ обучения
и преподавания, документируя свои выводы.
При проведении цикла Lesson Study учителя могут
вводить новшества или совершенствовать
педагогические подходы, которые затем
передаются коллегам посредством проведения
открытых Lesson Study либо публикации документа
с описанием их работы.
Участники проекта
4 слайд
Цели Lesson Study
Совершенствование методики
преподавания и повышение уровня знаний
учащихся по ключевым предметам
в начальной и средней школе,
а также, разработка
концептуальных
педагогических подходов,
таких как оценивание для обучения.
5 слайд
Задачи и возможности Lesson Study
• увидеть обучение детей, более явно , чем это обычно
возможно;
• увидеть разницу между тем, что должно происходить
во время обучения детей, и тем, что происходит;
• понять, как планировать обучение, чтобы оно
максимально удовлетворяло потребностям учащихся;
• реализовывать подход Lesson Study в рамках
профессионального сообщества учителей;
• Использовать возможности Lesson Study в своей
учительской практике.
6 слайд
Этапы Lesson Study
• ПЛАНИРОВАНИЕ.
Группа, реализующая подход Lesson Study, совместно согласует систему правил, обе-
спечивающих результативность ее работы и обязывающих всех ее членов относиться
друг к другу с уважением;
• СОГЛАСОВАНИЕ ИДЕЙ ИССЛЕДОВАНИЯ.
группа согласует ключевую идею исследования, которая, как правило, оформлена в
виде вопроса и определяет, чему учить и кого.
•ИЗУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ.
Члены группы изучают исследовательскую литературу в поисках ответа на ключевой
вопрос Lesson Study с целью дальнейшего использования ее в процессе планирования;
•ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕКТОВ.
группа определяет конкретный класс и кандидатуры трех «исследуемых» учеников,
которые будут находиться в центре исследовательского урока и представлять
категории учеников с высоким, средним и низким уровнем успеваемости данного
класса;
7 слайд
• ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОВЕДЕНИЕ УРОКА.
Группа планирует исследовательский урок, акцентируя особое внимание на том,
как он будет усвоен тремя «исследуемыми» учениками;
Один учитель ведет исследовательский урок, в то время как другие – наблюдают
и делают письменные заметки, обращая особое внимание на трех «исследуемых»
учеников;
•ОПРОС УЧАЩИХСЯ.
Учителя интервьюируют нескольких учеников класса для выяснения их мнения
об эффективности исследовательского урока;
•РЕЗУЛЬТАТЫ.
Группа обсуждает исследовательский урок после его окончания. Обсуждение следует
установленной структуре:
* наблюдение за обучением трех «исследуемых» учеников на основе сопоставления с
предварительными прогнозами, сделанными в процессе планирования, с последую-
щим установлением причин произошедших изменений;
*обучение класса в целом;
*ход исследовательского урока и процесс преподавания;
*постановка цели последующего исследовательского урока в соответствии
и на основе установленного и изученного;
ПЛАНИРОВАНИЕ ДАЛЬНЕЙШЕГО ПРОЕКТА.
Совместное планирование группой следующей реализации подхода Lesson Study.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Краткая информация
LessonStudy является подходом для исследования класса,
который возник в 1870-х годах в Японии
в целях усовершенствования школьной практики.
Подход LessonStudy в последнее время получил популярность за пределами Японии, после того, как в 2007 году МакотоЙошидапрезентовал данный подход в Соединенных штатах Америки и Великобритании.
В LessonStudy принимают участие группы
учителей, совместно осуществляющие планирование,
преподавание, наблюдение, анализ обучения
и преподавания, документируя свои выводы.
При проведении цикла LessonStudy учителя могут
вводить новшества или совершенствовать
педагогические подходы, которые затем
передаются коллегам посредством проведения
открытых LessonStudy либо публикации документа
с описанием их работы.
6 672 262 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сулейменова Светлана Эдуардовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.