Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Пальчиковые игры – как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста»
«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев».
В.А.Сухомлинский
«Движения руки всегда тесно связаны с речью и способствуют её развитию»
В.М.Бехтерев
Презентацию выполнила педагог: Пиликова Светлана Александровна
2 слайд
Цель работы:
Развивать у детей основы речевой моторики на основе пальчиковых игр и упражнений
Задачи:
Сочетать игры и упражнения для тренировки пальцев с речевой деятельностью детей.
Совершенствовать мелкую моторику через пальчиковые игры;
Повысить компетентность родителей, в значимости пальчиковых игр, упражнений для детей дошкольного возраста.
Ожидаемый результат:
Развитие мелкой моторики у детей младшего возраста;
Формирование речевых навыков у детей младшего возраста;
Интеллектуальное развитие детей;
Обогащение родительского опыта в воспитании детей.
3 слайд
Взаимодействие с родителями
Индивидуальные беседы :
Рекомендовать родителям давать больше самостоятельности при одевании: самостоятельно застёгивать и расстегивать пуговицы, кнопки, молнии, так как эти действия являются базовыми, они формируют ручную умелость.
Консультации «Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста» «Пальчиковая гимнастика»
Ширма - передвижка «Влияние пальчиковых игр на развитие детей младшего дошкольного возраста»
Выпуск памяток для родителей «Пальчиковая гимнастика – для развития речи дошкольников», «Для чего нужна пальчиковая гимнастика?»
4 слайд
Учёными была выявлена закономерность:
если развитие движений
пальцев соответствует возрасту,
то и речевое развитие находится в пределах
нормы и наоборот.
5 слайд
«Ладушки», «Сорока», «Этот пальчик» - первые игры, с которыми знакомится ребёнок. Они передаются из поколение в поколение не случайно – в них заложена вековая мудрость народа. Именно эти игры дают возможность устанавливать эмоциональный контакт между взрослым и ребёнком, развивать понимание обращённой речи, активизировать работу пальцев рук, что в свою очередь имеет важное значение для развития внимания, памяти, аналитического мышления , зрительного и слухового восприятия, зрительно – моторной интеграции. В том числе и речи, а в дальнейшем формированию письма.
6 слайд
Сжимание – разжимание кулачков
Две весёлые лягушки
Ни минуты не сидят.
Ловко прыгают подружки,
Только брызги вверх летят.
Наши пальчики сплетём
И соединим ладошки.
А потом как только можем
Крепко – накрепко сожмём.
Напряжение – расслабление пальцев
7 слайд
Упражнение для кончиков пальцев
Пальцы в гости приходили,
Тук, тук, тук – стучались в дверь.
Только дверь им не открыли:
Думали, там страшный зверь.
Палец указательный
Умный и внимательный.
Занят делом постоянно.
Он – помощник капитана.
Вращение пальцами
8 слайд
Касание подушечками пальцев соответствующей ладони
Средний палец – старший брат,
Он помочь братишкам рад.
Засучивши рукава,
Начал он колоть дрова.
Долго – долго суп варился,
Котелок наш закоптился.
Будем мы его тереть,
Чтобы начал он блестеть.
Массаж пальцев
9 слайд
Составление из пальцев различных фигур
«Коза»
Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая,
Глазками хлоп-хлоп,
Ножками топ –топ,
Кто кашу не ест, молоко не пьет
Забодаю, забодаю!
«Зайка»
Скачет зайка косой
Под высокой сосной
Под другою сосной
Скачет зайка второй
10 слайд
Благодарю за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель:
- повысить свой теоретический, научно-методический уровень и профессиональное мастерство путем внедрения инновационной фитнес-технологии в процессе обучения и воспитания;
- изучить формирование содержания программы и последовательность действий для использования на своих занятиях элементов гимнастической аэробики и других видов фитнеса в целях сохранения и укрепления физического и психического здоровья дошкольников.
Задачи:
- изучить теоретический курс по фитнесу в условиях дистанционного обучения;
- планировать учебно-воспитательный процесс по физическому воспитанию, физкультурно-оздоровительную работу по фитнесу с учетом конкретных условий образовательного учреждения;
- творчески применять профессионально-педагогические знания в области фитнеса с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей дошкольников;
- формировать устойчивый интерес дошкольников к занятиям фитнесом, к активному образу жизни, воспитанию личностно-созидающих, моральных, волевых, нравственных, эстетических качеств, а также расширить двигательный опыт дошкольников посредством овладения новыми двигательными качествами;
- формировать знания, умения и навыки, необходимые дошкольникам для самостоятельного использования фитнеса в процессе своего самосовершенствования;
- аргументировать социальную и личностную значимость гимнастической аэробики;
- выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной, физкультурно-оздоровительной деятельности дошкольников в соответствии с решаемыми задачами.
6 665 097 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пиликова Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.