Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Презентация по биологии на тему "Экологические факторы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Презентация по биологии на тему "Экологические факторы"

библиотека
материалов

Экологические факторы среды и их влияние на живые организмы.



hello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pngЦель урока :Изучение особенностей абиотических, биотических и антропогенных факторов среды и рассмотреть их влияние на живые организмы.

Задачи: познакомить учащихся с экологическими факторами среды; раскрыть особенности абиотических факторов,   рассмотреть  влияние температуры, света и увлажнения на живые организмы; выделить различные группы живых организмов в зависимости от влияния на них разных абиотического фактора; выполнить практическое задание по определению групп организмов, в зависимости от абиотического фактора.

Развивать логическое мышление, умение систематизировать социальную информацию по теме, умение сравнивать, анализировать, делать выводы.

Способствовать воспитанию у детей бережного отношения к окружающей среде, активной жизненной позиции.

Оборудование: задания по группам с картинками  растений и  животных, компьютерная презентация

Этапы урока

Цели

УУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечание

Орг. момент

Создание условий для развития мотивации

Коммуникативные, регулятивные, личностные

Приветствие. Чтение эпиграфа

Давайте, друзья, улыбнемся друг другу, Улыбки подарим гостям!

К уроку готовы! Тогда за работу!

Удачи желаю я Вам!

Возникновение положительной эмоциональной направленности. Пожелание друг другу удачи

Актуализация знаний 4-5 минут

Создание условий для развития умений связанных с целеполаганием

Коммуникативные, регулятивные

Чтение эпиграфа

Берегите землю. Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинках солнечные блики.
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите землю! Берегите!

(М. Дудин)

Отгадывание темы урока.

Учащиеся высказывают свои мнения

( мнения могут разойтись, нужно уметь доказать свою точку зрения)

Слайд № 1

Постановка учебной задачи

раскрыть особенности  экологических факторов среды и рассмотреть их влияние на живые   организмы.

Тема: Экологические факторы

Экологические факторы – это отдельные свойства или элементы среды, воздействующие прямо или косвенно на живые организмы

Проговаривание цели урока в виде вопроса, на который предстоит ответить, или в виде темы урока

Слайд 2

Изучение нового материала

Включение обучающихся в деятельность

Коммуникативные, регулятивные, личностные

Создать условия для открытия учащимися, формы экологических факторов

Работа по таблице

hello_html_m6d6d376b.png

Слайд 3

Познавательные

Создать условия для открытия учащимися, формы экологических факторов по рисунку

Узнают отличительные признаки экологических факторов

Познавательные

Учатся сравнивать объекты живой природы, делать выводы о проделанной работе

Познавательные

Создать условия для открытия учащимися, формы экологических факторов по литературному произведению

Учатся добывать информацию из разных источников

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса,

Оттепель после метели. Только утихла пурга, Разом сугробы осели И потемнели снега

Слайд 4

Учатся высказывать свою точку зрения по исследуемому вопросу, принимать мнение другого человека

Этап закрепление знаний и умений

Создать условия для развития ключевых учебно- познавательных компетенций связанных с предметной и личностной рефлексией, контролем и самооценкой проделанной работы

Позновательные

Создать условия для закрепления изученной информации об экологических факторах.

Тестовый контроль усвоения знаний

На рыбалку вы ходили

С другом рыбу мы удили

Попадался на крючок

То пакет, то башмачок

Учатся осмыслению собственных действий

Выполнение тестового задания

hello_html_405e7fb6.png

Проводят самопроверку и самооценку

Слайд 5

Рефлексия

Личностные

Большой - для меня все было важным и интересным.
Указательный- я получил конкретную информацию.
Средний- мне было трудно.
Безымянный- мне было интересно и комфортно.
Мизинец- информации мне было мало.

Слайд 6



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 Цель урока :Изучение особенностей абиотических, биотических и антропогенных факторов среды и рассмотреть их влияние на живые организмы.

Задачи: познакомить учащихся с экологическими факторами среды; раскрыть особенности абиотических факторов,   рассмотреть  влияние температуры, света и увлажнения на живые организмы; выделить различные группы живых организмов в зависимости от влияния на них разных абиотического фактора; выполнить практическое задание по определению групп организмов, в зависимости от абиотического фактора.

Развивать логическое мышление, умение систематизировать социальную информацию по теме, умение сравнивать, анализировать, делать выводы.

 Способствовать воспитанию у детей бережного отношения к окружающей среде, активной жизненной позиции. 

 
Автор
Дата добавления 27.04.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров303
Номер материала 498955
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх