Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Как много сделал он для матушки России
Великих дел, свершений и побед.
Коль славен он и прежде, и поныне,
Без малого почти три сотни лет.
Великий царь, великий император
Он шел по жизни собственным путем.
И для страны, и для себя, как реформатор,
Ему все было в жизни нипочем.
Всегда стремился первым быть, как прима,
Еще когда водил потешный был народ.
И строил он, как воевал неудержимо
Мануфактуры, города и армию, и флот.
2 слайд
ПЕТР ВЕЛИКИЙ
3 слайд
«Петр Великий сделал много для России. Смотришь и не веришь, считаешь и не досчитаешься. Мы не можем открыть своих глаз, не можем сдвинуться с места, не можем оборониться ни в одну сторону без того, чтобы он везде не встретился с нами: дома, на улице, в церкви, в училище, в суде, в полку, на гулянье, — все он, все он, всякий день, всякую минуту, на всяком шагу.»
М.П. Погодин
4 слайд
И.Н.Никитин. Петр I на смертном ложе
5 слайд
Эпоха
дворцовых
переворотов
6 слайд
ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС:
что изменилось в России в ходе дворцовых переворотов?
7 слайд
Что такое дворцовые перевороты?
Дворцовые перевороты - смена монарха на престоле с использованием силы.
Историк Ключевский В.О
8 слайд
ПРИЧИНЫ:
1. Указ 1722 г. о наследовании престола, предоставляющий императору право назначения наследника .
2. Большое количество наследников дома Романовых.
3. Личные интересы дворянства и родовой знати.
9 слайд
Екатерина I
1725-1727
Верховный тайный совет («верховники»)
Продолжение политики Петра I
Открытие Академии наук
10 слайд
Пётр II
Алексеевич
1727 - 1730
Отступление от политики Петра I
Прекращение кораблестроения
Москва – столица России
11 слайд
Анна Иоанновна
1730 - 1740
12 слайд
«КОНДИЦИИ»-письменный договор, ограничивающий императорскую власть
13 слайд
ФАВОРИТ- приближенное, доверенное лицо государя, способное влиять на его решения
Анна Иоанновна и Эрнст Бирон
14 слайд
-Упразднение Верховного тайного совета
-«Бироновщина»
-Отмена указа о единонаследии
-Сокращение срока службы до 25 лет
-Строительство новых крепостей (Оренбург, Челябинск)
15 слайд
Иван VI Антонович
1740 - 1741
16 слайд
РЕГЕНТ- временный правитель
17 слайд
-отмена ограничении для желающих постричься в монахи
- при условии крещения было объявлено о даровании прощении даже закоренелым преступникам-инородцам, приговоренным к смертной казни
18 слайд
Елизавета Петровна
1741 - 1761
19 слайд
-Ликвидация кабинета министров
-Упорядочение системы налогообложения
-Открытие МГУ (1755) -Открыт государственный Дворянский банк (1753)
-Отмена внутренних таможенных пошлин
-Усиление крепостнического гнёта
20 слайд
Пётр III
Фёдорович
1761 - 1762
21 слайд
-Манифест «О вольности дворянства» (1762) – освобождение дворян от обязательной военной службы
-Передача церковных земель в руки государства
-Ликвидация тайной канцелярии
22 слайд
Екатерина Вторая
(1762-1796)
23 слайд
Игра «Угадай историческую личность»
24 слайд
1. В.О. Ключевский писал о ней «Наиболее законная из всех приемников и преемниц Петра I, но поднятая на престол мятежными гвардейскими штыками, она унаследовала энергию своего великого отца».
25 слайд
Елизавета Петровна
26 слайд
2. По мнению историка В.О. Ключевского, «…Это царствование – одна из мрачных страниц нашей истории, и наиболее тёмное пятно на ней - сама императрица….немцы посыпались в Россию, точно сор из дырявого мешка, облепили двор, обсели престол, забились на самые доходные места в управлении…»
27 слайд
Анна Иоанновна
28 слайд
3. А.С. Мыльников – современный исследователь: «Несколько месяцев пребывания у власти с наибольшей полнотой выявили противоречивость характера и его не только слабые , но и сильные привлекательные стороны. Почти все современники … отмечали такие черты характера императора, как жажда деятельности, неутомимость,.. Но наряду с этим они же писали о его вспыльчивости, гневливости, поспешности и о его нелюбви ко всему русскому и православному».
29 слайд
Пётр III Фёдорович
30 слайд
4. В.И. Буганов –советский историк: «Судьба бывшей прачки сложилась удачно, даже ярко – для женщины «подлого» происхождения. Как правительница она ничем себя не проявила; да и трудно было от неё этого ожидать. Самое важное в её жизни и судьбе - близость к великому человеку, Преобразователю России».
31 слайд
Екатерина I
32 слайд
5. Е.В. Анисимов – современный историк: «Вообще, юный царь производил тяжелое впечатление на окружающих: гордый и капризный, он вырос человеком недобрым и скрытным. Отличался насмешливым, желчным умом и только одного человека ещё как то слушался – свою старшую сестру Наталью. Но осенью 1728 года она умерла, и управы на царя-охотника уже не стало никакой».
33 слайд
Пётр II Алексеевич
34 слайд
Игра
«Восстанови последовательность»
35 слайд
36 слайд
Словарное
лото
37 слайд
Культура утверждается в сердце народа и создает стремление к строительству. Культура воспринимает все открытия и улучшения жизни, ибо она живет во всём мыслящем и сознательном. Культура защищает историческое достоинство народа.
Николай Рерих
Культура утверждается в сердце народа и создает стремление к строительству. Культура воспринимает все открытия и улучшения жизни, ибо она живет во всём мыслящем и сознательном. Культура защищает историческое достоинство народа.
Николай Рерих
38 слайд
ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС:
что изменилось в России в ходе дворцовых переворотов?
39 слайд
Результаты дворцовых переворотов:
1.Сохранение абсолютной монархии
2.Усиление экономических и политических позиций дворянства
3. Существенное сокращение прав крестьян
40 слайд
Написать рассказ от имени участника дворцового переворота
Домашнее задание:
41 слайд
Спасибо за урок!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В помощь учителю истории.
Можно использовать при изучении новой темы "Эпоха дворцовых переворотов". Отдельные части презентации можно использовать при организации обобщающего повторения.
Цели урока:
Образовательные:
· Изучить новый материал.
· Дать представление о причинах, правителях, результатах эпохи дворцовых переворотов.
Развивающие:
· Развивать историческое мышление, устную речь, способность применять имеющиеся умения и навыки в поисках решения проблемных ситуаций, продолжить развитие умения анализировать исторические источники, сопоставлять фактические данные, устанавливать причинно-следственные связи, самостоятельно делать выводы.
Воспитательные:
· Воспитать чувство патриотизма , уважение к историческому прошлому страны.
6 672 105 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Рахматуллина Гульнара Хадитовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.