Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
«Мощь и сила науки - во множестве фактов,
цель - в обобщении этого множества».
Д.И.Менделеев
3 слайд
Тема урока:
«В чем опасность этилового спирта?»
4 слайд
Эпиграф
«Вино губит телесное здоровье людей, губит ум, способности, губит благосостояние семей и, что сего ужаснее, губит душу людей и их потомство».
Л.Толстой
5 слайд
«Ожидания»:
?
?
?
?
6 слайд
Цели урока:
1. Обобщить и систематизировать знания о свойствах спиртов;
2. Расширить знания о ядовитых свойствах этанола и отрицательном воздействии его на организм человека;
3. Провести исследования для выявления причин токсичности этилового спирта.
7 слайд
Практическая работа
1 группа. Растворимость спиртов в воде. Объясните почему выданные спирты по разному растворяются в воде?
2 группа. Отношение спиртов к индикаторам. Почему не происходит изменение окраски индикатора?
3 группа. Окисление первичных спиртов оксидом меди. Какой продукт образуется при окисление первичных спиртов?
4 группа. Взаимодействие глицерина с гидроксидом меди. Что это за реакция? Объясните ее действие?
8 слайд
Тема урока:
«В чем опасность этилового спирта?»
9 слайд
Проекты
«Влияние этилового спирта на мозг».
«Влияние этилового спирта на сердце».
«Влияние этилового спирта на желудок».
«Влияние этилового спирта на почки».
«Влияние этилового спирта на печень».
10 слайд
Химический эксперимент:
«Влияние этанола на молекулы белков»
11 слайд
Патологические
изменения,
вызванные разрушающим действием этилового спирта.
12 слайд
Вывод-комментарий
по химическому исследованию
всех групп:
Этиловый спирт и его продукты уничтожают или резко снижают активность жизнедеятельности всех белковых форм жизни!
13 слайд
14 слайд
15 слайд
Тестовое задание
Правильные ответы:
1. – б
2. – а
3. – а
4. – б
5. – в
6. – а
7. – б
8. – в
9. – б
16 слайд
Критерии оценки
три задание – два;
пять заданий – три;
семь заданий – четыре;
девять заданий – пять.
17 слайд
Окисление этилового спирта
С2Н5ОН = СН3-СНО и СН3-СООН
эталон уксусный альдегид уксусная кислота
промежуточные продукты распада
СО2 + Н2О
Углекислый газ вода
конечные продукты распада
18 слайд
Эпиграф урока
«Вино губит телесное здоровье людей, губит ум, способности, губит благосостояние семей и, что сего ужаснее, губит душу людей и их потомство». Л.Толстой
19 слайд
Рефлексивный тест
1.Я узнал (а) много нового.
2.Мне это пригодится в жизни.
3.На уроке было над чем подумать.
4.На все возникшие у меня в ходе урока вопросы, я получил(а) ответы.
5. На уроке я поработал (а) добросовестно и цели урока достиг (ла).
20 слайд
ВЫВОДЫ:
Безвредных доз алкоголя просто нет. Каждая рюмка толкает к болезненной зависимости от этилового спирта. Избавиться от этой зависимости бывает нелегко, а для некоторых – невозможно.
Нет ни одного органа в человеческом теле, который не подвергался бы разрушительному действию алкоголя.
У пьющих родителей часто рождаются психически неполноценные и умственно отсталые дети.
21 слайд
Домашнее задание
1. Придумать антирекламу алкогольной продукции.
2. Повторить раздел «Спирты, альдегиды и карбоновые кислоты».
3.Подготовиться к контрольной работе по теме: «Кислородосодержащие органические соединения»
22 слайд
23 слайд
24 слайд
СПАСИБО ВСЕМ ЗА УРОК!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В последнее время мой интерес направлен на освоение активных и интерактивных форм и методов обучения, основанных на деятельностных и диалоговых (внутри- и межгрупповых) формах познания. Современные ИКТ позволяют реализовать активное обучение.
Проиллюстрирую применение интерактивных образовательных технологий с применением ИКТ на примере урока по теме: «В чем опасность этилового спирта?» (10 класс)
На уроке, я как учитель, выполняю функцию помощника, а центральное место в моей деятельности занимает не отдельный обучающийся, а группа взаимодействующих обучающихся, которые стимулируют и активизируют друг друга, а моей задачей становится создание условий для инициативы.
Урок-проект протекает таким образом, что практически все учащиеся оказываются вовлеченными в процесс познания. Совместная деятельность учащихся в процессе познания, освоения учебного материала означает, что каждый вносит свой индивидуальный вклад, идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности. Происходит это в атмосфере доброжелательности и взаимной поддержки, что позволяет учащимся не только получать новое знание, но и развивать свои коммуникативные умения: умение выслушивать мнение другого, взвешивать и оценивать различные точки зрения, участвовать в дискуссии, вырабатывать совместное решение.
Чтобы максимально повысить качество знаний учеников, максимально их заинтересовать и увеличить их личностные компетенции, я соединяю интерактивное обучение с использованием аудиовизуальных и мультимедийных средств. Практическое усвоение нового материала проходит в форме «Защита проектов», которые готовят сами учащиеся.
6 664 236 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Беляева Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.