-
Курсы
-
Другое
Найдено 63 материала по теме
Предпросмотр материала:
Обобщение передового педагогического опыта
Пфейфер Елена Васильевна
учитель начальных классов
ГУ ШПН «Стикс»
Составление контрольных измерителей по русскому языку с использованием технологической матрицы и спецификации
Образование
Высшее,
ППУ им.В.Воровского 1992, ПГПИ 2005
Специальность: учитель начальных классов
Общий стаж: 21 год
Педагогический стаж: 21 год
Категория: высшая
Точка на карте
Павлодар
Педагогический опыт
Цель опыта
Задачи,
методы
Гипотеза
Актуальность
Новизна
Практическое значение
«В педагогическом мастерстве учителей сердцевину образует их способность точно оценить прогресс учеников»
М.Барбер
Цель опыта:
Объективная оценка учебных достижений учащихся, установление соответствия усвоения разделов учебной дисциплины государственным общеобязательным стандартам среднего общего образования, диагностика качества знаний для последующей корректировки процесса обучения
Задачи опыта:
- изучить стандарт начального образования и составить контрольные измерители по русскому языку для 2-4 классов;
- мотивировать учащихся к продолжению образования и самообразования на уроках через выполнение грамматических заданий;
- апробировать контрольные измерители, способствующие повышению интеллектуальной активности учащихся;
- проанализировать и обобщить полученные данные.
Методы:
- теоретический анализ методической литературы по теме исследования;
-методика изучения развития познавательных процессов личности; -педагогическое наблюдение;
- анализ экспериментальных данных.
Повышение качества знаний и интеллектуальной активности у учащихся начальной школы будет эффективнее при следующих педагогических условиях:
-использование в качестве контрольных измерителей по русскому языку (диктант с грамматическим заданием) измерителей, составленных с использованием спецификации и технологической матрицы;
- использование в грамматических заданиях трёх типов заданий для развития познавательной активности.
Гипотеза:
Актуальность:
Стремительно изменяющийся мир и представление о нём требует соответствующего пересмотра взглядов на образование и методику преподавания и оценивания. Одним из видов контрольных измерителей по русскому языку является диктант с грамматическим заданием. Как его составить, чтобы качество знаний было высоким, а оценка объективной? Наряду с традиционными способами составления контрольных измерителей используется и составление измерителей с использованием спецификации и технологической матрицы. Считаю, что в настоящее время эта проблема актуальна, т.к. однотипность и шаблонность контрольных диктантов и грамматических заданий не развивает познавательную активность учащихся, а также не выявляет «истинное» качество знаний по предмету
Необходимость повышения качества знаний и объективного оценивания основных знаний, умений и навыков определило потребность в контрольных измерителях, составленных с использованием спецификации и технологической матрицы. Благодаря использованию таких контрольных измерителей, можно добиться более точной, объективной оценки качества знаний и повышения познавательного процесса
Новизна опыта:
Школьная практика и теоретические исследования по изучению данного вопроса свидетельствуют о том, что контрольные измерители, составленные с использованием технологической матрицы и спецификации, помогают более точно определить качество усвоенных знаний учащихся на всех трёх уровнях, а также помогают активизировать учебный процесс. Мною составлен сборник контрольных измерителей (диктанты с грамматическими заданиями) с использованием спецификации и технологической матрицы. Пособие участвовало в Городском и Областном конкурсах на лучшее методико-дидактическое пособие, где было признано лучшим (1,2 место). Пособие успешно используется учителями начальных классов школ города на уроках русского языка
Практическое значение:
Уровни познавательной деятельности
Спецификация и технологичекая матрица
Распределение заданий по содержанию
и видам деятельности.
Спецификация контрольной работы.
Результативность
Успеваемость
2012-2013 уч.г.
Успеваемость
2013-2014 уч.г.
Результативность
Качество выполнения работы
2012-2013 уч.г.
Качество выполнения работы
2013-2014 уч.г.
Сравнительный анализ выполнения грамматического задания
Городская группа по составлению контрольных измерителей
Обобщение опыта
Конкурс методических пособий
Печатная продукция
Областной семинар для слушателей ИПК ПК
Выступления на августовских педчтениях
Городской семинар -практикум
Практическое значение опыта
Дипломы
II Ахметовские чтения
Спасибо за внимание!
Отзыв
о передовом педагогическом опыте учителя начальных классов ГУ ШПН «Стикс» Пфейфер Елены Васильевны по теме «Составление контрольных измерителей по русскому языку с использованием технологической матрицы и спецификации»
В связи с переходом системы начального образования на 12-летнее обучение актуальным выступает формирование функциональной грамотности учащихся.
Выбранная учителем тема исследовательской работы является актуальной и востребованной, так как контрольные измерители являются одним из главных показателей качества образовательного процесса. В процессе выполнения работы учитель успешно реализовал целый комплекс задач, актуальных при создании программных продуктов:
- Изучить стандарт начального образования и составить контрольные измерители по русскому языку;
- Мотивировать учащихся к продолжению образования и самообразования на уроках через выполнение грамматических заданий;
- Апробировать контрольные измерители, способствующие повышению интеллектуальной активности учащихся;
- Проанализировать и обобщить полученные данные.
Данная исследовательская работа представляет большой интерес и имеет место для практического использования в первую очередь для качественной организации учебного процесса
Елена Васильевна – учитель исследователь, работает в поисково-экспериментальном режиме, владеет способами организации личностно-ориентированного обучения, способами формирования мыслительных процессов у учащихся. В сборнике представлены контрольные работы по русскому языку, состоящие из текстов диктантов и грамматических заданий, в соответствии с требованиями методики проведения контрольных работ на уроке русского языка. Каждая модель контрольной работы представлена в виде технологической матрицы.
Конкретными результатами работы являются высокий уровень успеваемости учащихся по русскому языку, результативности учащихся в интеллектуальных турнирах, конкурсах, соревнованиях республиканского, областного и международного уровня.
В ходе учебного процесса и во внеурочной деятельности учитель мастерски реализует дидактические принципы учёта возрастных особенностей учащихся, соблюдения преемственности, воспитания школьника как целостной личности, благодаря чему добивается правильных психологических взаимоотношений с учащимися и в итоге – образовательной цели.
Результативность применения в педагогической деятельности Пфейфер Елены Васильевны разработанных ею контрольных измерителей видится в качественном оценивании учебных достижений учащихся.
Профессия: Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
В каталоге 6 513 курсов по разным направлениям
