Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Презентация по географии на тему "Игровые технологии на уроках географии" 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Презентация по географии на тему "Игровые технологии на уроках географии" 6 класс

библиотека
материалов
Игровые технологии на уроках географии Выполнила: учитель географии Бажбанов...
«Главная цель воспитателя должна заключаться в развитии самодеятельности, бл...
Под групповой формой обучения понимают такую форму организации деятельности,...
Принципы групповой работы: класс разбивается на несколько групп от 3 до 6 че...
Требования к учебному материалу: Задание должно быть таким, чтобы его можно...
Преимущества групповой работы: грамотно организованная работа в группе, работ...
Функции учителя: объяснение цели предстоящей работы; комплектование групп; ко...
Игра- особо организованное занятие, требующее напряжения эмоциональных и умст...
Игры в сочетании с другими методическими приёмами и формами повышают эффекти...
УСЛОВИЯ ИГРЫ а/ чётко продуманной цели игры, б/ осуществление мотивации игро...
«Клетчатые» задания по географии 	 План местности Ответ: азимут, план, высота...
ЛИТЕРАТУРНАЯ ГЕОГРАФИЯ Край , где несметный клад заложен Под слоем – слой мо...
ПЕСЕННАЯ ГЕОГРАФИЯ (география + музыка) - Познакомиться и подружиться с геог...
«ПОЧТАЛЬОН» Ребята ! Нас попросили помочь почтальоны ! Дело в том , что есть...
Конкурс капитанов 1Красное море омывает Африку с севера или с северо-востока...
ВЫВОДЫ : Данные технологии позволяют создать такую обучающую среду, когда уче...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Игровые технологии на уроках географии Выполнила: учитель географии Бажбанов
Описание слайда:

Игровые технологии на уроках географии Выполнила: учитель географии Бажбанова В.Г. КГУ «СШ № 10 с. Николаевка»

№ слайда 2 «Главная цель воспитателя должна заключаться в развитии самодеятельности, бл
Описание слайда:

«Главная цель воспитателя должна заключаться в развитии самодеятельности, благодаря которой, человек может впоследствии стать распорядителем своей судьбы, продолжателем образования своей жизни…». А. Дистервег

№ слайда 3 Под групповой формой обучения понимают такую форму организации деятельности,
Описание слайда:

Под групповой формой обучения понимают такую форму организации деятельности, при которой на базе класса создаются небольшие рабочие группы (3-5 учащихся) для совместного выполнения учебного задания.

№ слайда 4 Принципы групповой работы: класс разбивается на несколько групп от 3 до 6 че
Описание слайда:

Принципы групповой работы: класс разбивается на несколько групп от 3 до 6 человек; каждая группа получает свое задание, которое может быть одинаковое для всех либо дифференцированное; внутри каждой группы, между ее участниками распределяются роли («лидер», «спикер», «аналитики», «хранитель времени» и т.п.); процесс выполнения задания в группе осуществляется на основе обмена мнениями, оценками; выработанные в группе решения обсуждаются всем классом.

№ слайда 5 Требования к учебному материалу: Задание должно быть таким, чтобы его можно
Описание слайда:

Требования к учебному материалу: Задание должно быть таким, чтобы его можно было расчленить на отдельные подзадачи; Содержание материала не должно быть легким, желательно проблемным.

№ слайда 6 Преимущества групповой работы: грамотно организованная работа в группе, работ
Описание слайда:

Преимущества групповой работы: грамотно организованная работа в группе, работает на сохранение психического и физического здоровья учащегося; формирует навыки общения, сотрудничества, взаимопомощи; в результате общения достигается взаимопонимание, столь необходимое для развития личности; учит участвовать и контролировать свое участие в работе группы, уважать ценности и правила, принятые группой, обосновывать свое мнение и отстаивать собственную позицию; у каждого учащегося есть возможность выдвинуть и реализовать идею (по мнению психологов, люди, как правило, поддерживают то, что создают сами); для решения большинства задач необходима работа всей группы; какой бы пестрой ни была группа, она сделает больше, чем один человек; улучшает творческое мышление, учит самооценке и самоуважению; не дает возможности спрятаться, задействованы все; вклад и участие каждого члена повышает производительность в целом; совместная работа в небольших группах – ключ к успеху коллектива.

№ слайда 7 Функции учителя: объяснение цели предстоящей работы; комплектование групп; ко
Описание слайда:

Функции учителя: объяснение цели предстоящей работы; комплектование групп; комментарий к заданиям для групп; контроль за ходом групповой работы; попеременное участие в работе групп, но без навязывания своей точки зрения как единственно возможной, а побуждая к активному поиску; после отчета групп о выполненном задании учитель делает выводы, обращает внимание на типичные ошибки, дает оценку работе учащихся.

№ слайда 8 Игра- особо организованное занятие, требующее напряжения эмоциональных и умст
Описание слайда:

Игра- особо организованное занятие, требующее напряжения эмоциональных и умственных сил. Игра всегда предполагает принятие решения – как поступить, что сказать, как выиграть? Желание решить эти задачи обостряет мыслительную деятельность играющих. Для ребёнка – игра, прежде всего, увлекательное занятие. В игре все равны. Она посильна даже “слабым” ученикам. Игра – одно из древнейших средств воспитания и обучения детей.

№ слайда 9 Игры в сочетании с другими методическими приёмами и формами повышают эффекти
Описание слайда:

Игры в сочетании с другими методическими приёмами и формами повышают эффективность преподавания географии. Они могут быть проведены на уроках, в кружках, семинарах, их можно предложить в качестве домашнего задания. Игры в зависимости от целей, содержания, места в учебном процессе, занимают время от 5-10 минут до 45 минут. Как показывает опыт, проведение игр свыше 45 минут отрицательно сказывается на интересе к игровой и познавательной деятельности; снижается интерес, появляется утомление

№ слайда 10 УСЛОВИЯ ИГРЫ а/ чётко продуманной цели игры, б/ осуществление мотивации игро
Описание слайда:

УСЛОВИЯ ИГРЫ а/ чётко продуманной цели игры, б/ осуществление мотивации игровой деятельности, в/ чёткой организации подготовки, проведения игры и подведения итогов, г/сочетание самостоятельной групповой, индивидуальной или фронтальной работы в процессе игры, д/ осуществления постановки познавательных и проблемных вопросов в процессе игры, е/ организации дискуссии.

№ слайда 11 «Клетчатые» задания по географии 	 План местности Ответ: азимут, план, высота
Описание слайда:

«Клетчатые» задания по географии План местности Ответ: азимут, план, высота, бергштрих, компас, горизонт, масштаб. А З П Л М П Н Т В И Т А О А О Ю Ы М У Н К С З Г С О Р И Х Б И Р А Т Т Ш М А Т О Б Е Р Г А С Ш Г

№ слайда 12 ЛИТЕРАТУРНАЯ ГЕОГРАФИЯ Край , где несметный клад заложен Под слоем – слой мо
Описание слайда:

ЛИТЕРАТУРНАЯ ГЕОГРАФИЯ Край , где несметный клад заложен Под слоем – слой мощней вдвойне. Иной еще не потревожен, Как донный лед на глубине. ( Восточная Сибирь) Здесь все не так как у нас. Все то же да не то. Белки не рыжие , а черные. Сороки голубые. Даже вороны большеклювые. За группой деревьев , обвитых виноградом, открывается поляна. ( Дальний Восток)

№ слайда 13 ПЕСЕННАЯ ГЕОГРАФИЯ (география + музыка) - Познакомиться и подружиться с геог
Описание слайда:

ПЕСЕННАЯ ГЕОГРАФИЯ (география + музыка) - Познакомиться и подружиться с географией помогут и популярные, известные песни, романсы. Вам нужно отгадать пропущенные в песенных текстах географические термины, понятия и названия. И напеть эти песни. Светит незнакомая звезда, Снова мы оторваны от дома, Снова между нами... (населённый пункт), Взлётные огни аэродромов. Здесь у нас... (атмосферное явление) и... (осадки), Здесь у нас холодные рассветы, Здесь на неизведанном пути  Ждут замысловатые сюжеты. Весь покрытый зеленью, Абсолютно весь, ... (участок суши) Невезения, В... (водоём) есть ...(участок суши) Невезения В...(водоём) есть, Весь покрытый зеленью, Абсолютно весь

№ слайда 14 «ПОЧТАЛЬОН» Ребята ! Нас попросили помочь почтальоны ! Дело в том , что есть
Описание слайда:

«ПОЧТАЛЬОН» Ребята ! Нас попросили помочь почтальоны ! Дело в том , что есть письма , на которых указан неточный адрес. Вместо населенного пункта даны какие- то странные сочетания букв и цифр. Попробуйте разгадать адрес , а то они без нас не справятся.! 50 с.ш; 73 в.д. – Караганда 51 с.ш. 70 в. д. – Астана 43 с.ш. 76 в.д. – Алматы 47 с.ш. 68 в.д – Жезказган

№ слайда 15 Конкурс капитанов 1Красное море омывает Африку с севера или с северо-востока
Описание слайда:

Конкурс капитанов 1Красное море омывает Африку с севера или с северо-востока ? 2 Остров Мадагаскар находится от Африки на юго-востоке или на юго-западе ? 3 Какое озеро расположено севернее – о. Чад или о. Виктория ? 4 Какое озеро расположено восточнее – о. Виктория или о. Танганьика ? 5 Река Конго впадает в Гвинейский залив или в Мозамбикский пролив ? 6 Что расположено севернее – Восточно- Африканское плоскогорье или Эфиопское нагорье ? 7 Гвинейский залив омывает западное или восточное побережье Африки ?

№ слайда 16 ВЫВОДЫ : Данные технологии позволяют создать такую обучающую среду, когда уче
Описание слайда:

ВЫВОДЫ : Данные технологии позволяют создать такую обучающую среду, когда ученик не только исходит из своих особенностей, но и поставлен в такие обстоятельства, что вынужден проявлять активность, действовать в условиях выбора, преодолевать возникшие затруднения; создает условия для обучения каждого учащегося в зоне его ближайшего развития, формирования коммуникативных умений и навыков, успешности и признания учащихся. Данная технология позволяет взглянуть на самого себя “изнутри” и “извне”, сравнить себя с другими учащимися, оценить себя, выработать силу воли, так как, иногда действуя вопреки своим желаниям и интересам, ученик учится управлять собой, своими мыслями и разумно пользоваться речью; удовлетворяет свои потребности в самореализации, повышении статуса, в творчестве, общении, познании.

Краткое описание документа:

С целью активизации учебно-познавательной деятельности в учебном процессе все чаще используются различные игры. Как показывает практика, в большинстве случаев передача готовых знаний не всегда побуждает человека к готовности и способности выявлять, анализировать и определять самостоятельно пути их разрешения. Требуется совершенно иной подход к организации обучения, изменяющий в целом систему взаимоотношений и взаимодействий между учителем и учащимися. Учитель перестает быть для учащихся лишь источником знаний, становится консультантом по руководству познавательной деятельности учащихся, направляемой на разрешение проблем. Ученик теперь уже активный участник учебного процесса. Ученики сами формируют цель, выявляют проблемы, анализируют информацию, вырабатывают критерии и возможные пути решения проблем. Ученик превращается в главную фигуру всего учебно-воспитательного процесса, что и делает обучение по-настоящему личностно-ориентированным.

Автор
Дата добавления 22.11.2014
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров514
Номер материала 144874
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх