Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Презентации / Презентация по истории Древнего Египта к разработке
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Презентация по истории Древнего Египта к разработке

библиотека
материалов
Повторно-обобщающий урок по истории Древнего Египта в 5 классе 8.12.2014 года...
8 декабря 1814 года александрийский археолог нашел потерянных сфинксов Аменхо...
Блиц –опрос по истории Древнего Египта
1 вопрос Почему древнегреческий историк Геродот назвал Египет – даром Нила?
2 вопрос Почему Новый год в Древнем Египте праздновали 19 июля?
3 вопрос Какому фараону принадлежит самая большая пирамида?
4 вопрос За убийство каких птиц виновный мог поплатиться жизнью?
5 вопрос Что такое шадуф?
6 вопрос «Сначала она мутно- зеленая, потом –красная, затем –голубая». О чем...
 Молодцы!!!!!!!!!
Тайны Древнего Египта
Санкт-Петербургские сфинксы Глаза в глаза вперив, безмолвны, Исполнены свято...
 Поющая статуя
Папирус Paper [ˈpeɪpə]
Физминутка
Творческое задание Учение доходит до предела в действии. Сунь-цзы Фоном звучи...
Тема урока… Тайны Древнего Египта
 Умнички!!!!!!!!!!!
Домашнее задание На выбор: 1.Вспомните о иероглифической письменности древних...
Чему вы научились на уроке? Что Вы узнали нового? Где можете применить получе...
Спасибо! До свидания
22 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Повторно-обобщающий урок по истории Древнего Египта в 5 классе 8.12.2014 года
Описание слайда:

Повторно-обобщающий урок по истории Древнего Египта в 5 классе 8.12.2014 года Нет детей одаренных и неодаренных, талантливых и обычных. Одарены, талантливы все без исключения. В.А. Сухомлинский Учитель: Сомова Ю.В.

№ слайда 2 8 декабря 1814 года александрийский археолог нашел потерянных сфинксов Аменхо
Описание слайда:

8 декабря 1814 года александрийский археолог нашел потерянных сфинксов Аменхотепа III

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Блиц –опрос по истории Древнего Египта
Описание слайда:

Блиц –опрос по истории Древнего Египта

№ слайда 5 1 вопрос Почему древнегреческий историк Геродот назвал Египет – даром Нила?
Описание слайда:

1 вопрос Почему древнегреческий историк Геродот назвал Египет – даром Нила?

№ слайда 6 2 вопрос Почему Новый год в Древнем Египте праздновали 19 июля?
Описание слайда:

2 вопрос Почему Новый год в Древнем Египте праздновали 19 июля?

№ слайда 7 3 вопрос Какому фараону принадлежит самая большая пирамида?
Описание слайда:

3 вопрос Какому фараону принадлежит самая большая пирамида?

№ слайда 8 4 вопрос За убийство каких птиц виновный мог поплатиться жизнью?
Описание слайда:

4 вопрос За убийство каких птиц виновный мог поплатиться жизнью?

№ слайда 9 5 вопрос Что такое шадуф?
Описание слайда:

5 вопрос Что такое шадуф?

№ слайда 10 6 вопрос «Сначала она мутно- зеленая, потом –красная, затем –голубая». О чем
Описание слайда:

6 вопрос «Сначала она мутно- зеленая, потом –красная, затем –голубая». О чем идет речь?

№ слайда 11  Молодцы!!!!!!!!!
Описание слайда:

Молодцы!!!!!!!!!

№ слайда 12 Тайны Древнего Египта
Описание слайда:

Тайны Древнего Египта

№ слайда 13 Санкт-Петербургские сфинксы Глаза в глаза вперив, безмолвны, Исполнены свято
Описание слайда:

Санкт-Петербургские сфинксы Глаза в глаза вперив, безмолвны, Исполнены святой тоски, Они как будто слышат волны Иной торжественной реки. (В. Брюсов)

№ слайда 14  Поющая статуя
Описание слайда:

Поющая статуя

№ слайда 15 Папирус Paper [ˈpeɪpə]
Описание слайда:

Папирус Paper [ˈpeɪpə]

№ слайда 16 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 17 Творческое задание Учение доходит до предела в действии. Сунь-цзы Фоном звучи
Описание слайда:

Творческое задание Учение доходит до предела в действии. Сунь-цзы Фоном звучит увертюра к опере «Изида» французского композитора 17 века Жана-Батиста Люлли

№ слайда 18 Тема урока… Тайны Древнего Египта
Описание слайда:

Тема урока… Тайны Древнего Египта

№ слайда 19  Умнички!!!!!!!!!!!
Описание слайда:

Умнички!!!!!!!!!!!

№ слайда 20 Домашнее задание На выбор: 1.Вспомните о иероглифической письменности древних
Описание слайда:

Домашнее задание На выбор: 1.Вспомните о иероглифической письменности древних египтян и придумайте иероглиф, который обозначал бы Ваше имя. 2. Сообщение о современном производстве папируса.

№ слайда 21 Чему вы научились на уроке? Что Вы узнали нового? Где можете применить получе
Описание слайда:

Чему вы научились на уроке? Что Вы узнали нового? Где можете применить полученные знания?

№ слайда 22 Спасибо! До свидания
Описание слайда:

Спасибо! До свидания


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

  1. Повторно-обобщающий урок по истории Древнего Египта выбран мной в рамках повторения цикла – История Древнего Востока. Древний Египет выбран так как это первое государство, которое рассматривается в этом цикле и на его примере можно посмотреть насколько у учащихся развита долговременная память и проверить прочность усвоения учащимися знаний по истории Древнего Египта.

  2. Целью урока является – систематизация знаний обучающихся по истории Древнего Египта с помощью следующих задач: способствовать применению полученных знаний в их творческой деятельности; привитие обучающимся чувства толерантности, взаимоуважения и ценности полученных ими знаний.

  3. Эпиграф – слова известного педагога –новатора Василия Александровича Сухомлинского выбран мною, так как он отражает мое личное отношение вообще в детям, и чтобы повысить самооценку учащихся и расположить их к себе. О необходимости поддержки высокой самооценки обучающихся  говорится  в 8 пункте ФГОС от 12.11.2010 года.

  4. Дата 8 декабря 1814 года- условна, использована мной в качестве приема повышения мотивации учащихся к изучению данной темы. Весь урок выстроен в единой связке с актуальностью выбранной темы для урока.

  5. В организационном моменте продолжаю располагать ребят к себе для развития дальнейшего диалога между учеником и учителем. Сообщаю учащимся план работы на уроке, чтобы они смогли находится в предвкушении интересной творческой работы, также это обусловлено развитием у обучающихся регулятивных учебных действий, что является неотъемлемой частью программы перехода на ФГОС 2 поколения.

  6. Блиц-опрос проходит в виде фронтального опроса, т.е. вопрос задается всему классу, а потом из поднявших руку ребят называется учащийся, который будет давать ответ. Фронтальный опрос – один из способов обучения говорению на уроках гуманитарного цикла. Одной из задач блиц- опроса мною была поставлена – проверка прочности усвоения знаний по истории Древнего Египта. Вопросы для блиц –опроса содержат самые интересные и важные события из истории Древнего Египта – дают возможность учащихся почувствовать себя настоящими знатоками истории Древнего Египта, что повысит их самооценку и настроение на весь урок.

  7. С 7 по 10 задание по карте на интерактивной доске выбраны мной для отработки умений работы с интерактивной доской и формирования навыка работы с исторической картой.

  8. У промежуточного оценивания я ставлю две задачи: поощрить тех, кто отвечал и мотивировать остальных.

  9. Объяснение нового материала – способ расширить кругозор учащихся и повысить интерес к рассматриваемому историческому периоду, а также сформировать целостное представление об истории Древнего Египта – как части мировой истории. Первая тайна о Санкт-Петербургских сфинксах имеет непосредственную привязку к актуальности проведения урока на представленную тему. Вторая тайна связана с первой тем, а третья необходима так как ФГОСы задали ориентацию на достижение учащимися межпредметных образовательных результатов. Поэтому в третьей теме появляется связь с английским языком, а чтобы это не было единичным явлением – физминутку я провожу также на английском, при учащиеся не испытывают никакого стресса – данная физминутка знакома всем с детского сада и начальной школы, а сама физминутка направлена на удовлетворение программы по соблюдению здоровьесберегающих технологий в школах. Также во время рассказа о папирусе учащиеся получают возможность потрогать и рассмотреть вблизи современный папирус. Вопрос о том, знакомы ли ребята с технологией производства папируса сегодня использован для формирования готовности учащихся к саморазвитию и непрерывному образованию. Данный прием также помогает понять, кто из ребят наиболее находчив  и сможет догадаться об основных технологиях, просто подержав папирус в руках.

  10. Творческая работа начинается с объяснения эпиграфа, чтобы учащиеся настроились на работу, внимательно выслушали все инструкции по выполнению аппликации. Для продолжения работы по метапредметному направлению – обговариваю то, что во время выполнения ими творческой работы будет звучать произведение мирового музыкального искусства.

  11. Аппликация выбрана мною потому что она развивает у ребенка аккуратность, пространственное и абстрактное  мышление, координацию, моторику рук, художественные навыки, прививает любовь к труду и творчеству. Творческая работа выполняется группами для развития коммуникативных универсальных учебных дейтсвий.

  12. В качестве презентации творческих проектов я взяла – фото на память, чтобы учащиеся почувствовали свою причастность к уроку, свою значимость, научились ценить каждый момент в своей жизни, наполняя ее смыслом.

  13. Оценивание творческой работы проходит в виде похвалы и выставления положительных оценок, также я констатирую наличие тех или иных умений, чтобы поддержать высокую самооценку учащихся.

  14. ФГОСы второго поколения ставят приоритетным – возможность учащимися самостоятельно понять , а что же он делал на уроке, чем занимался, по какой теме работал, чему научился. Именно для этого во время урока мы определяем тему урока вместе (можно голосованием – дополнительно напоминание о том, что мы живем в демократическом государстве). А во время рефлексии – на слайде появляются вопросы, которые мы обсуждаем в свободной форме без поднятия руки, чтобы они не стеснялись говорить то, что думают.

  15. Домашнее задание дифференциировано не по сложности, а по интересам ребят.

  16. Во время рефлексии мною использованы еще два педагогических приема – это появление фотографий ребят на слайде, что неожиданно для них и удивительно. А подарки не простые, а со смыслом – как мотивация на достижение успеха учащимися в случае приложения ими усилий, что также полностью соответствует ФГОСам второго поколения. Спасибо.

Автор
Дата добавления 15.05.2015
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров386
Номер материала 533192
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх