Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация ПЛАН УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 5В КЛАССЕ АЛЬМАНБЕТОВА Г.С. ШКОЛА-ЛИЦЕЙ № 7 Г.АКТАУ

Презентация ПЛАН УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 5В КЛАССЕ АЛЬМАНБЕТОВА Г.С. ШКОЛА-ЛИЦЕЙ № 7 Г.АКТАУ

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература
ПЛАН УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 5В КЛАССЕ АЛЬМАНБЕТОВА Г.С. ШКОЛА-ЛИЦЕЙ № 7 Г.АКТАУ
Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат. (А.П.Сумароков)
1) Систематизировать знания, известные об имени прилагательном. 2) Познакомит...
Маршрутная карта 1. Создание групп. 2мин 2. Отгадай, о чем речь? 3 мин 3. Орф...
Ход урока Учащиеся делятся на группы по 5 человек по разрезанным кусочкам кар...
I.Вызов – этап побуждения интереса (3мин) 1. - Здравствуйте, ребята. - Сейчас...
2. Орфографическая работа:(2мин)  Грациозная 1. От слова г р а ц и я ГРАЦИОЗН...
3.ЗХУ - использование приема ЗНАЮ- ХОЧУ УЗНАТЬ – УЗНАЛ(3-5мин)   З Н А Ю Хочу...
II. Осмысление – этап осмысления темы урока Работа в группах (15мин) Учитель...
IV. Оценивание.(10мин) Учитель заранее раздаёт листы взаимооценивания, где ка...
IV.Рефлексия(2-3) Итак, ребята, что мы узнали о прилагательных? Давайте запол...
Домашнее задание: Выбери сам 1.Придумать сказку об имени прилагательном. 2.По...
Резерв Обратите внимание на нарисованные букеты цветов. Я прочитаю вам миниа...
Приложения 1 группа Задание 1.Закрепление знаний об различных лексико-семанти...
2 группа Сказало прилагательное: «Я слово замечательное!» Задание 1.Продолжит...
3 группа Сказало прилагательное: «Я слово замечательное!» Задание 1.Продолжит...
4 группа Сказало прилагательное: «Я слово замечательное!» Задание 1.Продолжит...
5 группа 6.Сказало прилагательное: «Я слово замечательное!» Задание 1.Продолж...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПЛАН УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 5В КЛАССЕ АЛЬМАНБЕТОВА Г.С. ШКОЛА-ЛИЦЕЙ № 7 Г.АКТАУ
Описание слайда:

ПЛАН УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 5В КЛАССЕ АЛЬМАНБЕТОВА Г.С. ШКОЛА-ЛИЦЕЙ № 7 Г.АКТАУ

№ слайда 2 Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат. (А.П.Сумароков)
Описание слайда:

Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат. (А.П.Сумароков)

№ слайда 3 1) Систематизировать знания, известные об имени прилагательном. 2) Познакомит
Описание слайда:

1) Систематизировать знания, известные об имени прилагательном. 2) Познакомить учащихся с различными лексико-семантическими группами прилагательных для обогащения словарного запаса детей, в частности прилагательными оценочного характера. Оборудование урока: Карточки, натюрморты и букеты цветов, декоративные цветы на столах учащихся. Методы и приемы: использование методов РКМ, работа в группах, ОдО. Тема: Имя прилагательное как часть речи Цели урока:

№ слайда 4 Маршрутная карта 1. Создание групп. 2мин 2. Отгадай, о чем речь? 3 мин 3. Орф
Описание слайда:

Маршрутная карта 1. Создание групп. 2мин 2. Отгадай, о чем речь? 3 мин 3. Орфографическая работа 5мин 4. Работа с таблицей ЗХУ 5мин 5. Работа в группах 15 мин 6. Оценивание. 10мин 7. Рефлексия 3 мин 8. Домашнее задание по выбору учащихся 2 мин

№ слайда 5 Ход урока Учащиеся делятся на группы по 5 человек по разрезанным кусочкам кар
Описание слайда:

Ход урока Учащиеся делятся на группы по 5 человек по разрезанным кусочкам картинок (2мин)

№ слайда 6 I.Вызов – этап побуждения интереса (3мин) 1. - Здравствуйте, ребята. - Сейчас
Описание слайда:

I.Вызов – этап побуждения интереса (3мин) 1. - Здравствуйте, ребята. - Сейчас я вам прочитаю текст (или же читает учащийся у доски; у всех на партах распечатанные тексты), вы должны догадаться о какой птице идёт речь? Как вы это определили? Эта птица величавая и грациозная. Стаи летящих птиц – это редкое по красоте зрелище. Люди издавна почитали этих птиц как символ чистоты и благородства, изящества и красоты. С причудливо изогнутыми длинными шеями плавно скользят они по зеркальной воде, заставляя нас восхищаться их красотой. В Англии ещё шестьсот с лишним лет назад эта птица была объявлена королевской птицей. Сейчас английской королеве принадлежит около 20 тысяч этих птиц. С некоторых пор эти птицы местом своей зимовки облюбовали теплые берега нашего Каспийского моря (показ картины с изображением лебедя)

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 2. Орфографическая работа:(2мин)  Грациозная 1. От слова г р а ц и я ГРАЦИОЗН
Описание слайда:

2. Орфографическая работа:(2мин)  Грациозная 1. От слова г р а ц и я ГРАЦИОЗНЫЙ  грациозная, грациозное; грациозен, грациозна, грациозно (ит. grazioso). Изящный в движениях, стройный, ловкий. Грациозная девушка.  - Какие средства языка помогли вам узнать лебедя, хотя название птицы ни разу не упомянуто в тексте? - К какой части речи относятся слова, с помощью которых дано точное и выразительное описание птицы? - О чем сегодня мы будем говорить на уроке? Какова цель урока, по-вашему?

№ слайда 9 3.ЗХУ - использование приема ЗНАЮ- ХОЧУ УЗНАТЬ – УЗНАЛ(3-5мин)   З Н А Ю Хочу
Описание слайда:

3.ЗХУ - использование приема ЗНАЮ- ХОЧУ УЗНАТЬ – УЗНАЛ(3-5мин)   З Н А Ю Хочу узнать УЗНАЛ Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой? какая? какое? какие? чей? чья? чьё? чьи? каков? какова? каковы? А для чего же ещё служат имена прилагательные в речи? (заполняется в конце урока) В предложении прилагательное может быть второстепенным членом предложения (Наступила холодная зима).(Мороз жгуч). С какой частью речи “дружит” имя прилагательное Чем является в предложении прилагательное?

№ слайда 10 II. Осмысление – этап осмысления темы урока Работа в группах (15мин) Учитель
Описание слайда:

II. Осмысление – этап осмысления темы урока Работа в группах (15мин) Учитель раздает карточки с заданиями группам. (1,5 мин) На выполнение 10минут. На выступление 5мин

№ слайда 11 IV. Оценивание.(10мин) Учитель заранее раздаёт листы взаимооценивания, где ка
Описание слайда:

IV. Оценивание.(10мин) Учитель заранее раздаёт листы взаимооценивания, где каждый ученик может оценить товарища по критериям, предложенным на доске: 0 ошибок – «5» 1-2 ошибки – «4» 3-4 ошибки – «3» Более 4-ёх – «2» Правильность выполнения задания проверяется сильными учениками 2 группа.Ключ   6.Сказало прилагательное: «Я слово замечательное!» Задание 1.Продолжите пословицы.   Не красна изба углами, а красна пирогами. Глупа та птица, которой гнездо свое не мило. Мал золотник, да дорог.   Задание 2.Вместо пропуска запишите прилагательное, являющееся постоянным эпитетом. Приведите примеры с данным словосочетанием из произведения устного поэтического творчества.   Синее море; Горькие слезы; Чистое поле.   Задание 3. Указать эпитеты к существительному Мороз. 1.В ночь завернул крутой мороз. 2.На дворе мороз ядреный. 3.Жгуч мороз трескучий, на дворе темно. 4.Трещит по улицам сердитый тридцатиградусный мороз. 5.Северяне вам наврали о свирепости февралей: про метели, про заносы, про мороз розовоносый

№ слайда 12 IV.Рефлексия(2-3) Итак, ребята, что мы узнали о прилагательных? Давайте запол
Описание слайда:

IV.Рефлексия(2-3) Итак, ребята, что мы узнали о прилагательных? Давайте заполним третью часть таблицы ЗХУ. – Понравился ли вам урок ? - Что именно понравился? Молодцы! отлично поработали!

№ слайда 13 Домашнее задание: Выбери сам 1.Придумать сказку об имени прилагательном. 2.По
Описание слайда:

Домашнее задание: Выбери сам 1.Придумать сказку об имени прилагательном. 2.Подобрать от пяти до восьми пословиц с именами прилагательными 3.Подобрать от пяти до восьми загадок об имени прилагательном 4.Составить мини- тест из 4-5 вопросов по теме «Имя прилагательное»  5.Мини-сочинение «Моя любимая вещь» (опиши свою любимую вещь, используя как можно больше прилагательных)(1мин)

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Резерв Обратите внимание на нарисованные букеты цветов. Я прочитаю вам миниа
Описание слайда:

Резерв Обратите внимание на нарисованные букеты цветов. Я прочитаю вам миниатюру, написанную в 1825 г. А.С. Пушкиным. Цветы последние милей  Роскошных первенцев полей.  Они унылые мечтанья  Живее пробуждает в нас.  Там иногда разлуки час  Живее сладкого свиданья. – Какое настроение вызывает оно у вас? – Какую роль в создании настроения играют эпитеты? На ваших столах тоже есть цветы (составьте букеты и икебаны). – А теперь давайте коллективно оценим “вернисаж” цветов и икебаны, сделанные вами. Используйте как можно больше прилагательных!

№ слайда 16 Приложения 1 группа Задание 1.Закрепление знаний об различных лексико-семанти
Описание слайда:

Приложения 1 группа Задание 1.Закрепление знаний об различных лексико-семантических группах прилагательных. Ответьте на вопросы: - Что такое имя прилагательное? - Назови морфологические признаки прилагательного. – Какую роль играют прилагательные в речи?  Задание 2.Вместо пропуска запишите прилагательное, являющееся постоянным эпитетом. Приведите примеры с данным словосочетанием из произведения устного поэтического творчества.   ………………….месяц; ………………….заря; ………………….молодец.  Задание 3.Указать эпитеты к существительному Туман. 1.Появился косматый туман. 2.Вышло солнце из-за леса, поредел туман белесый. 3.Внизу, по логам и расселинам, заползал волокнистый туман. 4.Всё кругом заволакивал густой туман. 5.В воздухе носится все тот же гнилой осенний туман.

№ слайда 17 2 группа Сказало прилагательное: «Я слово замечательное!» Задание 1.Продолжит
Описание слайда:

2 группа Сказало прилагательное: «Я слово замечательное!» Задание 1.Продолжите пословицы.   Не красна изба углами, а … Глупа та птица, которой … Мал золотник, да …  Задание 2.Вместо пропуска запишите прилагательное, являющееся постоянным эпитетом. Приведите примеры с данным словосочетанием из произведения устного поэтического творчества.   ………………….море; ………………….слезы; ………………….поле.   Задание 3. Указать эпитеты к существительному Мороз. 1.В ночь завернул крутой мороз. 2.На дворе мороз ядреный. 3.Жгуч мороз трескучий, на дворе темно. 4.Трещит по улицам сердитый тридцатиградусный мороз. 5.Северяне вам наврали о свирепости февралей: про метели, про заносы, про мороз розовоносый.

№ слайда 18 3 группа Сказало прилагательное: «Я слово замечательное!» Задание 1.Продолжит
Описание слайда:

3 группа Сказало прилагательное: «Я слово замечательное!» Задание 1.Продолжите пословицы.   И волки сыты, и … Корень учения горек, а … Голь на выдумки …  Задание 2.Вместо пропуска запишите прилагательное, являющееся постоянным эпитетом. Приведите примеры с данным словосочетанием из произведения устного поэтического творчества. …………………. солнышко; …………………. леса; …………………. сокол;  Задание 3.Роль прилагательных в художественной речи. Прочитайте выразительно стихотворение В. Бакалдина. Назовите прилагательные. Вспомните прямое и переносное значение слов.   У народа есть слова «Хлеб – всей жизни голова»….    

№ слайда 19 4 группа Сказало прилагательное: «Я слово замечательное!» Задание 1.Продолжит
Описание слайда:

4 группа Сказало прилагательное: «Я слово замечательное!» Задание 1.Продолжите пословицы.   Не дорог подарок, … Долг платежом … Не красна изба углами, а …  Задание 2.Вставь пропущенные имена прилагательные. Определи их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении. Березовая роща Хороши берёзовые … рощи! Как только сойдёт снег, на берёзах набухнут … почки. В эти … дни берёзы угощают нас … соком. Далеко разносится в роще … песенка … дрозда. С дерева на дерево перелетают … Синички. … ковром расстилаются под берёзами … подснежники. ( По И.С.Соколову-Микитову)  С л о в а - п о м о щ н и к и: голубые, белые, чудесный, шустрый, живительный, сладкий, смолистый, душистый, светлый. Задание 3. Опиши сегодняшний день, используя как можно больше прилагательных.

№ слайда 20 5 группа 6.Сказало прилагательное: «Я слово замечательное!» Задание 1.Продолж
Описание слайда:

5 группа 6.Сказало прилагательное: «Я слово замечательное!» Задание 1.Продолжите пословицы.   На чужой стороне и весна … Бывают родители заботливы, а детки … Старый друг …  Задание 2.Вместо пропуска запишите прилагательное, являющееся постоянным эпитетом. Приведите примеры с данным словосочетанием из произведения устного поэтического творчества.   ………………….девица; ………………….ветры; ………………….горы.   Задание 3. Придумать пять точных и выразительных прилагательных к слову Утро.   Утро_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Презентация содержит материал по теме урока "Имя прилагательное как часть речи" по русскому языку в 5 классе. Содержит 20 слайдов, на которых запечатлены  ключевые моменты урока.

На уроке  был применён  метод критического мышления (РКМЧП- развитие критического мышления через чтение и письмо), использованы стратегии: "ЗХУ", "Работа в группах", также приемы модульного обучения: маршрутная карта, оценивание, рефлексия.

Все задания к уроку даны в приложениях.

Урок начинается с того , что учащиеся, войдя в класс и получив разрезанные половинки картин, начинают искать и составлять по ним целую картину и таким образом формируются группы. Далее детям предлагают прослушать текст и по наводящим вопросам угадать, о чем сегодня будет идти речь на уроке.

Автор
Дата добавления 08.06.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров255
Номер материала 559326
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх