Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация на тему "Игровые технологии"

Презентация на тему "Игровые технологии"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физика
. представляет учитель физики Кирдяшова Л.И.
самое большое и чудесное поле высшего и свободного творчества. способ исслед...
Дитя требует деятельности беспрестанно и утомляется не деятельностью, а ее о...
игра стимулирует рост познавательной активности игра способствует приобретен...
Игровые элементы, применяемые мной в преподавании физики, условно можно разде...
Разного типа творческие задания предлагаю ученикам к выполнению в течение вс...
Большое место в жизни любого ребенка занимают игрушки. Настоящим откровением...
ДОМАШНИЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ При выполнении таких работ ученику необходимо в...
Практика моей педагогической работы свидетельствует: уроки физики по игровой...
С помощью игры можно снять психологическое утомление. Наша школа малокомплек...
ВЫВОД Игровые формы и методы активного обучения приносят удовольствие от проц...
Желаю сил неистощимых, Довольства результатами труда Чтоб Ваш предмет одним б...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 . представляет учитель физики Кирдяшова Л.И.
Описание слайда:

. представляет учитель физики Кирдяшова Л.И.

№ слайда 2 самое большое и чудесное поле высшего и свободного творчества. способ исслед
Описание слайда:

самое большое и чудесное поле высшего и свободного творчества. способ исследования и ориентации в реальном мире. вид деятельности, который направляет участников на воссоздание, усвоение общественного опыта и совершенствования самоуправления поведением

№ слайда 3 Дитя требует деятельности беспрестанно и утомляется не деятельностью, а ее о
Описание слайда:

Дитя требует деятельности беспрестанно и утомляется не деятельностью, а ее однообразием и односторонностью. К.Д. Ушинский. Стимулирование мотивации и интереса в области предмета изучения; развитие навыков критического мышления и анализа; Создание условий для обучения школьников умению применять решения индивидуально и в сотрудничестве

№ слайда 4 игра стимулирует рост познавательной активности игра способствует приобретен
Описание слайда:

игра стимулирует рост познавательной активности игра способствует приобретению навыков принятия естественных решений в разнообразных ситуациях игра улучшает отношения между ее участниками и педагогами игра является источником постоянного интереса играющих к событиям в игре Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, вовлеки меня – и я научусь

№ слайда 5 Игровые элементы, применяемые мной в преподавании физики, условно можно разде
Описание слайда:

Игровые элементы, применяемые мной в преподавании физики, условно можно разделить на несколько групп: творческие задания, выполняемые в игровой форме: сообщения-сказки, фантазии на заданную тему, ролевые игры детские игрушки как инструмент исследования окружающего мира домашние лабораторные работы, выполнение которых содержит игровые элементы использование игровой мотивации при работе с компьютером

№ слайда 6 Разного типа творческие задания предлагаю ученикам к выполнению в течение вс
Описание слайда:

Разного типа творческие задания предлагаю ученикам к выполнению в течение всех лет обучения в школе. Для учеников 7-8 классов использую такие творческие задания, выполнение которых детьми воспринимается как игра. Особое место на начальном этапе знакомства с физикой занимают ролевые игры. Одно из первых сообщений по физике семиклассники пишут о температуре (ученикам на выбор предлагается ряд тем: о температурных шкалах, о людях, чьи имена присвоены температурным шкалам, о методах измерения температуры). По итогам написанных и доложенных на уроке сообщений, проводится урок-игра «Суд над температурой». Заранее назначаются обвинители, которые должны выявить негативные для человека свойства этого явления, защитники, один ученик исполняет роль обвиняемого – температуры. Во время заседания суда заслушиваются свидетели - авторы температурных шкал. Состав суда также назначается заранее. Как правило, вердикт суда – «оправдать», но дебаты разыгрываются не на шутку. Семиклассники получают задание написать сообщение-сказку по теме «Мир без силы трения». Им предлагается в произвольной литературной форме изобразить мир, в котором силы трения по каким-то причинам отсутствуют.

№ слайда 7 Большое место в жизни любого ребенка занимают игрушки. Настоящим откровением
Описание слайда:

Большое место в жизни любого ребенка занимают игрушки. Настоящим откровением для детей оказывается простая мысль, что игрушки могут демонстрировать конкретные физические явления, иногда очень сложные. Пристальный взгляд на любимые игрушки приводит к осознанию того, что физика занимается не какими-то книжными истинами, а изучает явления окружающего мира. Вместе с игрушками ребята выставляют самодельные устройства, выполненные при прохождении тем «Закон Паскаля», «Сообщающие сосуды», «Атмосферное давление»

№ слайда 8 ДОМАШНИЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ При выполнении таких работ ученику необходимо в
Описание слайда:

ДОМАШНИЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ При выполнении таких работ ученику необходимо в домашних условиях самостоятельно составить из бытовых предметов устройство, демонстрирующее изучаемое физическое явление. В процесс «конструирования» с удовольствием включаются взрослые, помогают найти ребенку неожиданные решения и материалы для самодельных устройств. Одним из примеров такого задания служит домашняя лабораторная работа по созданию самодельной электрической батарейки, выполняемая учениками 8-го класса при прохождении темы «Электрический ток». Перед началом работы детям раздается описание нескольких вариантов самодельных гальванических элементов. Устройства выполняются детьми из монеток, фруктов и так далее. Кроме домашних лабораторных работ, развивающих навыки конструирования, детям также предлагается ряд работ, которые условно можно назвать исследовательскими. Такие работы выполняются учениками с не меньшим энтузиазмом, они увлеченно играют в предложенную игру-исследование. Задания для таких работ могут быть очень простыми, не требующими больших затрат времени. Так при прохождении темы «Работа и мощность», детям предлагается найти работу, затраченную при подъеме самих себя по школьной лестнице и мощность, развиваемую при этом. При изучении механических колебаний ученики получают задание измерить собственный рост с помощью нитки и секундомера. При прохождении темы «Электризация» в 8 классе необходимо исследовать это явление в домашних условиях и представить отчет.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Практика моей педагогической работы свидетельствует: уроки физики по игровой
Описание слайда:

Практика моей педагогической работы свидетельствует: уроки физики по игровой методике существенно повышают интерес учащихся к предмету, позволяет им лучше запоминать формулировки, определения, формулы и, самое главное, - «раскрепощают» ученика, его мышление. Облегчается усвоение учебного материала, включается в работу каждый ученик, повышается уровень мотивации при обучении, улучшается обратная связь с учеником. При сравнении деловой игры и аналогичной ей по объему и содержанию традиционной лабораторной работы (8 класс) отмечены следующие результаты: уровень усвоения знаний в первом случае – 64%, а во втором случае – 50%. При лекционной подаче материала усваивается не более 50% информации, в деловой игре – до 80%.

№ слайда 11 С помощью игры можно снять психологическое утомление. Наша школа малокомплек
Описание слайда:

С помощью игры можно снять психологическое утомление. Наша школа малокомплектная. Известно, что в малом классе каждый ученик находится почти под постоянным воздействием учителя: в ожидании опроса или в положении отвечающего, что, если не принять специальных мер, ведет к его эмоциональной перегрузке; налицо негативное проявление малой наполняемости. Но этот «минус» можно нейтрализовать и даже обратить в «плюс» посредством организации игры на уроке. В процессе игры ученику «малого» класса только кажется, что он свободен от воздействия учителя, в действительности же педагог ненавязчиво его направляет, контролирует, советует. Но тем не менее напряжение при этом снимается.

№ слайда 12 ВЫВОД Игровые формы и методы активного обучения приносят удовольствие от проц
Описание слайда:

ВЫВОД Игровые формы и методы активного обучения приносят удовольствие от процесса познания, доказывая, что образование – не всегда нудное занятие. Но хочется особо отметить, что игра не заменяет полностью традиционные формы и методы обучения; она рационально их дополняет, позволяя более эффективно достигать поставленной цели и задачи конкретного занятия и всего учебного процесса

№ слайда 13 Желаю сил неистощимых, Довольства результатами труда Чтоб Ваш предмет одним б
Описание слайда:

Желаю сил неистощимых, Довольства результатами труда Чтоб Ваш предмет одним был из любимых И благодарностью отмеченный всегда! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

        Как повысить интерес к своему предмету? Такой вопрос мучает большинство учителей, и честно говоря, очень трудно найти ответ на него. Но за годы работы в школе я пришла к выводу, что существуют некоторые причины холодного отношения учащихся к своему развитию. 

·  Ученик не может заниматься однообразной работой более двух-трех месяцев.

·  Трудно охватить все интересы учащихся.

          Поэтому в течение последних лет я использую на своих уроках методы и приемы, направленные на развитие познавательного интереса учащихся.

         Процесс обучения всегда строился как процесс передачи информации от учителя к ученику, что противоречит человеческой природе. Дело в том, что люди – существа деятельные, только через собственную деятельность каждый  познает окружающий мир. В школе же дети выполняют совершенно иную деятельность: слушают учителя, одноклассников, причем не по потребности, а потому что им «велят», а действия производят указанные учителем. Это несоответствие между деятельностью, диктуемой человеческой природой и той, которую требуют выполнять в школе, рождает массу педагогических проблем. К сожалению, мы часто забываем такую истину: мозг школьника устроен так, что знания довольно редко проникают в его глубину, чаще они остаются на поверхности и поэтому непрочны. Мощным «детонатором», который помогает им проникнуть внутрь и там «взорваться», превратившись затем в убеждения, является интерес. Но ведь не все в жизни интересно! Поэтому так важно искать средства, которые бы увлекли ученика предстоящей учебной работой.

  Учебная игра способствует развитию интереса к предмету и знаниям. 

Автор
Дата добавления 24.05.2015
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров177
Номер материала 542921
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх