Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Игровые технологии
.
представляет учитель физики
Кирдяшова Л.И.
2 слайд
Игра
самое большое и чудесное поле высшего и свободного творчества.
способ исследования и ориентации в реальном мире.
вид деятельности, который направляет участников на воссоздание, усвоение общественного опыта и совершенствования самоуправления поведением
3 слайд
Дитя требует деятельности беспрестанно и утомляется не деятельностью, а ее однообразием и односторонностью.
К.Д. Ушинский.
Цель технологии
Стимулирование мотивации и интереса в области предмета изучения; развитие навыков критического мышления и анализа;
Создание условий для обучения школьников умению применять решения индивидуально и в сотрудничестве
4 слайд
игра стимулирует рост познавательной активности
игра способствует приобретению навыков принятия естественных решений в разнообразных ситуациях
игра улучшает отношения между ее участниками и педагогами
игра является источником постоянного интереса играющих к событиям в игре
Скажи мне – и я забуду,
покажи мне – и я запомню,
вовлеки меня – и я научусь
5 слайд
Игровые элементы, применяемые мной в преподавании физики, условно можно разделить на несколько групп:
творческие задания, выполняемые в игровой форме: сообщения-сказки, фантазии на заданную тему, ролевые игры
детские игрушки как инструмент исследования окружающего мира
домашние лабораторные работы, выполнение которых содержит игровые элементы
использование игровой мотивации при работе с компьютером
6 слайд
Разного типа творческие задания предлагаю ученикам к выполнению в течение всех лет обучения в школе. Для учеников 7-8 классов использую такие творческие задания, выполнение которых детьми воспринимается как игра. Особое место на начальном этапе знакомства с физикой занимают ролевые игры. Одно из первых сообщений по физике семиклассники пишут о температуре (ученикам на выбор предлагается ряд тем: о температурных шкалах, о людях, чьи имена присвоены температурным шкалам, о методах измерения температуры). По итогам написанных и доложенных на уроке сообщений, проводится урок-игра «Суд над температурой». Заранее назначаются обвинители, которые должны выявить негативные для человека свойства этого явления, защитники, один ученик исполняет роль обвиняемого – температуры. Во время заседания суда заслушиваются свидетели - авторы температурных шкал. Состав суда также назначается заранее. Как правило, вердикт суда – «оправдать», но дебаты разыгрываются не на шутку. Семиклассники получают задание написать сообщение-сказку по теме «Мир без силы трения». Им предлагается в произвольной литературной форме изобразить мир, в котором силы трения по каким-то причинам отсутствуют.
творческие задания
7 слайд
Игрушка как инструмент исследования детьми окружающего мира
Большое место в жизни любого ребенка занимают игрушки. Настоящим откровением для детей оказывается простая мысль, что игрушки могут демонстрировать конкретные физические явления, иногда очень сложные. Пристальный взгляд на любимые игрушки приводит к осознанию того, что физика занимается не какими-то книжными истинами, а изучает явления окружающего мира. Вместе с игрушками ребята выставляют самодельные устройства, выполненные при прохождении тем «Закон Паскаля», «Сообщающие сосуды», «Атмосферное давление»
8 слайд
ДОМАШНИЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ
При выполнении таких работ ученику необходимо в домашних условиях самостоятельно составить из бытовых предметов устройство, демонстрирующее изучаемое физическое явление. В процесс «конструирования» с удовольствием включаются взрослые, помогают найти ребенку неожиданные решения и материалы для самодельных устройств. Одним из примеров такого задания служит домашняя лабораторная работа по созданию самодельной электрической батарейки, выполняемая учениками 8-го класса при прохождении темы «Электрический ток». Перед началом работы детям раздается описание нескольких вариантов самодельных гальванических элементов. Устройства выполняются детьми из монеток, фруктов и так далее.
Кроме домашних лабораторных работ, развивающих навыки конструирования, детям также предлагается ряд работ, которые условно можно назвать исследовательскими. Такие работы выполняются учениками с не меньшим энтузиазмом, они увлеченно играют в предложенную игру-исследование. Задания для таких работ могут быть очень простыми, не требующими больших затрат времени. Так при прохождении темы «Работа и мощность», детям предлагается найти работу, затраченную при подъеме самих себя по школьной лестнице и мощность, развиваемую при этом. При изучении механических колебаний ученики получают задание измерить собственный рост с помощью нитки и секундомера. При прохождении темы «Электризация» в 8 классе необходимо исследовать это явление в домашних условиях и представить отчет.
9 слайд
Использование игровой мотивации
при работе с компьютером
10 слайд
Практика моей педагогической работы свидетельствует: уроки физики по игровой методике существенно повышают интерес учащихся к предмету, позволяет им лучше запоминать формулировки, определения, формулы и, самое главное, - «раскрепощают» ученика, его мышление. Облегчается усвоение учебного материала, включается в работу каждый ученик, повышается уровень мотивации при обучении, улучшается обратная связь с учеником. При сравнении деловой игры и аналогичной ей по объему и содержанию традиционной лабораторной работы (8 класс) отмечены следующие результаты: уровень усвоения знаний в первом случае – 64%, а во втором случае – 50%. При лекционной подаче материала усваивается не более 50% информации, в деловой игре – до 80%.
Р е з у л ь т а т и в н о с т ь деятельности учащихся
11 слайд
С помощью игры можно снять психологическое утомление. Наша школа малокомплектная. Известно, что в малом классе каждый ученик находится почти под постоянным воздействием учителя: в ожидании опроса или в положении отвечающего, что, если не принять специальных мер, ведет к его эмоциональной перегрузке; налицо негативное проявление малой наполняемости. Но этот «минус» можно нейтрализовать и даже обратить в «плюс» посредством организации игры на уроке. В процессе игры ученику «малого» класса только кажется, что он свободен от воздействия учителя, в действительности же педагог ненавязчиво его направляет, контролирует, советует. Но тем не менее напряжение при этом снимается.
Достоинства игровых технологий
12 слайд
ВЫВОД
Игровые формы и методы активного обучения приносят удовольствие от процесса познания, доказывая, что образование – не всегда нудное занятие. Но хочется особо отметить, что игра не заменяет полностью традиционные формы и методы обучения; она рационально их дополняет, позволяя более эффективно достигать поставленной цели и задачи конкретного занятия и всего учебного процесса
13 слайд
Желаю сил неистощимых,
Довольства результатами труда
Чтоб Ваш предмет одним был из любимых
И благодарностью отмеченный всегда!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Уважаемые коллеги!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Как повысить интерес к своему предмету? Такой вопрос мучает большинство учителей, и честно говоря, очень трудно найти ответ на него. Но за годы работы в школе я пришла к выводу, что существуют некоторые причины холодного отношения учащихся к своему развитию.
· Ученик не может заниматься однообразной работой более двух-трех месяцев.
· Трудно охватить все интересы учащихся.
Поэтому в течение последних лет я использую на своих уроках методы и приемы, направленные на развитие познавательного интереса учащихся.
Процесс обучения всегда строился как процесс передачи информации от учителя к ученику, что противоречит человеческой природе. Дело в том, что люди – существа деятельные, только через собственную деятельность каждый познает окружающий мир. В школе же дети выполняют совершенно иную деятельность: слушают учителя, одноклассников, причем не по потребности, а потому что им «велят», а действия производят указанные учителем. Это несоответствие между деятельностью, диктуемой человеческой природой и той, которую требуют выполнять в школе, рождает массу педагогических проблем. К сожалению, мы часто забываем такую истину: мозг школьника устроен так, что знания довольно редко проникают в его глубину, чаще они остаются на поверхности и поэтому непрочны. Мощным «детонатором», который помогает им проникнуть внутрь и там «взорваться», превратившись затем в убеждения, является интерес. Но ведь не все в жизни интересно! Поэтому так важно искать средства, которые бы увлекли ученика предстоящей учебной работой.
Учебная игра способствует развитию интереса к предмету и знаниям.
6 672 689 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кирдяшова Любовь Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.