Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок 9
Тема: География болезней.
Цель: познакомить учащихся с новым термином «нозоареал».
Задачи:
Сформировать знания о типах нозоареалов, локальных и эндемических заболеваниях
Формирование УН самостоятельного мышления, анализирования и формулирования выводов; ценностного отношения к своему здоровью
Развитие интереса к предмету
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: интерактивная доска, презентация, атласы.
Ход урока.
I. Этап «Орг. момент».
II. Этап «Проверка знаний». Прием «Мозговой штурм».
III. Этап «Изучение нового материала».
Этап «Закрепление учебного материала». Тесты
V. Этап «Итоговый». Выставление оценок.
VII. Этап «Рефлексия».
VIII. Этап «Домашнее задание»
2 слайд
II. Этап «Проверка знаний». Прием «Мозговой штурм».
1. Что означает термин «здоровье»?
2. С каким понятием связано здоровье индивидума?
3. О каком приоритете в стратегии модернизации государства в своих посланиях народу Казахстана говорит Н.А. Назарбаев одним из приоритетов в стратегии модернизации государства?
4. Назовите статистические показатели здоровья.
5. Назовите факторы здоровья.
6. Какой из них является главным фактором?
3 слайд
III. Этап «Изучение нового материала».
Вопросы изучения:
Нозоареал. Типы нозоареалов.
Болезни локализованные и эндемические
4 слайд
Нозоареал (от греч. nósos — болезнь и ареал), ареал болезни, т. е. совокупность территорий, на которых имеются в настоящее время или были в недалёком прошлом активные очаги болезни. Понятие нозоареал применяют к инфекционным болезням. Помимо ареалов отдельных болезней, существуют и групповые нозоареалы (совокупные ареалы нескольких близких болезней).
Например:
Нозоареал. Типы нозоареалов.
Нозоареал лепры
Нозоареал малярии
5 слайд
Приуроченные к определённым
районам
(например, нозоареалы
сонной болезни в тропической
Африке).
Виды нозоареалов по величине
Глобальные
Зональные
Региональные
Охватывающие все
населённые территории
земного шара
(например, нозоареалы
кори, гриппа)
Приуроченные к определённому
географическому поясу
(например, нозоареалы
фрамбезии, приуроченный
к тропическому поясу)
6 слайд
Глобальные, охватывающие все населённые территории земного шара (например, нозоареалы кори, гриппа, туберкулеза)
Зональные, приуроченные к определённому географическому поясу (например, нозоареалы фрамбезии, приуроченный к тропическому поясу)
Региональные, приуроченные к определённым районам (например, нозоареалы сонной болезни в тропической Африке).
7 слайд
Регрессировать
(например, нозоареалы
малярии)
Особенности нозоареалов
Границы нозоареалов могут изменяться под влиянием различных природных и социально-экономических факторов:
Они могут расширяться
(например, нозоареалы
шистосоматозов)
8 слайд
Факторы, влияющие на размеры и характер ареалов
Природные
Социальные
Экономические
Тщательное изучение необходимо для успешной борьбы с инфекционными болезнями и их профилактики
9 слайд
Переносчики инфекционных заболеваний
Животные
Членистоногие
Например, чума встречается в степной, полупустынной и пустынной зонах, заселённых сусликами, сурками, песчанками и др. естественными носителями чумы в природе; заболевания клещевым энцефалитом отмечают в лесной зоне, где обитают иксодовые (пастбищные) клещи — переносчики вируса этой болезни.
10 слайд
Болезни локализованные и эндемические
Болезни человека встречающиеся лишь в определённых частях земного шара, называются локализованными: например, жёлтая лихорадка в странах Южной Америки и Африки, лейшманиоз появляется только в жарких странах, в частности в Средней Азии и Закавказье, холера — в Индии и ближайших к ней странах Азии
Лейшманиоз
Жёлтая лихорадка
Холера
11 слайд
Заболевания, связанные с аномальным содержанием некоторых элементов в почве, водоемах той или иной географической зоны, называются эндемическими.
В живых организмах, в том числе и в организмах людей, протекают специфические биохимические реакции.
Таежно-лесная нечерноземная зона характеризуется недостатком кальция, фосфора, калия, кобальта, меди, йода, бора, цинка, достаточным количеством магния и относительным избытком стронция, особенно по речным поймам.
В лесостепной и степной черноземной зоне наблюдается достаточное количество кальция, кобальта, меди, марганца.
Территория земного шара по геохимическим особенностям весьма различна.
12 слайд
2. Пополнять недостаток элементов, за счет правильного питания или контролировать их избыток, например, использовать фильтры для воды
Изучив природу происхождения эндемических болезней, можно сделать вывод о том, что:
1. Знания особенностей той местности, в которой проживает человек необходимы для обоснования мер по профилактике заболеваний:
13 слайд
Физминутка « Суша и вода»
.
Выбира.т ведущего
Остальные учащиеся встают из- за парт. Ведущий говорит «вода», ученики прыгают. Когда говорит «суша» приседают на корточки или на стул.
Вместо слова «вода» ведущий может сказать «озеро», «болото», «
Гибралтарский пролив», «Хуанхэ», «Инд» и.т.д. А слово «суша» заменить на «остров», «берег», «Урал», « Сахара», « Гималаи» и. т.д
14 слайд
IV. Этап «Закрепление учебного материала».
Тесты:
1. Понятие нозоареал применяют преимущественно к болезням:
А) сердечно - сосудистым
Б) обмена веществ
В) инфекционным*
2. По величине различают нозоареалов:
А) 2
Б) 3*
В) 4
3. Нозооареалы, охватывающие все населённые территории земного шара:
А) глобальные*
Б) зональные
В) региональные
4. Нозоареалы, приуроченные к определённому географическому поясу:
А) глобальные
Б) зональные*
В) региональные
15 слайд
5. Нозоареалы, приуроченные к определённым районам:
А) глобальные
Б) зональные
В) региональные*
6. Болезни человека встречающиеся лишь в определённых частях земного шара:
А) эндемические
Б) локализованные*
В) шгеографические
7. Заболевания, связанные с аномальным содержанием некоторых элементов в почве, водоемах той или иной географической зоны:
А) эндемические*
Б) локализованные
В) географические
16 слайд
Ключ к вопросам:
1 – В
2 – Б
3 – А
4 – Б
5 – В
6 – Б
7 - А
17 слайд
18 слайд
VIII. Этап «Домашнее задание»:
С помощью Интернет – ресурсов определите:
Какие заболевания возникают из-за недостатка железа?
Какие продукты содержат железо?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: познакомитьучащихся с новымтермином «нозоареал».
Задачи:
·Сформироватьзнания о типахнозоареалов, локальных и эндемическихзаболеваниях ·Формирование УН самостоятельногомышления, анализирования и формулированиявыводов; ценностногоотношения к своемуздоровью ·Развитиеинтереса к предметуТип урока: комбинированный.
Оборудование: интерактивнаядоска, презентация, атласы.
Ход урока.
I. Этап «Орг. момент».
II. Этап «Проверказнаний». Прием «Мозговой штурм».
III. Этап «Изучениеновогоматериала».
IV.Этап «Закреплениеучебногоматериала».ТестыV. Этап «Итоговый». Выставление оценок.
VII. Этап «Рефлексия».
VIII. Этап «Домашнее задание»
6 669 347 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Карюгина Марина Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.