Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ПЛАН УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 5В КЛАССЕ
АЛЬМАНБЕТОВА Г.С.
ШКОЛА-ЛИЦЕЙ № 7 Г.АКТАУ
2 слайд
Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат. (А.П.Сумароков)
3 слайд
1) Систематизировать знания, известные об имени прилагательном.
2) Познакомить учащихся с различными лексико-семантическими группами прилагательных для обогащения словарного запаса детей, в частности прилагательными оценочного характера.
Оборудование урока:
Карточки, натюрморты и букеты цветов, декоративные цветы на столах учащихся.
Методы и приемы: использование методов РКМ, работа в группах, ОдО.
Тема: Имя прилагательное как часть речи
Цели урока:
4 слайд
Маршрутная карта
1. Создание групп. 2мин
2. Отгадай, о чем речь? 3 мин
3. Орфографическая работа 5мин
4. Работа с таблицей ЗХУ 5мин
5. Работа в группах 15 мин
6. Оценивание. 10мин
7. Рефлексия 3 мин
8. Домашнее задание по выбору учащихся 2 мин
5 слайд
Ход урока
Учащиеся делятся на группы по 5 человек по разрезанным кусочкам картинок (2мин)
6 слайд
I.Вызов – этап побуждения интереса (3мин)
1. - Здравствуйте, ребята.
- Сейчас я вам прочитаю текст (или же читает учащийся у доски; у всех на партах распечатанные тексты), вы должны догадаться о какой птице идёт речь? Как вы это определили?
Эта птица величавая и грациозная. Стаи летящих птиц – это редкое по красоте зрелище. Люди издавна почитали этих птиц как символ чистоты и благородства, изящества и красоты. С причудливо изогнутыми длинными шеями плавно скользят они по зеркальной воде, заставляя нас восхищаться их красотой.
В Англии ещё шестьсот с лишним лет назад эта птица была объявлена королевской птицей. Сейчас английской королеве принадлежит около 20 тысяч этих птиц. С некоторых пор эти птицы местом своей зимовки облюбовали теплые берега нашего Каспийского моря
(показ картины с изображением лебедя)
7 слайд
8 слайд
2. Орфографическая работа:(2мин)
Грациозная 1. От слова г р а ц и я
ГРАЦИОЗНЫЙ
грациозная, грациозное; грациозен, грациозна, грациозно (ит. grazioso). Изящный в движениях, стройный, ловкий. Грациозная девушка.
- Какие средства языка помогли вам узнать лебедя, хотя название птицы ни разу не упомянуто в тексте?
- К какой части речи относятся слова, с помощью которых дано точное и выразительное описание птицы?
- О чем сегодня мы будем говорить на уроке? Какова цель урока, по-вашему?
9 слайд
3.ЗХУ - использование приема
ЗНАЮ- ХОЧУ УЗНАТЬ – УЗНАЛ(3-5мин)
10 слайд
II. Осмысление – этап осмысления темы урока
Работа в группах (15мин)
Учитель раздает карточки с заданиями группам. (1,5 мин)
На выполнение 10минут.
На выступление 5мин
11 слайд
IV. Оценивание.(10мин)
Учитель заранее раздаёт листы взаимооценивания, где каждый ученик может оценить товарища по критериям, предложенным на доске:
0 ошибок – «5»
1-2 ошибки – «4»
3-4 ошибки – «3»
Более 4-ёх – «2»
Правильность выполнения задания проверяется сильными учениками
2 группа.Ключ
6.Сказало прилагательное: «Я слово замечательное!»
Задание 1.Продолжите пословицы.
Не красна изба углами, а красна пирогами.
Глупа та птица, которой гнездо свое не мило.
Мал золотник, да дорог.
Задание 2.Вместо пропуска запишите прилагательное, являющееся постоянным эпитетом. Приведите примеры с данным словосочетанием из произведения устного поэтического творчества.
Синее море;
Горькие слезы;
Чистое поле.
Задание 3. Указать эпитеты к существительному Мороз.
1.В ночь завернул крутой мороз. 2.На дворе мороз ядреный. 3.Жгуч мороз трескучий, на дворе темно. 4.Трещит по улицам сердитый тридцатиградусный мороз. 5.Северяне вам наврали о свирепости февралей: про метели, про заносы, про мороз розовоносый
12 слайд
IV.Рефлексия(2-3)
Итак, ребята, что мы узнали о прилагательных? Давайте заполним третью часть таблицы ЗХУ.
– Понравился ли вам урок ?
- Что именно понравился?
Молодцы! отлично поработали!
13 слайд
Домашнее задание:
Выбери сам
1.Придумать сказку об имени прилагательном.
2.Подобрать от пяти до восьми пословиц с именами прилагательными
3.Подобрать от пяти до восьми загадок об имени прилагательном
4.Составить мини- тест из 4-5 вопросов по теме «Имя прилагательное»
5.Мини-сочинение «Моя любимая вещь»
(опиши свою любимую вещь, используя как можно больше прилагательных)(1мин)
14 слайд
15 слайд
Резерв
Обратите внимание на нарисованные букеты цветов.
Я прочитаю вам миниатюру, написанную в 1825 г. А.С. Пушкиным.
Цветы последние милей
Роскошных первенцев полей.
Они унылые мечтанья
Живее пробуждает в нас.
Там иногда разлуки час
Живее сладкого свиданья.
– Какое настроение вызывает оно у вас?
– Какую роль в создании настроения играют эпитеты? На ваших столах тоже есть цветы (составьте букеты и икебаны).
– А теперь давайте коллективно оценим “вернисаж” цветов и икебаны, сделанные вами. Используйте как можно больше прилагательных!
16 слайд
Приложения
1 группа
Задание 1.Закрепление знаний об различных лексико-семантических группах прилагательных.
Ответьте на вопросы:
- Что такое имя прилагательное?
- Назови морфологические признаки прилагательного.
– Какую роль играют прилагательные в речи?
Задание 2.Вместо пропуска запишите прилагательное, являющееся постоянным эпитетом. Приведите примеры с данным словосочетанием из произведения устного поэтического творчества.
………………….месяц;
………………….заря;
………………….молодец.
Задание 3.Указать эпитеты к существительному Туман.
1.Появился косматый туман. 2.Вышло солнце из-за леса, поредел туман белесый. 3.Внизу, по логам и расселинам, заползал волокнистый туман. 4.Всё кругом заволакивал густой туман. 5.В воздухе носится все тот же гнилой осенний туман.
17 слайд
2 группа
Сказало прилагательное: «Я слово замечательное!»
Задание 1.Продолжите пословицы.
Не красна изба углами, а …
Глупа та птица, которой …
Мал золотник, да …
Задание 2.Вместо пропуска запишите прилагательное, являющееся постоянным эпитетом. Приведите примеры с данным словосочетанием из произведения устного поэтического творчества.
………………….море;
………………….слезы;
………………….поле.
Задание 3. Указать эпитеты к существительному Мороз.
1.В ночь завернул крутой мороз. 2.На дворе мороз ядреный. 3.Жгуч мороз трескучий, на дворе темно. 4.Трещит по улицам сердитый тридцатиградусный мороз. 5.Северяне вам наврали о свирепости февралей: про метели, про заносы, про мороз розовоносый.
18 слайд
3 группа
Сказало прилагательное: «Я слово замечательное!»
Задание 1.Продолжите пословицы.
И волки сыты, и …
Корень учения горек, а …
Голь на выдумки …
Задание 2.Вместо пропуска запишите прилагательное, являющееся постоянным эпитетом. Приведите примеры с данным словосочетанием из произведения устного поэтического творчества.
…………………. солнышко;
…………………. леса;
…………………. сокол;
Задание 3.Роль прилагательных в художественной речи.
Прочитайте выразительно стихотворение В. Бакалдина. Назовите прилагательные. Вспомните прямое и переносное значение слов.
У народа есть слова
«Хлеб – всей жизни голова»….
19 слайд
4 группа
Сказало прилагательное: «Я слово замечательное!»
Задание 1.Продолжите пословицы.
Не дорог подарок, …
Долг платежом …
Не красна изба углами, а …
Задание 2.Вставь пропущенные имена прилагательные. Определи их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении.
Березовая роща
Хороши берёзовые … рощи! Как только сойдёт снег, на берёзах набухнут … почки.
В эти … дни берёзы угощают нас … соком.
Далеко разносится в роще … песенка … дрозда. С дерева на дерево перелетают …
Синички. … ковром расстилаются под берёзами … подснежники.
( По И.С.Соколову-Микитову)
С л о в а - п о м о щ н и к и: голубые, белые, чудесный, шустрый, живительный, сладкий, смолистый, душистый, светлый.
Задание 3. Опиши сегодняшний день, используя как можно больше прилагательных.
20 слайд
5 группа
6.Сказало прилагательное: «Я слово замечательное!»
Задание 1.Продолжите пословицы.
На чужой стороне и весна …
Бывают родители заботливы, а детки …
Старый друг …
Задание 2.Вместо пропуска запишите прилагательное, являющееся постоянным эпитетом. Приведите примеры с данным словосочетанием из произведения устного поэтического творчества.
………………….девица;
………………….ветры;
………………….горы.
Задание 3. Придумать пять точных и выразительных прилагательных к слову Утро.
Утро_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация содержит материал по теме урока "Имя прилагательное как часть речи" по русскому языку в 5 классе. Содержит 20 слайдов, на которых запечатлены ключевые моменты урока.
На уроке был применён метод критического мышления (РКМЧП- развитие критического мышления через чтение и письмо), использованы стратегии: "ЗХУ", "Работа в группах", также приемы модульного обучения: маршрутная карта, оценивание, рефлексия.
Все задания к уроку даны в приложениях.
Урок начинается с того , что учащиеся, войдя в класс и получив разрезанные половинки картин, начинают искать и составлять по ним целую картину и таким образом формируются группы. Далее детям предлагают прослушать текст и по наводящим вопросам угадать, о чем сегодня будет идти речь на уроке.
6 665 114 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Альманбетова Гулнар Сансызбаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.